2016年中考語(yǔ)文病句復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)案之位置不當(dāng)，造成歧義二

　　病句復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)案

　　學(xué)習(xí)的原則是：先易后難；從典型語(yǔ)病突破；注重語(yǔ)感；成分分析

　　關(guān)注重要標(biāo)志

　　注意句中的數(shù)量短語(yǔ)

　　數(shù)量短語(yǔ)的誤用，主要表現(xiàn)在數(shù)量增減表示不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾、語(yǔ)意不明、重復(fù)、搭配不當(dāng)?shù)取?br />
　�。�2）位置不當(dāng)，造成歧義

　�、蹚S長(zhǎng)采納了兩個(gè)工人的合理化建議，這大大提高了全廠工人獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的積極性。

　�。�“望”見(jiàn)句子中有數(shù)量詞或數(shù)量詞加名詞“的”、“和”、“或”，要檢查是否搭配不當(dāng)或語(yǔ)序失當(dāng)或歧義。）

　�、茉隗w檢中，多數(shù)老師和學(xué)生的一半都查出問(wèn)題，所以我們要讓“陽(yáng)光體育”系列活動(dòng)真正成為師生強(qiáng)身健體的舞臺(tái)。

　�。ㄓ衅缌x，應(yīng)當(dāng)“多數(shù)老師和半數(shù)學(xué)生”）

　�、輲滋烨�，他剛接待過(guò)包括省委書記在內(nèi)的一批省市領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到縣里，專門調(diào)研返鄉(xiāng)農(nóng)民工問(wèn)題。（2009）

　�。�“一批省市領(lǐng)導(dǎo)”歧義。）
 

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