《射雕英雄傳》教給你的七大教子智慧

　　《射雕英雄傳》很多人都看過(guò)，同樣是英雄的后代，為什么高智商的楊康失敗了，而智力平平的郭靖卻取得巨大成功呢？也許有人說(shuō)，郭靖同學(xué)運(yùn)氣好，碰到的都是高手。運(yùn)氣真的是郭靖成功的因素嗎？雖然是虛構(gòu)的小說(shuō)，但通過(guò)對(duì)兩個(gè)人物的比較，會(huì)讓我們學(xué)到很多。

 

　　《射雕英雄傳》教給你的七大教子智慧

 

　　一、母親成就孩子性格

 

　　郭靖的母親李萍，用現(xiàn)在的話(huà)講是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的外來(lái)民工，沒(méi)有文化，沒(méi)有地位，遭逢家庭巨變，但她不向命運(yùn)屈服，也不枉自菲薄，培養(yǎng)了郭靖很多優(yōu)點(diǎn)：積極向上，吃苦耐勞，獨(dú)立，不服輸，認(rèn)死理，講信義，有責(zé)任心，有民族大義。

 

　　楊康的母親包惜弱，用現(xiàn)在的話(huà)講是個(gè)超級(jí)白富美，有文化，有教養(yǎng)，但所謂慈母多敗兒，她沒(méi)有能夠培養(yǎng)楊康吃苦的精神，更沒(méi)有培養(yǎng)楊康的民族大義，特別是對(duì)楊康的身世沒(méi)有及時(shí)交代，導(dǎo)致后來(lái)其人生的重大悲劇�？梢哉f(shuō)，楊康的失敗，根源在于包惜弱。

 

　　二、父親成就孩子未來(lái)

 

　　完顏洪烈對(duì)楊康視如已出，精心培養(yǎng)，寄以重望，卻以失敗告終。為什么？用現(xiàn)在的話(huà)來(lái)講，完顏洪烈相當(dāng)于大型壟斷國(guó)企的董事、副總裁，有望接任總裁，而楊康則是他培養(yǎng)的接班人。完顏洪烈其人才智有余，而德行不足，整天陰謀詭計(jì)，他的身邊更聚集了一幫惡人，近朱者赤，近墨者黑，長(zhǎng)期的耳濡目染造就楊康同樣才智有余，德行不足。由于王爺夫妻的溺愛(ài)，王府的下人們，包括完顏洪烈的客人們，對(duì)楊康縱容無(wú)比，使楊康沾染了紈绔子弟的習(xí)氣，其實(shí)楊康本性是善良的。所以有錢(qián)、有勢(shì)且重點(diǎn)栽培孩子的父親未必優(yōu)于窮人。

 

　　反觀郭靖，他是一個(gè)單親的孩子，在他的生活中鐵木真，哲別，江南七怪，馬鈺都充當(dāng)了臨時(shí)父親的角色，而這些人有一個(gè)共同的特點(diǎn)——腳踏實(shí)地。

 

　　三、人生需要四種人：高人指點(diǎn)、貴人相助、友人欣賞、小人監(jiān)督，而決定這四種人的是自己的性格

 

　　1、郭靖從小善良，對(duì)英雄仰慕，認(rèn)死理，小小年紀(jì)冒死保護(hù)哲別，結(jié)果哲別成為郭靖人生中的第一個(gè)高人，成為他的第一個(gè)師父。而正是郭靖的這種性格，鐵木真成為郭靖人生中的第一個(gè)貴人。也同樣由于這種性格，拖雷、華箏成為郭靖小學(xué)、初中階段最好的同學(xué)。

 

　　2、同樣由于郭靖的性格，他天性善良，幫助窮人，不屈服于權(quán)勢(shì)，結(jié)識(shí)了他人生中最重要的貴人黃蓉，黃蓉成為郭靖最優(yōu)秀的大學(xué)同學(xué)、女朋友和資源的整合者。郭靖同學(xué)傻乎乎，不自信，但黃蓉給了他最大程度的欣賞，讓郭靖逐漸自信起來(lái)。

 

　　3、物以類(lèi)聚，人以群分。楊康的大學(xué)同學(xué)最有名的是歐陽(yáng)克，而歐陽(yáng)克是典型的才學(xué)有余，道德敗壞。再看楊康的另一個(gè)大學(xué)同學(xué)兼女朋友——穆念慈，穆念慈在對(duì)楊康的引導(dǎo)上明顯沒(méi)有黃蓉高明，包容性不夠，一味地強(qiáng)調(diào)楊康要怎么怎么做，缺乏對(duì)楊康的真正理解與引導(dǎo)。

 

　　四、暫時(shí)的領(lǐng)先，不等于永遠(yuǎn)領(lǐng)先

 

　　小學(xué)優(yōu)秀不等于初中優(yōu)秀，初中優(yōu)秀不等于高中優(yōu)秀，高中優(yōu)秀不等于大學(xué)優(yōu)秀。如果以現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，在小學(xué)、初中階段，楊康是優(yōu)等生，而郭靖是刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生。人生是一場(chǎng)接力賽，整合教育資源是家長(zhǎng)的一件大事。

