那堂課,那精神
又是烈日當(dāng)空的一天,朝德勝小學(xué)望去,憶那一暮暮重演,我真是太感嘆了!
那是一節(jié)不一般的課?简(yàn)的是眾生的耐心。
那天的陽(yáng)光特別火爆,如果在陽(yáng)光底下待久了,那種熱量會(huì)把人烤中暑的。但,我們只有那一天的時(shí)間了,別無(wú)選擇。
“來(lái),根據(jù)面粉的邊線,每位同學(xué)按順序坐在面粉旁。”
大地已被火熱的陽(yáng)光曬得滾燙,但,要想圓滿完成畢業(yè)照,為了不拖累已重病在身的班主任,大家沒(méi)有任何怨言,接受了天地的考驗(yàn)。我見(jiàn),有幾位男生渾身是汗了,可仍然挺直腰桿,女生也顧不得揉亂的發(fā)型。因?yàn),大家都有一個(gè)概念——堅(jiān)持就是勝利!
第一張照?qǐng)A滿完成,不過(guò)這只是個(gè)開(kāi)頭,更殘酷的考驗(yàn)在后頭。那樣的考驗(yàn)!
大伙又得站咋太陽(yáng)照射到的最佳地點(diǎn),也就能說(shuō)最酷熱的地方,升旗臺(tái)下方。那里有階梯,可以有創(chuàng)意的拼成“六二牛”三字。班主任心里明白,自己這個(gè)核心不能倒。我只能眼睜睜看著他一瘸一拐,無(wú)須任何人扶,靠自己一步,一步又一步,能說(shuō)艱難困苦緩慢到步行到升旗臺(tái)中央。他的行動(dòng)痛于我心中,要知道,他現(xiàn)在腰痛,腳痛,輕微頭暈,咽喉炎,勞累過(guò)度等我還不了解的疾病,我還觀察了解過(guò),他總是23點(diǎn)多才回家,就是為了整理大家的電子稿,再評(píng)出優(yōu)劣作文,兩年來(lái),他的視力漸漸下降……有哪位班主任能像他這樣認(rèn)真得不顧自己的作息時(shí)間呢!如果是單獨(dú)的病,那對(duì)大人來(lái)說(shuō)稍微挺挺就過(guò)了,可等不同等級(jí)的疾病合在一起,那痛苦可想而知!
上天可能為班主任的行為稍微感動(dòng),天邊不時(shí)飄來(lái)一陣又一陣清爽的風(fēng)兒。這樣課表面上磨練意志力,可同學(xué)們有幾位曾想過(guò)班主任是最辛苦的。
太陽(yáng)不再折磨大家了,越來(lái)越紅火,一點(diǎn)一點(diǎn)落下……班主任的表現(xiàn),也讓我加深這節(jié)課的印象,喜愛(ài)程度也俞升俞高,其中有我對(duì)班主任的畢恭畢敬。
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