閱讀下面文字，按要求作文。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，這是陶淵明的“閑”;“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，這是劉禹錫的“閑”;“月色入戶(hù)，欣然起行”這是夜游承天寺的蘇軾的“閑”……閑中有愉悅，有閑適，有悠然，有豁達(dá)，有淡泊……
日月星辰，山林湖泊，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)……琴茗書(shū)畫(huà)，吟詠歌舞，靜思遐想……田野村莊，萬(wàn)家燈火……皆為“風(fēng)光”。生活體悟，萬(wàn)千種種。
請(qǐng)以“閑對(duì)風(fēng)光獨(dú)自游”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：⑴自選文體(詩(shī)歌除外)，不少于600字。
�、平Y(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感情真摯，不得抄襲。
�、俏闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
⑷書(shū)寫(xiě)分3分，請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
(2014年江蘇省揚(yáng)州市中考試題)
【試題解讀】
這則命題的題眼是“閑”字，如何理解這個(gè)字?命題已經(jīng)給出了答案，“閑中有愉悅，有閑適，有悠然，有豁達(dá)，有淡泊”，這就提醒我們同學(xué)，不能簡(jiǎn)單地寫(xiě)“空閑”“閑暇”等外在的“閑”，而要進(jìn)入到精神層面，從內(nèi)在的角度，寫(xiě)出如陶淵明、劉禹錫、蘇東坡等古代賢者一般的自我陶醉、自我排遣、自我逍遙、自我愉悅。
這則命題的關(guān)鍵詞是“風(fēng)光”，風(fēng)光的詞典義是“風(fēng)景、名勝”，考生如果僅從這層意思著手，把本文寫(xiě)成單純的游記，其立意必然平庸。命題告訴我們，“日月星辰，山林湖泊，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú);琴茗書(shū)畫(huà)，吟詠歌舞，靜思遐想;田野村莊，萬(wàn)家燈火皆為‘風(fēng)光’”，因此，我們更應(yīng)該從“風(fēng)光”的引申義、比喻義著眼，寫(xiě)寫(xiě)鄉(xiāng)村風(fēng)俗、城市風(fēng)貌、寫(xiě)寫(xiě)個(gè)人的興趣愛(ài)好、文化偏向等。
此外，我們還不能忽略另外兩個(gè)詞，“獨(dú)自”“游”。“獨(dú)自”對(duì)題材有很強(qiáng)的限定性，要求考生只能寫(xiě)個(gè)體活動(dòng)，不能寫(xiě)群體活動(dòng);“游”不能單純地理解為“游玩”，游賞、游歷、神游，乃至閱讀、寫(xiě)作等，一切具有心靈探索色彩的活動(dòng)，都可以定義為“游”。
雖然命題者已經(jīng)意識(shí)到題目的難度，導(dǎo)語(yǔ)部分對(duì)題眼和關(guān)鍵詞都做了富于啟發(fā)性的提示，但一則具有文言色彩的命題，有四個(gè)不同指向的詞語(yǔ)需要兼顧，而且命題內(nèi)容更強(qiáng)調(diào)內(nèi)在情感和哲理的體悟，對(duì)于當(dāng)下整天忙于做題應(yīng)試，無(wú)暇靜思遐想，更習(xí)慣過(guò)一種匆忙、浮泛的外在生活的考生，其難度是可想而知的。
【滿(mǎn)分快遞】
閑對(duì)風(fēng)光獨(dú)自游
揚(yáng)州一考生
鳥(niǎo)兒們嘰嘰喳喳的啼鳴聲，啄破了被冬日冰封的蛋殼，一個(gè)活脫脫的春天便破殼而出。
我好不容易撈到一個(gè)周末，小睡了個(gè)懶覺(jué)。作業(yè)在昨晚的拼搏下被全部殲滅，好閑!心想正值春光明媚，何不外出閑游春光呢?
沒(méi)走幾步，就被一塊青菜地迷住了。青菜在鄉(xiāng)下是尋常物，我對(duì)它也算是熟識(shí)了，竟沒(méi)想到它和春天的其他景物一樣會(huì)沁出濃濃的詩(shī)意!