 

　　1、楊康的老師是丘處機(jī)，用現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)，楊康相當(dāng)于是全國(guó)最頂級(jí)的人大附中的尖子生，老師的水平是全國(guó)一流的，學(xué)生的智商也是全國(guó)一流的。這種教育最大的副產(chǎn)品是——楊康一身傲氣。

 

　　2、郭靖的老師是江南七怪，用現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)，相當(dāng)于勤學(xué)苦練的民辦學(xué)校的老師，老師的水平明顯不如丘處機(jī)，郭靖的智商明顯不如楊康，但江南七怪培養(yǎng)了郭靖吃苦的精神，給郭靖打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

 

　　3、郭靖在小學(xué)、中學(xué)階段暫時(shí)落后，但是他在大學(xué)階段獲得了巨大成功。按現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)，他的四個(gè)頂級(jí)老師：洪七公，相當(dāng)于浙大校長(zhǎng)；周伯通，相當(dāng)于清華的校長(zhǎng)；黃藥師，相當(dāng)于復(fù)旦的校長(zhǎng)；段皇爺，相當(dāng)于北大的校長(zhǎng)。

 

　　4、楊康的大學(xué)老師是梅超風(fēng)，相當(dāng)于復(fù)旦除名的一流教授，但她的教學(xué)方法有問(wèn)題，更重要的是心理有問(wèn)題，肯定會(huì)影響到楊康。在全國(guó)的五大頂尖高手中，唯一可以成為楊康老師的是歐陽(yáng)鋒。然而楊康卻殺了老師的兒子，惹來(lái)殺身之禍�？梢�(jiàn)老師是不能得罪的。

 

　　五、內(nèi)外兼修，才是王道

 

　　郭靖同樣有家教老師——馬鈺。用現(xiàn)在的話(huà)來(lái)講，馬鈺相當(dāng)于清華大學(xué)的著名教授，他不教郭靖武功，只教郭靖在內(nèi)功上多花點(diǎn)時(shí)間，培養(yǎng)郭靖由內(nèi)而外的強(qiáng)健。如果一味地上培訓(xùn)班，炒學(xué)校的冷飯，無(wú)非相當(dāng)于江南七怪增加了對(duì)郭靖練功時(shí)間的要求。有沒(méi)有作用？肯定有。但收效不會(huì)很大。

 

　　六、讀萬(wàn)卷書(shū)，不如讀爛一本書(shū)

 

　　人生是短暫的，書(shū)籍是知識(shí)的海洋，當(dāng)你進(jìn)入這個(gè)海洋，每天遨游時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人生是如此的精彩，可以上下五千年，縱橫八萬(wàn)里。讀書(shū)是福。讀古書(shū)，是與古人游，讀名著是與高手游。讀書(shū)不單單增加我們的知識(shí)，更啟發(fā)我們的智慧。古人講：取法乎上，得乎其中。越是經(jīng)典的書(shū)，作用越大。郭靖同學(xué)智商不高，但他認(rèn)死理，將《九陰真經(jīng)》背的滾瓜爛熟，事實(shí)上背的時(shí)候，他根本不懂是什么意思！但他終于取得了巨大成功。

 

　　七、要我學(xué)不如我要學(xué)，我要學(xué)不如我愛(ài)學(xué)

 

　　郭靖同學(xué)有四個(gè)全國(guó)頂級(jí)老師教，卻為什么達(dá)不到周伯通的境界呢？因?yàn)楣�靖同學(xué)是一個(gè)典型的聽(tīng)話(huà)孩子，是一個(gè)書(shū)呆子。他完成了從要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)化，但沒(méi)有轉(zhuǎn)化到我愛(ài)學(xué)。而周伯通呢？是一個(gè)典型的學(xué)習(xí)瘋子。他說(shuō)的話(huà)：飯可以不吃，但武不可以不練，學(xué)習(xí)比吃飯還重要！孔夫子講：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者（《論語(yǔ)》）。現(xiàn)在的孩子普遍是三種狀態(tài)都有：有些知識(shí)是老師、家長(zhǎng)要他學(xué)，他能全部聽(tīng)或者部分聽(tīng)，也有可能都沒(méi)有聽(tīng)；有些知識(shí)，他是自己要學(xué)；有些知識(shí)，他是愛(ài)學(xué)。對(duì)于這三種狀態(tài)，要積極引導(dǎo)。首先要全部達(dá)到“要我學(xué)”，其次部分“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”，部分“我要學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我愛(ài)學(xué)”，循序漸進(jìn)，逐步提高。

 

　　總而言之，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要努力學(xué)習(xí)郭靖的母親李萍，連家庭條件不好、資質(zhì)如此愚鈍的郭靖都能培養(yǎng)成一代宗師，咱們的孩子，還有教育不好的嗎？