課堂練習(xí)：學(xué)生訓(xùn)練后，教師評(píng)點(diǎn)明確
閱讀文章，回答文后問題：
《悟》（摘自《當(dāng)代日本文集》）
�。ㄗⅲ何闹械闹写濉①F之君、和佳子為人名）
(1)中村家住在一幢在山腰里的商品小住宅里。家里四個(gè)人生活，父親，母親，還有念大學(xué)一年級(jí)的兒子貴之君和中學(xué)一年級(jí)的女兒和佳子。父親已經(jīng)44歲，是一家小公司的課長(zhǎng)。
(2)父親近來心事重重。因?yàn)閮鹤淤F之君變得很奇怪，他常常以文具費(fèi)為借口死皮賴臉地要錢，雖然有時(shí)覺得他在撒謊，但也不好意思揭穿他，結(jié)果就把錢給他了。因?yàn)樽》康馁J款等，所以家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。貴之君的講話卻一天天更粗野起采。
(3)可是，父親知道貴之君是個(gè)很有感情的孩子，很喜歡妹妹，所以他仍然非常信賴著兒子。(4)這時(shí)，發(fā)生了一件事，就是他那長(zhǎng)年使用的飯盒出現(xiàn)了一個(gè)洞。雖然飯盒太深，用起來極不舒服，可一旦壞了父親仍非常沮喪。
(5)孩子他媽在附近的超級(jí)市場(chǎng)買回了兩個(gè)飯盒，給貴之君和父親。貴之君以前是帶錢去學(xué)校買飯的，現(xiàn)在想盡量讓他用飯盒帶飯。
(6)可是，父親不喜歡這飯盒，因?yàn)檠b飯和裝菜的夾層是分開的。
(7)父親帶的飯菜每天都是大馬哈魚，這在公司里也出名了。炒魚塊直接鋪在飯上，蓋上蓋，父親吃飯時(shí)，把蓋翻過采橫在邊上，接著把飯上的魚塊移到蓋上，于是壓著魚塊的那部分飯呈淺黃色。那是父親最愛吃的。不過，時(shí)間一長(zhǎng)，他也有點(diǎn)吃膩了。
(8)那時(shí)已是五月，天氣和煦，春意闌珊。
(9)父親結(jié)束了上午的工作，像平時(shí)。一樣習(xí)慣地從包里取飯盒，打開蓋一看，父親倒吸了一口氣，裝菜的夾層里放著醬汁牛肉、炒香腸；還有萵苣。A父親吃驚地張大嘴愣了老半天。這時(shí)有同事在邊上走過，他慌忙蓋上蓋。B他總覺得有些不好意思。
(10)C接著打開裝飯盒的夾層，父親簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛了。米飯上緊緊地鋪著一層黑黑的海苔。
(11)D“難道……”父親喃語(yǔ)著，用筷子摳著飯盒角。“果真!”父親在心中驚嘆著，受寵若驚。
(12)這是兩層的海苔便飯。父親想起很早以前已經(jīng)去世的母親用薄薄的紅棕色的海苔替他制作的海苔便飯。那已經(jīng)是20多年前的事了。父親不由感動(dòng)得熱淚盈眶。
(13)這天，父親一整天都感到心里暖呼呼的，甚至有些神思恍惚；在回家的路上，他還買了四只很貴的甜瓜當(dāng)作禮物，而且他歸心似箭，真想一步跨回到家里。
(14)走到大門邊時(shí)，傳來貴之君在發(fā)發(fā)脾氣的聲音。父親的心情陰轉(zhuǎn)睛了，走上前時(shí)，能清楚聽見貴之君的聲音。
(15)“那樣的飯能吃嗎!”
(16)好像是借口帶的飯菜不好在責(zé)怪母親。父親不由得心頭火起。“今天要和貴之君好好談?wù)劊?rdquo;他這樣想定后推開大門。這時(shí)，傳來母親的聲音。
�。�17）“你和你爸爸的飯搞錯(cuò)了呀!”
(18)父親聽見了。原來是這樣。是孩子他媽搞錯(cuò)了父子的飯菜，父親頓感興味索然。
(19)“我回來了。”他有氣無力地說道，打量著兩人的臉。母親一張總是局促不定的臉，一張總是受貴之君責(zé)怪的臉。可是，貴之君不同，是一副帶有愧意的表情，而且顯得柔和。父親不由尷尬地把甜瓜放在那里，走上了二樓。
(20)從此，中村家發(fā)生了變化。最大的變化是貴之君。他幾乎不向家里要錢了。講話雖然還是很粗野，但能夠感受到話音里飽含著的柔情。
(21)父親幾次想要對(duì)貴之君說：“大馬哈魚也很好吃啊。”但他打消了這樣的念頭。因?yàn)楦赣H明白，貴之君轉(zhuǎn)變的原因，是那次與父親換錯(cuò)了飯菜。
�。�22）暖春的陽(yáng)光如今也灑滿在中村先生的家里。
閱讀試題
●揣摩·體味·感知·理解
1、第（1）段中加點(diǎn)的兩個(gè)“小”字不能刪去，因?yàn)樗鼈兺怀鰪?qiáng)調(diào)的是中村先生
2、第二段：貴之君變得很奇怪”是指①：“”；
�、�“”。
3、第(3)段話不能刪去的原因是
4、第（7）段“都……也”連用，意在突出
也為下文寫“父親”吃到了與兒子換錯(cuò)的飯菜時(shí)而感到和的心理埋下伏筆。
5、第（9）--（11）段對(duì)“父親”感到意外這一點(diǎn)作者描述得十分成功，請(qǐng)分別：寫出四句各用了哪種人物描寫方法：A、D、C、D、
6、第(10)段“緊緊”的意思是，下文第(12)段與這用法相似的詞是“”二者在寫法上構(gòu)成了鮮明的，突出了“父親”“感動(dòng)得熱淚盈眶”的原因，也表現(xiàn)了“母親”對(duì)貴之君的。
7、聯(lián)系上文找出第(14)段中用錯(cuò)的一個(gè)詞組(短語(yǔ)），請(qǐng)圈出后，改正為：
8、(20)段與上文第(2)段都寫到“貴之君的變化”，這叫做的手法。
9、第（22）段是描寫，烘托出中村先生的家庭氛圍。
10、本文以為記敘的順序（順敘、倒敘、插敘），敘述了的故事，全文正面塑造了“父親”的形象，側(cè)面突出了貴之君的品質(zhì)。
●積累·運(yùn)用
11．給文中加點(diǎn)字注音：和煦()闌珊（）尷尬（）（）
12．解釋第(2)(4)段中加橫線詞。
①拮據(jù)：②沮喪：③尷尬：
13．根據(jù)意思寫出文中的成語(yǔ)：
�、傩睦锉P算的事—樁接一樁。形容思慮很多。（）
�、谛稳莶活櫺邜u地胡攪蠻纏。（）
�、坌稳莼丶倚那小＃ǎ�
�、苄稳菀稽c(diǎn)興趣也沒有。（）
14．本文以《悟》為題，意味深長(zhǎng)，含義深刻。讀完后，你又悟到了什么呢?請(qǐng)聯(lián)系自我實(shí)際，說說你的感受。100字左右。
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