2016年中考備考作文復(fù)習(xí)：分享例三

　　音樂是一種很奇妙的東西，它或是激情澎湃，讓人熱血沸騰；或是清冷柔和，好像冬夜之月；或是凄涼幽怨，像那深秋桂子。音樂也是一種很奇特的東西，它像是一扇門，打開了我與前人交往的世界。

　　小的時(shí)候和奶奶住在一起。奶奶是江南人，江南與二胡之間有著一種解不開的情緣。每到午休時(shí)間，奶奶就拿出那盤被它視為寶貝的阿炳的磁帶，放進(jìn)老式的收錄機(jī)里。二胡獨(dú)有的悲涼與滄桑如泉水般汩汩流出，潤濕了我的心田。

　　俗話說，樂器是一方水土的精靈。在二胡日復(fù)一日的熏陶下，我對江南也產(chǎn)生了日復(fù)一日的向往，我迫切地想要了解江南，融入江南。在阿炳的二胡聲中，我�；孟胫�自己正乘著一葉扁舟，沐浴著和風(fēng)細(xì)雨，游走在柔麗凄迷的水鄉(xiāng)。

　　是阿炳，讓我了解了“青石小弄臺門深，烏瓦粉檐廊棚長”的江南；是阿炳，讓我體會到了如此美妙的境界。

　　媽媽平時(shí)總有唱不完的宋詞，那些本就情深意濃的詞，配上惆悵的曲，再經(jīng)媽媽的低吟淺唱，就更為動聽。每當(dāng)閑下來的時(shí)候，我就強(qiáng)烈要求媽媽把這些詞教給我，于是家里就總是回蕩著宋詞的悠悠聲。

　　“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗臺濕綾綃”，我仿佛看見一位女詞人滿懷心事地站在窗前，望著窗外的綿綿細(xì)雨，思緒飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)；“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，我好像讀懂了一代亡國之君那剪不斷的悔與恨。

　　在宋詞的熏陶下，我了解了中華幾千年的文化精髓。它像一扇斑駁的大門，將我領(lǐng)進(jìn)了歷史的長河和詩詞歌賦的世界。

　　阿炳、李清照、李煜，這些優(yōu)秀的前人們，毫不保留地將他們的熱情傾注在他們的作品中，讓后人得以分享他們的精神世界，讓后人得以和他們一起沉醉在美妙的境界中。他們所帶給我們的太多太多，又何止是精神上的慰藉呢？

　　【閱卷簡批】

　　“樂器是一方水土的精靈”，作者將“分享”與“音樂”這一獨(dú)特的藝術(shù)門類相結(jié)聯(lián)，以自己對音樂（二胡）的喜愛到向往江南、“幻想著自己正乘著一葉扁舟，沐浴著和風(fēng)細(xì)雨，游走在柔麗凄迷的水鄉(xiāng)”而寫到母親的宋詞情結(jié)，從而使作者感觸了代代古詞人的高尚節(jié)操。他們“毫無保留”的熱情使作者充分理解了“分享”的內(nèi)涵，同時(shí)將這一高度深入讀者心中，使讀者帶著同樣的胸襟與作者一道走入“歷史的長河和詩詞歌賦的世界”，一起體味古文明的神韻與遼闊境界。很自然地表達(dá)了“分享”這一主題。

　　[發(fā)展等級]

　　作者通過二胡與宋詞兩種古典而深韻的音樂，通過江南與二胡之間的不解情緣，通過母親與宋詞的低吟淺唱，通過自己對宋詞聲樂的愛好與理解，通過古詞人優(yōu)秀的精神境界，以散文的抒寫手法，容情于故，容情于人，容情于詞，容情于古人，容情于聲樂，環(huán)環(huán)相扣，密切關(guān)聯(lián)的將“分享”這一主題以古人“毫不保留”的精神為支點(diǎn)，從而“毫無保留”地將自己的主觀情懷展現(xiàn)在讀者面前，內(nèi)涵豐富，表達(dá)充沛，聯(lián)想手法的運(yùn)用極富造詣。

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