2018年生物中考必會(huì)知識(shí)點(diǎn)歸納之生物的基本特征(2)

　　4.科學(xué)探究一般過(guò)程：

　　提出問(wèn)題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)和交流。

　　5、設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)和控制變量

　　對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

　　控制變量：強(qiáng)調(diào)的是實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組相比只能有一個(gè)變量。只有這樣當(dāng)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組出現(xiàn)不同結(jié)果時(shí)，才能確定造成這種不同結(jié)果的原因肯定是這個(gè)變量造成的，從而證明實(shí)驗(yàn)組所給實(shí)驗(yàn)因素的作用。

　　“實(shí)驗(yàn)組”與“對(duì)照組”的確認(rèn)

　　一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)包括實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)組是施加實(shí)驗(yàn)變量處理的被試組，對(duì)照組是不施加實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組。

　　6、食物鏈的書(shū)寫(xiě)：食物鏈?zhǔn)巧�產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，是從植物開(kāi)始的，止于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，分解者不能寫(xiě)入。箭頭是從植物開(kāi)始指向動(dòng)物，表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向。在食物鏈中，一種生物的數(shù)量變化會(huì)影響另一種生物的數(shù)量的；

　　上面對(duì)生物的基本特征知識(shí)的講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，相信同學(xué)們會(huì)從中學(xué)習(xí)的更好的吧，加油哦！

　　7、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。有毒物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，積累的有毒物質(zhì)越多；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高生物，生物數(shù)量越少。

　　8、生態(tài)系統(tǒng)的功能：能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)。

　　能量流動(dòng)特點(diǎn)：能量沿食物鏈單向依次流動(dòng)，逐級(jí)遞減。

　　物質(zhì)循環(huán)特點(diǎn)：物質(zhì)往返循環(huán)。（分解者促進(jìn)自然界二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)。）

　　9、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念：指生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程，逐步形成的生物與非生命物質(zhì)能量之間、生物與生物之間相對(duì)穩(wěn)定平衡的狀態(tài)。一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)，具有以下的特征：（1）能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)較長(zhǎng)時(shí)間保持平衡狀態(tài)；（2）生物種類和數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定；（3）平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡（處于動(dòng)態(tài)變化之中）。

　　10維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的原因：生態(tài)系統(tǒng)有一定自我調(diào)節(jié)能力。

　　生物的種類越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定。

　　11、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞因素：自然因素和人為因素。人為因素概括起來(lái)主要有以下方面：（１）植被的破壞；（２）食物鏈的破壞；（３）環(huán)境污染。

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