�。ㄒ唬┱莆毡匾膶忣}技巧
遵守考試要求，合理運(yùn)用時(shí)間。在開(kāi)考時(shí)，監(jiān)考老師都會(huì)提前５分鐘打開(kāi)試題袋分發(fā)試卷，并叮囑考試鈴聲響后再開(kāi)始答題。此時(shí)，同學(xué)們應(yīng)心平氣和地通讀試卷，整體掌握知識(shí)分布、難易程度，為正式答題做好心理準(zhǔn)備。
仔細(xì)審題，明確答題方向。作答時(shí)仔細(xì)審視，弄清答題方向，尋找答題切入點(diǎn)，找出設(shè)問(wèn)與所學(xué)知識(shí)、所帶資料的聯(lián)系，理清答題思路再開(kāi)始作答。切忌答非所問(wèn)、所寫(xiě)答案似是而非，造成不必要的失分。
答完檢查再次審題。檢查時(shí)先看題目，形成完整的思維過(guò)程，切忌不看原題只檢查答案，受思維定式的影響。
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1.選擇題根據(jù)試題形式可分為：直選式、組合式、逆向式、一拖二式等。解題方法為：
“一個(gè)原則”。先審題干，后審選項(xiàng)（題肢），這是解答選擇題必須遵循的基本原則。
“兩個(gè)關(guān)注”。一是要關(guān)注題干中的關(guān)鍵詞，如：“中心”“基礎(chǔ)”“核心”“關(guān)鍵”“前提”“根本”等，要依據(jù)關(guān)鍵詞進(jìn)行準(zhǔn)確選擇；二是要關(guān)注帶有絕對(duì)性字眼的選項(xiàng)（題肢），如“任何”“一切”“所有”“唯一”等，一般情況下帶有絕對(duì)性字眼的題肢往往因觀點(diǎn)過(guò)于絕對(duì)或片面而應(yīng)被排除。
“三個(gè)審查”。一審題干，即要弄清題意，明確題干要求“選什么”，是正向還是逆向；二審選項(xiàng)（題肢），對(duì)所有選項(xiàng)（題肢）進(jìn)行認(rèn)真分析和判斷；三審選項(xiàng)（題肢）與題干之間的關(guān)系：①二者是否存在必然聯(lián)系，若不存在，則不選；②分析二者是否存在直接聯(lián)系，若存在則選，間接聯(lián)系則不選；③分析選項(xiàng)（題肢）與題干要求是否相符，相符則選，反之不選。
“四個(gè)排除”。①排謬法：排除有知識(shí)性錯(cuò)誤的選項(xiàng)（題肢）；②排重法：重復(fù)題干意思且與要求背離的選項(xiàng)（題肢）；③排異法：排除不符合題干限定詞要求的選項(xiàng)（題肢）；④排倒法：排除與題干因果關(guān)系顛倒的選項(xiàng)（題肢）。
2.非選擇題類(lèi)型多樣，有辨析題、簡(jiǎn)答題、材料分析題、活動(dòng)探究題等。主要考查學(xué)生的辯證思維能力、知識(shí)綜合能力、遷移能力、歸納能力和演繹能力等�？傮w解題方法為：
“一讀”。即閱讀材料，抓住題眼（即關(guān)鍵詞）。若材料較長(zhǎng)、信息量大，則必須運(yùn)用快速閱讀法，邊閱讀、邊理解、邊構(gòu)思，以便迅速了解材料所反映的主要信息。
“二審”。即審設(shè)問(wèn)，審清命題的意圖、指向、要求等。通過(guò)審設(shè)問(wèn)，一要弄清楚設(shè)問(wèn)的類(lèi)型，設(shè)問(wèn)的類(lèi)型大體可劃分為是什么、為什么、怎么做三大類(lèi)型；二要把握限定性詞語(yǔ)，如依據(jù)我國(guó)資源國(guó)情……或根據(jù)權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系……，只有這樣才能準(zhǔn)確作答。
“三回”。即回歸教材，找準(zhǔn)與教材中知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。在閱讀材料和審讀設(shè)問(wèn)后，整理出與材料、設(shè)問(wèn)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)或結(jié)合點(diǎn)，并且要作出取舍。答案的整理和組織是以教材為基礎(chǔ)的，所謂“萬(wàn)變不離其宗”，即題目再靈活但道理還是在書(shū)中，脫離教材、東拉西扯、高談闊論都是應(yīng)考之大忌。
“四答”。①做到“三結(jié)合”。即結(jié)合教材，以教材觀點(diǎn)為基礎(chǔ)；結(jié)合材料（即題目材料），做到主題突出；結(jié)合自己，即聯(lián)系生活實(shí)際；②設(shè)計(jì)答題的總體框架，運(yùn)用發(fā)散性思維和辯證思維。如：對(duì)“針對(duì)……應(yīng)怎樣做”的題目，就需要從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人等多角度去分析說(shuō)明；③注意答案的邏輯關(guān)系和規(guī)范組織；④該分點(diǎn)的分點(diǎn)，該分段的分段，做到層次分明。
