第二單元檢測(cè)題
第一部分：
1.根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。
和??( ) ????耀( ) 造???( ) 無(wú)y??( ) 浩???( )
2.釋詞：
�、拍赣H是個(gè)好勞動(dòng)。
好勞動(dòng)：
�、莆乙廊豢吹较锢锬歉L(zhǎng)長(zhǎng)的竹棒，竹棒后蹣跚著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的人影。
蹣跚：
�、撬粊�(lái)到我的身邊，就給我?guī)?lái)愛(ài)，帶來(lái)歡樂(lè)，給我的生活增添絢麗的色彩。
絢麗：
⑷在研制氫彈和新的戰(zhàn)略核武器的過(guò)程中，作為一位組織者和參加者，他是立下汗馬功勞的。
汗馬功勞：
3.“得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛(ài)我的母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。”這一段在文中起什么作用?
4.以“小巷深處”為題含義深刻，“小巷深處”究竟有什么呢?
5.海倫?凱勒是 國(guó) 、 。
6.莎利文老師教了海倫?凱勒什么?
7.用文中的一句話概括鄧稼先，那就是：他是一個(gè)的人。
8.《人民日?qǐng)?bào)》曾舉辦過(guò)征集“獻(xiàn)給母親的一句話”活動(dòng)，請(qǐng)欣賞兩則獲獎(jiǎng)作品，并完成其后兩題：
其一：母親是月臺(tái)，兒子是那掛長(zhǎng)長(zhǎng)的列車(chē)。
其二：慈母手中的那根為游子縫補(bǔ)衣衫的線，是世界上最長(zhǎng)的線。
�、派鲜鰞删溥\(yùn)用的主要修辭手法分別是 和 。
⑵其二是活用兩句古詩(shī)而來(lái)，這兩句古詩(shī)是。
�、钦�(qǐng)你也參與這項(xiàng)活動(dòng)，為母親獻(xiàn)上一句話，并指出你所運(yùn)用的修辭手法。
獻(xiàn)給母親的一句話是：
所運(yùn)用的修辭手法是：
9.依據(jù)句子后面括號(hào)內(nèi)的意思，請(qǐng)為下面語(yǔ)句標(biāo)出重音。
�、盼抑滥銜�(huì)打臺(tái)球。(不是籃球)
�、莆抑滥銜�(huì)打臺(tái)球。(你別推托了)
�、俏抑滥銜�(huì)打臺(tái)球。(只有我一人知道)
�、任抑滥銜�(huì)打臺(tái)球。(不一定會(huì)做臺(tái)球)
�、晌抑滥銜�(huì)打臺(tái)球。(只知道你，別人我不清楚)
⑹我知道你會(huì)打臺(tái)球。(你瞞不了我)
第二部分：
(一)
母親現(xiàn)在離我而去了。我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。母親是個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢?我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望--中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。這是我能做到的，一定能做到的。
愿母親在地下安息!
10.選文直接照應(yīng)課文開(kāi)頭的句子是，照應(yīng)了開(kāi)頭的哪一句?
11.諱言“母親死了”，而說(shuō)“母親現(xiàn)在離我而去了”，表達(dá)了作者什么樣的感情?
12.“我們民族和人民的希望”是指。
13.將選文分成三個(gè)層次，并歸納層意。
14.從作者來(lái)講，盡忠于我們的民族，當(dāng)時(shí)最緊迫的任務(wù)是什么?就我們來(lái)講，盡忠于我們的民族，最重要的是要作什么?
15.兩個(gè)“盡忠”，其目的是什么?
16.“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”區(qū)別何在?
17.母親的平凡和偉大分別表現(xiàn)在哪里?
