初一歷史學習方法:培養(yǎng)歷史記憶技巧
第一,建立信心。學生若能在記憶前抱有“我一定要記住”、“我一定能記住”的決心和自信,最后效果一定會大大改善。這種積極的心理暗示有著確鑿的科學依據(jù),科學研究表明:一個人大腦儲存信息的容量,相當于十億冊書的內(nèi)容,一個人的大腦即使每一秒鐘輸入十個信息,這樣持續(xù)一輩子,也還有余地容納別的信息。這種大腦記憶容量的無限性是我們建立自信的可靠保障。
第二,變通記憶主體。即把單一封閉的個體記憶,發(fā)展到以個體記憶為主,以合作記憶為輔的新階段。所謂合作記憶是指以小組為單位(2-4人為宜)圍繞同一歷史問題采用搶答、抽背、默寫等靈活多樣的形式來刺激人的大腦記憶神經(jīng),激發(fā)記憶潛能,喚起競爭意識。為了調(diào)節(jié)氣氛,有時老師也可以參與其中,同臺競技,與生同樂,讓師生在“瘋狂”的競爭記憶中體驗學習歷史的樂趣。
第三,調(diào)動各種感官。實踐告訴我們,記憶時若只有一種感官單通道地記憶,效果遠不如多種感官協(xié)調(diào)參與好。所以在記憶歷史知識時,除了用眼看、用耳聽、用腦想外,還應(yīng)多動口、多動手,以增強記憶效果。
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