2016年海南省中考說明之物理

　　初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試（考查）是義務教育階段的終結性考試，其成績是學生畢業(yè)的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一，還作為衡量義務教育教學質量的重要依據。初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試（考查）依據《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》（教基〔2002〕26號）、《教育部關于深入推進和進一步完善中考改革的意見》（教基〔2008〕6號）等文件的有關精神以及我省的實際。全省初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試（考查）的基本原則是：有利于貫徹國家教育方針，全面推進素質教育；有利于體現九年義務教育的性質，促進提高教育質量；有利于推進基礎教育課程改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力；有利于促進全省基礎教育和職業(yè)教育的協(xié)調健康發(fā)展。

　　初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試科目為語文、數學、英語（含聽力）、思想品德、歷史、物理、化學和體育共8科，其中物理與化學合場分卷，思想品德與歷史合場分卷開卷。體育學科考試另按有關規(guī)定執(zhí)行�？疾榭颇繛樯�物、地理、物理實驗操作技能和化學實驗操作技能，其中生物與地理合場分卷。

　　初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試（考查）實行全省統(tǒng)一命題。命題原則：導向正確、重視基礎、強調能力、科學規(guī)范。命題范圍和要求：以教育部頒發(fā)的各學科課程標準規(guī)定的必學內容和要求為依據。試題堅持以學生為本的價值取向，在考查基礎知識和基本技能的同時強調能力測試；注重對學生思維方式、科學素養(yǎng)的考查；加強試題與社會實際、科學發(fā)展和學生生活的聯(lián)系；增強試題的實踐性、開放性和綜合性；注重體現科學態(tài)度與人文精神，重視試題的科學性和規(guī)范性。在穩(wěn)定整卷難度的前提下，控制試卷長度，保持適當題量，保持合理的區(qū)分度，保證學生有充分的思考時間。在考試內容中，英語聽力、理化實驗要占一定比例。

　　初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試（考查）各學科試題分基礎題、中等難度題和較難題三個檔次，這3檔試題所占分值之比約為7:2:1。全卷試題總難度控制在0.60左右。

　　物理科

　　一、考試目標和要求

　�。ㄒ唬┛疾閷W生對義務教育階段物理學科基本知識與技能的掌握程度，基本的理解、分析、推理與概括能力，應用知識解決實際問題的能力�？茖W探究相關能力的考查滲透于基本知識與能力的考查之中。

　�。ǘ�）注重試題的實踐性、探究性和開放性。試題素材恰當反映當代物理科技的發(fā)展及其應用，反映物理科技發(fā)展對社會進步的影響以及帶來的一些社會問題。在加強與生產生活、學生經驗聯(lián)系的同時，注重試題的價值取向，體現探究性。強調科學精神和人文精神，強調人與自然、社會協(xié)調發(fā)展的現代意識。

　�。ㄈ�）知識考試的要求分三個層次：了解、認識、理解。對技能的要求為獨立操作。

　　了解：是指能再認或回憶知識，能識別、辨認事實和證據，能舉出例子，能描述研究對象的基本特征。

　　認識：介于了解和理解之間

　　理解：是指能把握現象的內在邏輯聯(lián)系，運用規(guī)律分析解決簡單問題，包括解釋簡單的物理現象，進行簡單計算；能對規(guī)律和現象進行解釋、推斷、區(qū)分、擴展；能為自己的觀點提供證據；初步具有收集、整理信息的能力。

　　獨立操作：是指能正確使用儀器、工具，獨立完成實驗操作并得出結果；初步具有對實驗過程進行調整或改進的能力。

　　二、命題范圍和內容

　　以教育部頒發(fā)的全日制義務教育《物理課程標準》（2011年版）為依據。以科學內容的物質、運動和相互作用、能量三部分為基本范圍，科學探究內容滲透在各部分之中。

　　三、考試方式

　　采用閉卷筆答考試方式，物理科和化學科合場分卷。物理科考試時間60分鐘，物理科和化學科合場考試時間共135分鐘（含15分鐘間歇時間）。

　　四、試卷結構

　�。ㄒ唬┪锢砜瓶偡�100分。

　�。ǘ�）試題題型及分值比例為：選擇題約占30%，填空題約占30%，作圖與實驗題約占20%，計算與簡答題約占20%。

　�。ㄈ�）科學內容各部分的分值比例：物質約占20%，運動與相互作用約占40%，能量約占40%。涉及科學探究內容約20%，滲透于科學內容考查之中。

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