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初中作文素材:愛(ài)國(guó)者的故事——徐特立3000字

來(lái)源:中考網(wǎng)整理 作者:中考網(wǎng)編輯 2017-12-05 09:21:17

中考真題

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  愛(ài)國(guó)者的故事——徐特立3000字
 
  學(xué)而不厭 講究方法
 
  徐特立出生在1877年。青年時(shí)期,他就酷愛(ài)讀書(shū),認(rèn)為讀書(shū)可以“明人生之理,明社會(huì)之理”。18歲時(shí),為了謀生,他在做醫(yī)生還是當(dāng)塾師之間選擇了后者,從此開(kāi)始了“一生都教書(shū)”的道路。然而,他白天教學(xué)生讀書(shū),晚上自己還要去拜先生學(xué)本領(lǐng),因?yàn)?ldquo;自己明理了”,才能“把所明之理教給學(xué)生”。
 
  徐特立讀書(shū)時(shí)很講究方法,積累了一套自學(xué)經(jīng)驗(yàn)。20歲的時(shí)候,他準(zhǔn)備讀八股文,參加那時(shí)候的科舉考試。有一次,他步行80里路,跑到長(zhǎng)沙城里,拜訪有名的陳云峰先生,想請(qǐng)陳舉人看看自己的八股習(xí)作寫(xiě)得怎樣。老舉人看過(guò)他的八股文,下了一個(gè)評(píng)語(yǔ):尚有“一隙之明”。接著問(wèn)他:為什么不讀書(shū),而要讀八股?陳舉人耐心地告訴徐特立:明清科舉考試制度所規(guī)定的八股文形式死板,是束縛人們思想、維護(hù)封建統(tǒng)治的工具。半年之后,徐特立又去拜訪陳云峰,陳舉人這次送給他一把扇子,并在扇面上題寫(xiě)了一段話:“讀書(shū)貴有師,尤貴有書(shū)。鄉(xiāng)村無(wú)師又無(wú)書(shū),但書(shū)即師耳。張之洞《書(shū)目答問(wèn)》即買(mǎi)書(shū)之門(mén)徑,《輶軒語(yǔ)》即讀書(shū)門(mén)徑,得此二書(shū),終生受用不盡。”徐特立非常高興,馬上跑到書(shū)鋪買(mǎi)了《書(shū)目答問(wèn)》和《輶軒語(yǔ)》帶回家,當(dāng)做自學(xué)指南。以后,他再也不做八股文了,而把“讀書(shū)貴有師,尤貴有書(shū)”牢記在心。后來(lái)回憶往事時(shí),徐特立很有感觸地說(shuō):“我一生知道讀書(shū)的方法,就得益于那位舉人先生。”
 
  讀古書(shū)很費(fèi)時(shí)間和精力,徐特立從不貪多,他遵循著兩條原則:一是“定量”,一是“有恒”。比如《說(shuō)文解字》中部首有540字,他每天只讀兩個(gè),計(jì)劃一年讀完。他認(rèn)為光貪多,不能理解和記憶,讀了等于不讀。他在教中學(xué)生的時(shí)候,也是這本書(shū),要求學(xué)生每天課余記一字,兩年學(xué)完,有些學(xué)生偏要星期六同時(shí)學(xué)6個(gè)字,結(jié)果,到默寫(xiě)的時(shí)候,多半人都寫(xiě)不出來(lái)。他說(shuō)這就是“不按一定分量、不能保持經(jīng)常學(xué)習(xí)的害處”。
 
  “不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”是徐特立的一句名言。在湖南一師教書(shū)的時(shí)候,他發(fā)現(xiàn)一般學(xué)生都存在這樣一個(gè)問(wèn)題:閱讀時(shí)貪多求快,不求甚解。他就把自己長(zhǎng)期刻苦自學(xué)得到的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。他認(rèn)為,不怕書(shū)看得少,只怕囫圇吞棗不消化。他教育學(xué)生,讀書(shū)要注意消化,要學(xué)會(huì)思考并評(píng)定所讀的書(shū)的價(jià)值。他教給學(xué)生,讀的時(shí)候,要標(biāo)記書(shū)中的要點(diǎn),要在書(shū)眉上寫(xiě)下自己的心得體會(huì)和意見(jiàn),還要摘抄自己認(rèn)為精彩的地方。這樣讀書(shū),讀一句算一句,讀一本算一本。那時(shí),他的學(xué)生中實(shí)行這種方法最堅(jiān)決、最有成績(jī)的是毛澤東。他幾年中就寫(xiě)了幾網(wǎng)籃的讀書(shū)札記,文學(xué)和思想修養(yǎng)水平提高很快。
 
  徐特立讀《聯(lián)共黨史》的時(shí)候,開(kāi)始書(shū)店只出了上冊(cè),他就買(mǎi)了一本閱讀。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)有了蘇聯(lián)版本的上下冊(cè),他就借了下冊(cè)抄讀,因?yàn)槭枪?jié)抄,就要做詳細(xì)分析后再抄,結(jié)果,他對(duì)于《聯(lián)共黨史》下冊(cè)的了解比上冊(cè)深刻。于是,他再回來(lái)把上冊(cè)節(jié)抄一次。由此,他又得出了一個(gè)結(jié)論:買(mǎi)書(shū)不如借書(shū),讀書(shū)不如抄書(shū),全抄不如摘抄。
 
