回首高考40年作文題目變化史 不變的是時(shí)代精神

　　如果說(shuō)高考是許多學(xué)子要經(jīng)歷的一場(chǎng)“成人禮”，那么，高考語(yǔ)文作文，稱得上是這場(chǎng)“成人禮”的壓軸大戲。

　　從1977年恢復(fù)高考到現(xiàn)在，已經(jīng)過(guò)去整整40年。40年時(shí)間里，高考作文一直備受關(guān)注，除了占分比重大外，作文題目也能夠引發(fā)很多人的共鳴，折射出時(shí)代印記。

　　今年，咱們就來(lái)說(shuō)說(shuō)高考作文由命題作文到話題作文，再到材料作文的那些事兒。

　　【變遷】

　　上世紀(jì)70年代末有著時(shí)代色彩

　　1977年高考得以恢復(fù)，同年12月，570多萬(wàn)考生參加考試。

　　那一年的高考也創(chuàng)造了多個(gè)第一：第一個(gè)在冬天舉行的高考，競(jìng)爭(zhēng)最激烈的十年一屆的高考，也是第一次高考分省命題……

　　上世紀(jì)70年代末的高考作文題目，有一股濃濃的時(shí)代氣息：1977年，北京卷的作文題目是“我在這戰(zhàn)斗的一年里”，河南卷的是“我的心飛向毛主席紀(jì)念堂”……

　　1978年的高考作文題目“速度問(wèn)題是一個(gè)政治問(wèn)題”，折射了當(dāng)時(shí)人們迫切希望國(guó)家走上正軌的焦慮心態(tài)，依舊延續(xù)了宏大的內(nèi)容。

　　上世紀(jì)八九十年代

　　開始更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)

　　從1981年的“毀樹容易種樹難”到1985年的“致《光明日?qǐng)?bào)》編輯部的信”（關(guān)于環(huán)境污染問(wèn)題），再到90年代的“近墨者黑/近墨者未必黑”的辯論題材作文，不難發(fā)現(xiàn)，從上世紀(jì)八九十年代開始，高考作文更加“接地氣”。

　　有學(xué)者就認(rèn)為，幾十年來(lái)，高考作文題目的變化背后則是時(shí)代的變遷，是理性文化到感性文化的過(guò)渡，是對(duì)普通百姓日常生活、情感的關(guān)注。

　　在高三語(yǔ)文一線“深耕”20年的省實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師崔礦山說(shuō)，讓他印象最深的高考作文題目就出現(xiàn)在1999年，即“假如記憶可以移植”。

　　“這年的作文題目創(chuàng)新大膽，讓人眼前一亮！”崔礦山說(shuō)，這是一個(gè)話題作文，不僅能解放思維，又能為考生提供展示才情的舞臺(tái)。

　　其實(shí)，也正是從那年起，高考作文主題變得更為多彩……

　　2000年以后

　　作文主題更加豐富多彩

　　漫畫、材料作文、命題作文……2000年后，高考作文呈現(xiàn)出了更多的變化。

　　2001年“談?wù)\信”，2005年以“出人意料和情理之中”為題寫作，2010年的漫畫作文以“貓吃魚的故事”為話題寫作……不但結(jié)合了大家的日常生活體驗(yàn)，也更能讓考生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

　　學(xué)生們的思路也完全打開，寫作體裁出現(xiàn)了散文，甚至還有考生用文言文、詩(shī)歌寫作，充分展現(xiàn)出個(gè)性。

　　大時(shí)代背景下的高考作文題目，往往有時(shí)代印記，但那個(gè)印記到底是什么，經(jīng)歷過(guò)的人最清楚。

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