2019年北京中考語文試題背景材料

一、以考生為本，為考生展現(xiàn)自我搭建更寬廣的平臺

1. 注重開放性，突出學生思維過程

與以往相比，試卷在體現(xiàn)開放性方面有所發(fā)展。閱讀試題仍注重體現(xiàn)答案的多樣性，例如，對科幻小說主題的認識，不求答案唯一;在基礎試題中也體現(xiàn)開放性，讓學生根據(jù)連環(huán)畫內容補寫一段話等。在突出學生思維過程方面，讓學生既能提出問題，又能說出提出問題的理由，體現(xiàn)了學習的過程。又如，根據(jù)畫面中人物的表情，結合相關文字揣摩所要表達的內容。這樣的變化傳遞出的信息是，課堂教學要重視學生的學習過程，重視學生的學習體驗，重視學生的個性差異。

2. 注重與學生社會實踐生活相聯(lián)系

《北京市中小學語文學科教學改進意見》強調語文教學要注重與社會實踐相結合，要學生到社會大課堂中去學習語文。為此市教委提出“四個一”工程，讓學生走進博物館(紀念館)，在社會課堂中學習語文。這就要求語文教學要走出學校，借助北京豐富的博物館(紀念館)資源，引導學生到社會生活中去學習運用語文。與此相配合，今年試卷選取與博物館相關的內容，例如《博物館參觀須知》，讓學生寫參觀博物館的收獲。在利用所學知識解決、解釋生活中的實際問題方面，試卷也力圖有所體現(xiàn)，例如，讓學生聯(lián)系生活實際談“老吾老，以及人之老”的現(xiàn)實意義。

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