  1919年,43歲的徐特立已經(jīng)是一位在湖南省頗有聲望的教育家了。但是,當(dāng)他得知蔡元培、李石曾等教育家發(fā)起了留法勤工儉學(xué)運(yùn)動(dòng)時(shí),又積極地加入了這個(gè)行列。許多人表示驚訝,但是徐特立是慎重考慮后才決定的。勤工儉學(xué)的宗旨是“勤于工作,儉以求學(xué),以增進(jìn)勞動(dòng)者之知識(shí)”,徐特立很贊賞這個(gè)宗旨,他說(shuō):“我今年43歲,不覺(jué)就到44、45,一混60歲就來(lái)了。到了60歲,還同43歲時(shí)一樣無(wú)學(xué)問(wèn),這17年,豈不枉過(guò)了日子?這17年做的事情,豈不全無(wú)進(jìn)步了?到了60歲時(shí)后悔,那更遲了,何不就從今日學(xué)起呢?”于是,他放下教師的架子,以一名普通的老年學(xué)生的姿態(tài),和青年們一起奔赴法國(guó),去學(xué)新知識(shí)、新本領(lǐng)了。
 
  誨人不倦 忠誠(chéng)事業(yè)
 
  徐特立60歲的時(shí)候,在一篇3000字的自傳里,提到自己“一生都是教書(shū)。從蒙館、初小、高小、師范、一直到高等師范,我都擔(dān)任過(guò)教員。在高等師范當(dāng)教員時(shí)也沒(méi)有脫離小學(xué)校職務(wù),因?yàn)槲覑?ài)教小學(xué)生。”徐特立從寧鄉(xiāng)速成師范畢業(yè)以后,懷著“創(chuàng)造事業(yè)”的理想,就和兩位志同道合的朋友一起,創(chuàng)辦了梨江高等小學(xué)堂。半年以后,徐特立應(yīng)邀到長(zhǎng)沙周南女校任教。辛亥革命以后,為了發(fā)展小學(xué)教育,徐特立白手起家,辦起了長(zhǎng)沙師范。當(dāng)時(shí),為解決家鄉(xiāng)農(nóng)民子弟求學(xué)問(wèn)題,還自費(fèi)辦了一所五美小學(xué)。后來(lái),他又在湖南第一師范任教。參加革命以后,他在中央蘇區(qū)擔(dān)任教育人民委員部副部長(zhǎng),培訓(xùn)掃盲骨干,開(kāi)展掃盲運(yùn)動(dòng);又艱苦創(chuàng)業(yè),辦起了中央列寧師范。在艱苦的長(zhǎng)征途中,徐特立也沒(méi)有忘記自己教育家的職責(zé),抓住每一個(gè)機(jī)會(huì),教戰(zhàn)士們學(xué)文化,他的熱情、耐心使戰(zhàn)士們深受感動(dòng)。
 
  徐特立辦教育,有自己的主張,敢于向歷史的偏見(jiàn)挑戰(zhàn)。過(guò)去,學(xué)校的大門(mén)不向貧苦大眾開(kāi)放,徐特立創(chuàng)辦長(zhǎng)沙師范時(shí),就大膽地招收了一個(gè)鐵匠和一個(gè)退伍兵,破了先例。這件事在教育界引起了一些人的閑言碎語(yǔ),有人嘲笑他是補(bǔ)鍋的,還給他起了個(gè)綽號(hào)——“徐二镥鍋”。徐特立反而很高興、很自豪。在教學(xué)實(shí)踐中,他平日最喜歡貧苦學(xué)生,他辦過(guò)夜校以給他們更多的受教育機(jī)會(huì),知道他們并不缺乏聰明才智,從他們中間是可以造就人才的。
 
  徐特立主張教育民主,注意引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。他在長(zhǎng)沙師范當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候,當(dāng)時(shí)14歲的田漢和幾個(gè)喜歡文學(xué)的同學(xué),經(jīng)常在自修室的窗戶上貼一些打油詩(shī),逗得人們捧腹大笑。其中兩首是學(xué)習(xí)藏頭詩(shī)的作法,把校長(zhǎng)徐特立、老教師首之龍和黃竹村的姓名也嵌了進(jìn)去。一首說(shuō):“特立狂濤駭浪中,寶刀血濺首之龍。”另一首寫(xiě)道:“黃竹村中雞犬喧。”兩位老教師看后氣得渾身顫抖,要求校長(zhǎng)嚴(yán)斥學(xué)生。徐特立安慰了兩位老教師后,就立即找來(lái)學(xué)生。田漢說(shuō):“我們對(duì)黃先生和首先生毫無(wú)惡意,是一時(shí)興起,開(kāi)開(kāi)玩笑,逗大家快樂(lè)。”徐校長(zhǎng)確信他講的是真話,又覺(jué)得詩(shī)句中透露著學(xué)生的才智,便和氣地告訴他們:喜歡寫(xiě)作是一件好事,只是不要把時(shí)間、心思花在游戲筆墨中,最好寫(xiě)些有意義的文篇,鍛煉自己的才干。校長(zhǎng)的談話鼓勵(lì)了學(xué)生們辦《窗戶報(bào)》的積極性。一時(shí)像雨后的春筍,幾乎每個(gè)自修室的玻璃窗上都貼出了窗戶報(bào)。田漢辦的《祖鞭報(bào)》尤為突出,他用痛快淋漓的筆調(diào),抒發(fā)了愛(ài)國(guó)愛(ài)民的思想。徐特立便經(jīng)常把《窗戶報(bào)》上的優(yōu)秀詩(shī)文,轉(zhuǎn)載到自己編的《教育周報(bào)》上,老教師們的態(tài)度改變了,學(xué)生們更是高興。

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