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初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法解析

來(lái)源:中考網(wǎng)整理 作者:中考網(wǎng)編輯 2017-11-29 14:28:56

中考真題

智能內(nèi)容

  興趣是最好的老師

  愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師”。學(xué)生只有對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,才能把心理活動(dòng)指向和集中在學(xué)習(xí)的對(duì)象上,使感知覺(jué)活躍,注意力集中,觀察敏銳,記憶持久而準(zhǔn)確,思維敏銳而豐富,激發(fā)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。所以說(shuō)興趣是最好的老師。那么怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣呢!數(shù)學(xué)學(xué)科由于自身的內(nèi)容局限性,有很多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)天天就是算來(lái)算去,一點(diǎn)意思都沒(méi)有,所以有些學(xué)生干脆就放棄了這門(mén)學(xué)科。所以新東方一對(duì)一韓兵兵老師告訴學(xué)生主動(dòng)去接觸數(shù)學(xué),了解數(shù)學(xué),嘗試著與數(shù)學(xué)做朋友,有時(shí)間找兩道題算一算,解一解,一開(kāi)始你可能算不對(duì),偶爾算對(duì)一道你會(huì)很高興,會(huì)很有成就感,時(shí)間長(zhǎng)了你的準(zhǔn)確率自然就會(huì)提高,這樣慢慢地你就會(huì)喜歡上它。這和我們玩球是一樣的,比如說(shuō)你不喜歡玩籃球,但如果你主動(dòng)去接觸它,有時(shí)間就去投投籃,拍拍球,一開(kāi)始你可能投不進(jìn)去,偶爾投進(jìn)一個(gè),你就會(huì)很高興,時(shí)間長(zhǎng)了,你投進(jìn)的多了,你也就喜歡上籃球了。所以,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,學(xué)習(xí)主動(dòng)性自然就會(huì)增強(qiáng),成績(jī)也就會(huì)跟著提高了。

  師者,解惑也

  在學(xué)校上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)老師講課,因?yàn)樯险n老師講授的解題方法往往具有代表性,是最為合理或簡(jiǎn)便的,如果把關(guān)鍵的話語(yǔ)漏掉了,則可能會(huì)造成很大的損失;其次,新課標(biāo)對(duì)學(xué)生在能力方面有了更高的要求,我們要多動(dòng)手實(shí)驗(yàn),一方面可以加深對(duì)知識(shí)的理解,另一方面還可以提高觀察分析推理能力,以上雖是老生常談,但是卻可以讓我們提高學(xué)習(xí)效率,不磨刀背。

  學(xué)而不思則罔

  思考是學(xué)習(xí)方法的核心和靈魂。思考的源泉是問(wèn),在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意不要輕易放過(guò)任何問(wèn)題,有了問(wèn)題也不要急于求人,力求獨(dú)立思考,另外還要特別注意思維的嚴(yán)密性,在解題中如果考慮不周密則顧此失彼,妨礙了數(shù)學(xué)水平的進(jìn)一步提高,不少學(xué)生在教師評(píng)講完試卷總覺(jué)得自己懂得解題知識(shí)卻不會(huì)解題,就認(rèn)為自己笨,理解力差,卻沒(méi)從自己的學(xué)習(xí)方法去找原因,知識(shí)雖有認(rèn)識(shí)層次,卻還未達(dá)到靈活運(yùn)用層次,因此遇到了些陌生的題目就束手無(wú)策。要真正把握知識(shí),找出知識(shí)的內(nèi)涵和外延,在解題過(guò)程中聯(lián)系已學(xué)的有關(guān)知識(shí),構(gòu)思解題思路方法,只有這樣,才能在考試中提高解題效率和準(zhǔn)確性,從而變的得心應(yīng)手。

  學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦悅乎

  其中我有一位學(xué)生學(xué)習(xí)很刻苦,每天學(xué)習(xí)到很晚,做大量的習(xí)題,但是成績(jī)平平,原因在于他只重視做題的數(shù)量而不重視質(zhì)量,做了很多重復(fù)的題又不善于總結(jié),白白浪費(fèi)時(shí)間做了無(wú)用功。我們不必每一分鐘都學(xué),但是學(xué)習(xí)時(shí)每一分鐘都要有收獲。這就像N個(gè)0相加結(jié)果仍是0,而N個(gè)0.0001相加的結(jié)果就不是0.0001了,所謂積少成多就是這個(gè)道理,尤其是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生,寧可集中時(shí)間做好幾道題,也不能只貪圖數(shù)量而忽略了質(zhì)量,出現(xiàn)“貪多嚼不爛”的現(xiàn)象。

  三人行,必有我?guī)熝?br />
  平時(shí)多與同學(xué)交流,要虛心、多想、多問(wèn)。博取百家之長(zhǎng)為己用,取其精華、棄其糟粕。其實(shí)好的學(xué)習(xí)方法有很多,各人都有自己的絕招,只要大家互相交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,就一定有收獲。

  恒也,衡也

  學(xué)習(xí)不但要持之于恒,而且要“持之以衡”。“持之以衡”的意思就是平衡各學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)最忌諱偏科,“木桶原理”說(shuō)得好:把成績(jī)看成一個(gè)盛水的木桶,它的側(cè)面有五塊木板,而這個(gè)水桶的容積是由最低的那塊木板決定的,而不是由最高的那塊決定的。所以,在保持優(yōu)勢(shì)科目的同時(shí)要把差補(bǔ)上來(lái),同時(shí)注意不要讓好科目變成差科目。

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