來源:中考網(wǎng)整理 作者:中考網(wǎng)編輯 2018-11-21 09:52:31
會玩,才好
①回想十幾年來的歲月,無數(shù)次經(jīng)歷無不在告訴我:會玩,才好!
打開第一頁,首先映入眼簾的是一張張稚氣未脫的臉。幼時的我們,臉上洋溢著童真。那時,我們最喜歡和大人玩的游戲就是捉迷藏,從東屋跑到西屋,從屋內(nèi)躲到院外。每當(dāng)爸爸狡猾地喊道:“女兒,我看見你了,快出來!”我卻依然藏在那里,一聲不響。在床底下偷看爸爸左瞅右瞧、跑來跑去的模樣,捂住嘴,在床底下偷笑。夏收時節(jié),大人們把麥子收割回來,鋪在曬場上晾曬,準(zhǔn)備脫粒。②我們就在滿地的秸稈上奔跑、跳躍,真是高興極了。這時,忙碌了一天的大人們,看見我們?nèi)绱睡偪,也只好露出無奈的笑容。
翻開另一頁,幼時的童真已離我們越來越遠,取而代之的是一張張朝氣蓬勃的臉。紅色的塑膠跑道上,只聽“砰”的一聲,運動員們像離弦的箭一樣,飛快地向前跑去。這時,跑道的兩邊已經(jīng)圍起厚厚的人墻,大家不斷地高喊:“加油!加油!”運動員們個個咬著牙,臉憋得通紅,雙手使勁地擺動著,兩腿飛速地交替著,在奮力向終點沖刺。眼看要到終點了,意外竟然出現(xiàn)了,后來者居上,第一!頓時,掌聲、歡呼聲、吶喊聲,還有嘆息聲一時齊發(fā)。看著這精彩的瞬間,我們不禁感嘆:“會玩,才好!”(見精彩語段3)
翻開最近的一頁,初三來了,中考近了!密密麻麻的課程表,堆積如山的作業(yè),累得快要睜不開的眼……上課鈴聲響起,我們“刷——”條件反射般抬起頭,卻看不到講臺,定睛一看才發(fā)覺,書已高過了頭頂。彼此笑一笑自己的傻樣,就立刻坐得端端正正,心、眼、耳、口開始學(xué)習(xí)。課堂上,同學(xué)們一兩句幽默的回答,老師們一兩次雷人的語言,足以引爆同學(xué)們的笑點,讓看似枯燥無味的初三生活充滿了溫暖。③化學(xué)課、實驗課、語文課上,我們運用不同的方式發(fā)揮我們的思維和智慧,玩出了新的見解和高度。銘記著遠大的志向,我們相信:會玩,才好!
、芪覀儠,我們玩出了樂觀豁達、堅毅頑強、學(xué)問智慧。會玩,真好!
精彩點評
、贈]有藍天的深邃,可以有白云的飄逸;沒有大海的壯闊,可以有小溪的優(yōu)雅;沒有原野的芬芳,可以有小草的翠綠;沒有有形的財富,可以有無形的財富——會玩。翻開成長這本厚厚的大書,無數(shù)次經(jīng)歷無不在告訴我:會玩,才好!
【升格點撥】原段開頭平平淡淡,與下文“打開第×頁”無法銜接。升格后,首先運用排比的修辭手法,巧妙引出本文的主題——會玩,增強了語言氣勢。然后再運用比喻的修辭手法,巧妙引出本文的內(nèi)容,與下文銜接緊密,同時也使文章語言生動形象。
、谖覀兙驮趲氲慕斩掍伋傻牡靥荷媳M情地奔跑、跳躍、翻滾,偌大的曬場霎時成了我們的蹦蹦床。這時,忙碌了一天的大人們,看見我們,只是淡淡地笑笑,無奈地搖搖頭,說一聲:“真是孩子,會玩,才好!”
【升格點撥】修改后的句子巧妙地運用了比喻的修辭手法,把帶穗的秸稈鋪在地上比作地毯,把曬場比作蹦蹦床,富有兒童趣味,生動形象,描寫了我們玩耍時的歡樂場景,同時抓住大人的神態(tài)、語言來描寫,巧妙地揭示了“會玩,才好”的主旨。
、刍瘜W(xué)課上,我們指揮著高錳酸鉀和試管,玩出了氧氣;實驗室里,我們操縱著導(dǎo)線和電阻玩出了光亮;語文課上,我們運用思維和智慧玩出了辯論……
【升格點撥】原段只是事件的簡要記敘,語言平淡,升格后,巧妙采用排比的手法,一一展示在化學(xué)課、實驗課、語文課上玩的具體內(nèi)容和結(jié)果,既有力地凸顯了“會玩,才好”這一主旨,又增強了文章語言的魅力。
④會玩,讓我們玩出了樂觀豁達;會玩,讓我們玩出了堅毅頑強;會玩,讓我們玩出了學(xué)問智慧。掩卷深思,我不禁贊嘆:會玩,真好!
【升格點撥】原文結(jié)尾只是對文章的簡要總結(jié)和點題,語言平淡。修改后運用排比的修辭手法,三個排比句分別和文章第二、三、四段對應(yīng),并由此自然發(fā)出感嘆:會玩,真好!結(jié)尾點題,巧妙自然。
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