我忍不住用“女大十八變”來(lái)形容它。這片青菜地被分成兩部分，兩邊顯然不是同時(shí)種下的，一邊高些、大些，另一邊矮些、小些。印象中，青菜剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)，只有三兩片葉子在風(fēng)中搖曳，找不出有什么與眾不同之處。沒(méi)想到長(zhǎng)著長(zhǎng)著，它的葉片邊緣開(kāi)始翻卷起來(lái)，枝莖開(kāi)始聚攏起來(lái)，便長(zhǎng)成了一朵朵綠色的“玫瑰花”，它不像真正的玫瑰花一樣擁有濃烈熱情的紅色，卻也不失風(fēng)韻，擁有清新的氣質(zhì)。這片青菜地里矮小些的一塊就是這樣!腦海里閃過(guò)一句話(huà)：“哈，這戶(hù)人家種了一片綠色的玫瑰花耶……”又馬上笑出聲來(lái)，被自己的奇怪想法逗到了。
那這塊高些的青菜地呢?
又是一種花——蓮花!
它的葉片比先前那塊大了許多，卷起的葉片也舒展開(kāi)來(lái)向遠(yuǎn)方伸展，并不是胡亂的伸展，很是注意美感呢!這若是個(gè)女子，絕對(duì)是個(gè)愛(ài)美的女子，它伸展得極富層次感：底部的葉片最寬最厚，顏色也最深，仿佛用指甲一掐就能掐出水來(lái)。上面一層的葉片長(zhǎng)在底部葉片的縫隙間，半掩半露，藏著一絲嬌羞之態(tài)。頂部的葉片則大多只有兩片，像是有人伸開(kāi)雙手擁抱了我。
我陶醉的看著。
倏然懷疑起自己，青菜真的出落成花的模樣么?會(huì)不會(huì)是我聯(lián)想太荒唐了?
再定睛看看，并沒(méi)有錯(cuò)，跟先前看到的一樣。又思慮起之前我為何沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
原來(lái)我先前都太忙了，只知道往前方不停奔跑，忘記去慢看身邊的景色，忘記去發(fā)現(xiàn)身邊的詩(shī)意。發(fā)現(xiàn)不了生活的美，真是不奇怪了。
人生果真是需要閑的。并不是說(shuō)停步不前，閑淡終日。而是說(shuō)，我們實(shí)在需要偶爾的閑暇去欣賞那些花開(kāi)花落，去感受這悠悠萬(wàn)古時(shí)光。
【名師點(diǎn)評(píng)】
選材：本文從日常生活里，從鄉(xiāng)下風(fēng)光里取材，所寫(xiě)內(nèi)容是很多同學(xué)不屑于寫(xiě)，或者想不到寫(xiě)的青菜地。作者借助聯(lián)想和想象，使尋常的題材具有了不尋常的意蘊(yùn)，這是本文給讀者最大的啟示。
立意：現(xiàn)代人生活忙忙碌碌，導(dǎo)致心靈空虛;初三學(xué)生學(xué)習(xí)忙忙碌碌，導(dǎo)致生活單調(diào)。本文啟發(fā)人們放慢腳步，發(fā)現(xiàn)生活的詩(shī)意，欣賞尋常的美，這種立意無(wú)疑具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，容易激發(fā)讀者的共鳴。
語(yǔ)言：作者的語(yǔ)言不華麗，沒(méi)有多少藻飾之處，初看并不吸引人;她只是就著生活去敘述、描寫(xiě)、抒情、議論，細(xì)讀你會(huì)被她的文字感染，覺(jué)得她的文字很耐讀。
結(jié)構(gòu)：全篇很注意起承轉(zhuǎn)合，開(kāi)頭直接點(diǎn)題，切入明快。主體部分先總述，接著運(yùn)用并列式結(jié)構(gòu)，分寫(xiě)兩片菜地的美景，將青菜分別比喻為牡丹花和蓮花，結(jié)尾議論抒情，升華主題。全文環(huán)環(huán)相扣，頗有章法。
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