18.在母親靈前寫(xiě)下誓言，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?( )(多項(xiàng)選擇)
A、對(duì)母親深沉的愛(ài)
B、報(bào)答祖國(guó)和人民以報(bào)答母親的堅(jiān)強(qiáng)決心
C、一個(gè)革命者博大的胸懷
D、同國(guó)民黨集團(tuán)戰(zhàn)斗到底的決心
(二)
母親?兒子
滿倉(cāng)娘是個(gè)瞎子。滿倉(cāng)當(dāng)兵時(shí)，她正患病在床，臨走前他娘將他喚到床前摸了又摸，然后滿倉(cāng)一步三回頭地當(dāng)兵去了。
滿倉(cāng)出事那晚，風(fēng)很大，地上有水洼的地方結(jié)著薄薄的冰。滿倉(cāng)是在搶修線路時(shí)，水泥柱突然倒塌，壓在他身上。在抬往連隊(duì)的路上，滿倉(cāng)示意班長(zhǎng)湊過(guò)頭來(lái)，絲絲縷縷地說(shuō)道：“不要讓我娘曉得，不然她會(huì)受不了的。”說(shuō)罷頭一歪，去了。
滿倉(cāng)去后不久，連隊(duì)掀起了學(xué)習(xí)滿倉(cāng)字體的熱潮。滿倉(cāng)檔案上填的是初中畢業(yè)。其實(shí)初中就上過(guò)一年。兵們投入地練著滿倉(cāng)的字。滿倉(cāng)家里有哪些人，有幾畝地，有幾頭獵，兵們了解得很清楚，一封封信飛向那個(gè)小山旮旯里，信首都稱娘。
滿倉(cāng)娘收到每一封信都?xì)g天喜地的，請(qǐng)人念完后還要摸一摸，好像那就是滿倉(cāng)的臉。念信的人一念完，緊咬嘴唇，眼睛一紅，趕緊往外跑，不能在屋里哭。全村人都知道滿倉(cāng)其實(shí)已經(jīng)永遠(yuǎn)回來(lái)了。就在村口東山坡上，滿倉(cāng)是他們指導(dǎo)員和政治部組織科一位干事裝在一個(gè)小匣子里帶回來(lái)的，這些只瞞住了一個(gè)人，滿倉(cāng)娘。
過(guò)年前，滿倉(cāng)說(shuō)要回來(lái)看娘。過(guò)年的氣氛很濃了，空氣散發(fā)著炮仗的火藥香味兒，滿倉(cāng)又來(lái)信說(shuō)，有任務(wù)，回不來(lái)了，同時(shí)寄回了一張照片，還有些藥物、營(yíng)養(yǎng)品。其實(shí)那照片，只是個(gè)和滿倉(cāng)穿一樣衣服的兵。滿倉(cāng)娘把照片貼在胸口，直喚滿兒。
又是一年，梧桐樹(shù)葉落完了，滿倉(cāng)還沒(méi)有回來(lái)。滿倉(cāng)娘收到好多好多的信、藥物、營(yíng)養(yǎng)品，還有76張照片。滿倉(cāng)生前的連隊(duì)那時(shí)正有76個(gè)兵。
滿倉(cāng)已是超期服役了。初冬的一天，滿倉(cāng)娘突然病情加重，昏迷不醒。黃昏時(shí)，醒過(guò)來(lái)了，她把滿倉(cāng)的姐姐喚到床前吩咐：“我見(jiàn)不到滿兒了，我死了，千萬(wàn)不要讓他曉得，他會(huì)傷心的，影響他做事……”說(shuō)完，滿倉(cāng)娘干枯的手輕輕地?fù)崦且化B厚厚的、蓋著紅色三角郵戳的信，忽然停住不動(dòng)了。
滿倉(cāng)娘去世的消息傳到連隊(duì)，她那群兒子哭開(kāi)了。
19、小說(shuō)的主人公是 。
20、小說(shuō)留給讀者印象最深的人物語(yǔ)言是母親、兒子各自臨死前幾乎相同的語(yǔ)言，這是因?yàn)椤 ?br />
21、滿倉(cāng)去后，滿倉(cāng)連隊(duì)為何學(xué)寫(xiě)滿倉(cāng)字?這一情節(jié)連同本節(jié)的其他情節(jié)對(duì)表現(xiàn)主題有何作用?
22、小說(shuō)中最為奇特但又真實(shí)可信的情節(jié)應(yīng)是哪個(gè)情節(jié)?它為什么奇特又真實(shí)可信?
23、“念信的人一念完，緊咬嘴唇，眼睛一紅，趕緊往外跑”表現(xiàn)了人物一種 的情感。
24、“滿倉(cāng)娘去世的消息傳到連隊(duì)，她那群兒子哭開(kāi)了”形象地表現(xiàn)出戰(zhàn)士們 的感情。
25、文中寫(xiě)了兩個(gè)“謊言”，你認(rèn)為哪個(gè)“謊言”更感人?
26、若將結(jié)尾換成“母親知道兒子去世，卻裝作不知，故意讓人騙”或者“別人以為老母親受不了，但事實(shí)正相反”之類的情節(jié)，你認(rèn)為換得好不好，為什么?
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