2019年中考語文復(fù)習之文言文閱讀

　　中考網(wǎng)整理了關(guān)于2019年中考語文復(fù)習之文言文閱讀，希望對考生有所幫助，僅供參考。

　　文言文閱讀

　　初中階段的文言文閱讀，常以課內(nèi)外相關(guān)篇目的比較閱讀進行考查。

　　1、課內(nèi)落實

　　我們在復(fù)習中不可丟開教材，而要重新回歸教材，對教材中的知識點進行分類整理。

　�、賹嵲~的復(fù)習，應(yīng)以課下注釋為主，注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義的分類整理；

　�、谔撛~的復(fù)習，更要注意歸納整理，能做到篇與篇之間的融會貫通；

　�、畚难跃渥拥姆�譯，要特別關(guān)注課下的注釋，尤其是倒裝、省略、判斷等特殊句式更應(yīng)靈活運用，力求每篇文章中的重點句子都進行準確翻譯。

　�、苷n文內(nèi)容的理解分析，要特別注意課文人物形象、寫作手法、主題思想等的歸納。

　　2、課外遷移（有些學校這次會開始考察了哦~）

　　對于課外古文，我們首先要克服畏難情緒。其實課外古文的閱讀，考查的正是課內(nèi)知識的遷移運用。因此，在進行課內(nèi)知識復(fù)習的基礎(chǔ)上，要加強課外相關(guān)篇目的閱讀訓練，學會用課內(nèi)知識讀懂課外文言文，提升知識遷移運用的能力。

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