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研究問(wèn)題，學(xué)會(huì)變通�；卮鸱沁x擇題是一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程，需要根據(jù)題目要求進(jìn)行知識(shí)的整合。利用資料大體可分為三步：第一步：根據(jù)對(duì)題目的認(rèn)知找出資料上的相關(guān)內(nèi)容；第二步：根據(jù)對(duì)問(wèn)題的理解決定資料的取舍；第三步：根據(jù)設(shè)問(wèn)要求進(jìn)行再加工。做好這些工作的核心是變通，緊貼問(wèn)題針對(duì)性回答。不要把貌似有聯(lián)系，其實(shí)有差距的答案一股腦兒抄上去，造成不必要的失分。
尋找差異，注重細(xì)節(jié)。思想品德學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)不多，許多問(wèn)題答案的相似度很高。如“原因”和“意義”，答案的核心內(nèi)容差異不大，但在表述上有區(qū)別。前者采用“因?yàn)?hellip;…所以……”“是……的需要”的形式；后者則采用“有利于……”的形式。組織答案必須抓住這些細(xì)微的差別，根據(jù)題目要求進(jìn)行細(xì)化處理。切忌發(fā)現(xiàn)答案相似就開(kāi)抄。
珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)取舍。再好的資料都不可能與中考真題完全一樣，特別是非選擇題。有時(shí)候放棄資料，根據(jù)自己的理解運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答，效果會(huì)更好。因此，對(duì)于似曾相識(shí)的試題，不妨聯(lián)系所學(xué)知識(shí)自己回答，效果肯定比亂翻書(shū)強(qiáng)。其次，不要每道題都從資料中找答案，特別是選擇題，要相信自己的實(shí)力，以自我判斷為主。再次，堅(jiān)持關(guān)注公眾號(hào)初中政治學(xué)習(xí)，上面每天都會(huì)發(fā)一道時(shí)政熱點(diǎn)，也會(huì)發(fā)一些考試技巧的內(nèi)容，持續(xù)關(guān)注必能拓展思路，提升思維水平，最后，作為選拔性考試，有些題的難度會(huì)很高。面對(duì)這些題目不要浪費(fèi)時(shí)間，先放棄，回過(guò)頭再說(shuō)，避免浪費(fèi)寶貴的答題時(shí)間。
�。ㄋ模┍荛_(kāi)誤區(qū)的解題對(duì)策
誤區(qū)１：平時(shí)不認(rèn)真，考試臨陣磨槍。這種同學(xué)往往出于僥幸心理，平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試時(shí)僅憑自己的印象一題一題地找答案，或照搬照抄，這樣勢(shì)必拿不到高分。
對(duì)策：知識(shí)盡量消化在平時(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中。同學(xué)們要緊緊跟著老師的復(fù)習(xí)步調(diào)走，對(duì)于一些基礎(chǔ)的、概念性的知識(shí)點(diǎn)要背下來(lái)，甚至要默寫(xiě)下來(lái)；對(duì)比較多的知識(shí)點(diǎn)，要多看幾遍，知道在書(shū)的哪一頁(yè)，這樣考試時(shí)能夠節(jié)省時(shí)間；對(duì)于選擇題，考試時(shí)不應(yīng)靠翻書(shū)找答案。
誤區(qū)２：審題不仔細(xì)，答非所問(wèn)。這主要是一些主觀性試題。考試時(shí)，部分同學(xué)審題不仔細(xì)，還沒(méi)看清題目問(wèn)什么就盲目作答，結(jié)果抄了半天書(shū)，也沒(méi)有答到點(diǎn)上，答題也東一句、西一句，沒(méi)有條理，不得要領(lǐng)。
對(duì)策：答主觀題，要善于總結(jié)老師講過(guò)的題型和方法，把老師講過(guò)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)。審題是關(guān)鍵，如果題目問(wèn)得比較模糊，多閱讀幾遍題目，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)題目中有提示你要答哪些內(nèi)容的關(guān)鍵詞句，然后再理順?biāo)悸纷鞔稹?br />
誤區(qū)３：理論和實(shí)際脫鉤�，F(xiàn)在中考試題有許多是開(kāi)放性的，要求考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際來(lái)回答。這些試題的答案不是唯一的，在書(shū)中很難找到現(xiàn)成的答案，有些平時(shí)對(duì)時(shí)事關(guān)心較少的同學(xué)在答這部分題時(shí)容易丟分。
對(duì)策：同學(xué)們平時(shí)應(yīng)關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，尤其是老師給總結(jié)的一些熱點(diǎn)問(wèn)題。在作答的時(shí)候，要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用判斷、歸納、演繹、比較、概括等方法答題，在解決問(wèn)題過(guò)程中觀點(diǎn)明確、表述清晰、邏輯性強(qiáng)、條分縷析。
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