英語閱讀理解題應(yīng)對策略 “把握”好三個(gè)方向

　　1. 對文章題材和體裁的把握

　　因?yàn)殚喿x材料選材的多樣性和貼近學(xué)生生活的特性，考生應(yīng)結(jié)合高考中的常見和熱門題材，有針對地閱讀一些英文報(bào)刊雜志上相關(guān)的文章和廣告等，用以擴(kuò)充背景知識，這對答題會(huì)有一定的幫助。同時(shí)，現(xiàn)階段考生還是要把一定的精力投入到對歷年高考真題的練習(xí)和研究中，熟悉各種題材和體裁的文章的行文結(jié)構(gòu)和套路。除了按照每次一套閱讀題的綜合模式，還可以專門做一些分題材文章的專項(xiàng)練習(xí)，這樣效果更佳。

　　2. 對題干和選項(xiàng)的把握

　　考生需要了解并熟練掌握高考閱讀理解的幾大題型（主旨大意題、詞義猜測題、細(xì)節(jié)理解題、推理判斷題等）的答題方法和技巧。這里要提醒廣大考生的是，所有與題型練習(xí)有關(guān)的專項(xiàng)訓(xùn)練最好來源于高考真題。因?yàn)�，歷年真題更能真實(shí)地反映出高考命題思路和規(guī)律，其中的科學(xué)性和學(xué)術(shù)性絕非一般模擬題所能比擬，一些質(zhì)量低下的模擬題可能會(huì)誤導(dǎo)考生正確的做題思路。

　　3. 對自己節(jié)奏和語感的把握

　　閱讀理解部分的閱讀總量（2000詞左右）是相當(dāng)大的，時(shí)間卻只有35分鐘（平均每篇7分鐘），這對大部分考生的英文閱讀速度和理解能力都提出了一個(gè)挑戰(zhàn)。下面四個(gè)要點(diǎn)需引起廣大考生注意：

　�。�1）高考的閱讀理解是為了考查考生交流信息、獲取信息的能力，而不是為了研究語言，所以閱讀時(shí)不求完全的理解（尤其是科普說明文），只要求抓住中心內(nèi)容，快速找到問題中所要求的信息即可。因此沒有必要苛求文中每個(gè)單詞都掌握，只要能掌握大意，解決問題，不影響答題即可。

　�。�2）閱讀時(shí)，不糾纏于語法和語言細(xì)節(jié)。平時(shí)做題時(shí)，盡量少查詞典，以免影響閱讀速度和整體理解（個(gè)別關(guān)鍵詞除外）。要學(xué)會(huì)根據(jù)各種猜詞法猜測單詞，畢竟，正式考試是不允許查詞典的。

　　（3）注意正確閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。在閱讀過程中，頭不要來回移動(dòng)，不要用手中的筆進(jìn)行“指讀”（即眼睛需要順著筆的移動(dòng)而移動(dòng)），不要讀出聲，盡量不回視，一口氣讀完。如果有不懂的部分，閱讀后根據(jù)題目的要求再回頭重讀，有針對性地查找有關(guān)信息。閱讀時(shí)，以意群為閱讀單位，不要逐詞地讀。要養(yǎng)成這樣的閱讀習(xí)慣，還需要考生們經(jīng)過專項(xiàng)的閱讀訓(xùn)練才會(huì)有效果。

　�。�4）限時(shí)閱讀。每做一篇閱讀理解題，都要給自己計(jì)時(shí)、限時(shí)，用高考的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，找到自己的做題節(jié)奏。

　　總之，閱讀理解速度和理解能力以及答題能力的提高都有賴于大量的閱讀實(shí)踐。質(zhì)和量是辯證的統(tǒng)一，量的增加必然會(huì)導(dǎo)致質(zhì)的飛躍。所以，每天堅(jiān)持做一定數(shù)量的閱讀理解，并堅(jiān)持運(yùn)用正確的閱讀和答題方法，才能提高閱讀速度，進(jìn)而提高閱讀理解能力，最終在高考中取得高分，邁向成功！

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