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溪水 蘇雪林
�、盼覀償y著手走進林子，溪水漾著笑窩，似乎歡迎我們的雙影。這道溪流，本來溫柔得像少女般可愛，但不知何時流入深林，她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間。
�、圃绯繒r她不能更向玫瑰色的朝陽微笑，深夜時不能和娟娟的月兒談心，她的明澈瑩晶的眼波，漸漸變成憂郁的深藍色，時時凄咽著憂傷的調子，她是如何的沉悶呵!在夏夜的時候。
�、菐追镉曛螅疂q了幾篙;早凋的梧楸，飛盡了翠葉;黃金色的曉霞，從杈椏樹隙里，深入溪中;潑靛的波面，便泛出彩虹似的光。
�、痊F在，水恢復從前活潑和快樂了，一面疾忙的向前走著，一面還要和沿途遇見的落葉、枯枝……淘氣。
�、梢粡埿⌒〉募t葉兒，聽了狡獪的西風勸告，私下離開母校出來頑玩，走到半路上，風偷偷兒的溜走了，他便一交跌在溪水里。
�、仕窃鯓拥拈_心呵，她將那可憐的失路的小紅葉兒，推推擠擠的推到一個漩渦里，使他滴滴溜溜的打圓轉兒;那葉向前不得，向后不能，急得幾乎哭出來;水笑嘻嘻的將手一松，他才一溜煙的逃走了。
�、怂沁@樣歡喜捉弄人的，但流到壩塘邊，她自己的磨難也來了。你記得么?壩下邊不是有許多大石頭，阻住水的去路。
⑻水初流到石邊時，還是不經意的涎著臉撒嗔癡的要求石頭放行，但石頭卻像沒有耳朵似的，板著冷靜的面孔，一點兒不理。于是水開始嬌嗔起來了，拼命向石頭沖突過去;沖突激烈時，淺碧的衣裳袒開了，漏出雪白的胸臂，肺葉收放，呼吸極其急促，發(fā)出怒吼的聲音來，縷縷銀絲頭發(fā)，四散飛起。
�、捅俦倥呐模瑴厝岬陌驼�，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊，……她真的發(fā)怒了，不是兒戲。
⑽誰說石頭是始終頑固的呢，巴掌來得狠了，也不得不低頭躲避。于是誰得安然度過難關了。
�、纤m然得勝了，然而弄得異常疲倦，曳了淺碧的衣裳去時，我們還聽見她繼續(xù)的喘息聲。
�、形覀兊竭@樹林中來，總要到這壩塘邊參觀水石的爭執(zhí)，一坐總要一兩個鐘頭。
1.第②段寫溪水“如何的沉悶”，第④段寫“恢復從前的活潑和快樂”，這里“沉悶”“活
潑和快樂”的原因各是什么?(用原文回答)(2分)
“沉悶”的原因是
“活潑和快樂”的原因是 。
2.你能否推斷出“一面還要和沿途遇見的落葉、枯枝……淘氣”中的“淘氣”的含義
嗎?(2分)
3.文章著重刻畫溪水流經途中的那兩件事?(2分)
4.在下面與水有關的詩句中，與文章第(8)小節(jié)所描寫的水的情狀相似的一句是()(2分)
A.“行到水窮處，坐看云起時。”
B.“驚濤拍岸，卷起千堆雪。”
C.“所謂伊人，在水一方。”
D.“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”
5.你從作者塑造的“溪水”這一藝術形象里，感受到了怎樣的美?(4分)
答案：
1.(1)她(溪水)被重疊的濃翠囚禁(1分)(2)幾番秋雨之后，溪水漲了幾篙;(1分)
2.這里是“嬉戲玩耍”的意思，表現出溪水的活潑與快樂。(2分)
3.與紅葉戲耍;(1分)與溪石搏斗(或水石之爭)(1分)
4.B(2分)
5.(1)自然之美：作者用比喻、擬人等修辭手法將溪水寫得變化多姿，妙趣橫生。(2分)
(2)情感之美：作者入微地觀察自然景物而來的奇異的想象。作者總要在水邊“一坐總要一兩個鐘頭”所體現出來的熱愛自然、熱愛生活、追求個性、崇尚自由的心境。(2分)(本小題答案有一定的開放度，言之有理的都可酌情給分)
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