2019物理中考經(jīng)驗(yàn)交流

這幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)我們?nèi)�組成員的共同努力，使我們?cè)谏龑W(xué)和競(jìng)賽方面都取得了一定的成績(jī)，為適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們從實(shí)際出發(fā)，注重提高學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生解決問(wèn)題，探究問(wèn)題的能力，為向 級(jí)學(xué)校輸送一批基礎(chǔ)強(qiáng)，能力強(qiáng)的學(xué)生，下面由我代表高區(qū)一中物理組全體教師向大家匯報(bào)一下我們的做法，望大家批評(píng)指正。

一、眾人拾柴火焰高——重視集體備課的作用

這幾年來(lái)，我們深刻體會(huì)到了集體備課的作用，我們準(zhǔn)備把集體備課運(yùn)用到每一天每節(jié)課當(dāng)中。上課前，同備一節(jié)課，互相探討這一節(jié)課的引入、實(shí)驗(yàn)、運(yùn)用的課件、解決的難點(diǎn)、課堂需要解決的類(lèi)型題，用眾人的智慧準(zhǔn)備好一節(jié)課，讓這一節(jié)課既生動(dòng)有趣，又能解決重點(diǎn)難點(diǎn)。上課時(shí)，由于學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)每一節(jié)物理知識(shí)的掌握能力必然不同，學(xué)生在接受課堂知識(shí)的過(guò)程中，必然有許多問(wèn)題，因此我們平時(shí)非常重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本的探究技能、解決問(wèn)題的技能培養(yǎng)，這些全都以抓基礎(chǔ)知識(shí)為基礎(chǔ)，力求每節(jié)課的新內(nèi)容都要80%以上的同學(xué)當(dāng)堂過(guò)關(guān)，余下的同學(xué)課后輔導(dǎo)。我們每節(jié)課都盡力在25分鐘內(nèi)結(jié)束新課，5分鐘復(fù)習(xí)鞏固，10分鐘小測(cè)，課堂小測(cè)驗(yàn)是精心設(shè)計(jì)的，從概念的理解到計(jì)算題，力爭(zhēng)能檢驗(yàn)這節(jié)課的收獲。下課回來(lái)，大家共同討論課堂反映，共同應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)事件，通過(guò)批改當(dāng)堂小測(cè)，能發(fā)現(xiàn)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生還不理解，哪些同學(xué)上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，需要個(gè)別輔導(dǎo)。有必要時(shí)，在重點(diǎn)章節(jié)可以停講新課，添加一節(jié)復(fù)習(xí)課。這樣可以使每一節(jié)新課，大部分同學(xué)都能掌握，可以盡量減少落后生，為他們學(xué)習(xí)物理增添信心，新課學(xué)習(xí)鞏固得好，為下半年的復(fù)習(xí)可以節(jié)約時(shí)間。

二、注重探究性問(wèn)題的學(xué)習(xí)。

新課改對(duì)探究性問(wèn)題的考察比重越來(lái)越大，形式也多種多樣。這就要求我們要啟發(fā)學(xué)生開(kāi)拓思路，能主動(dòng)地提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。例如：學(xué)習(xí)《分子動(dòng)理論內(nèi)能》時(shí)，知道熱傳遞可以改變內(nèi)能，有同學(xué)就提出這樣一個(gè)問(wèn)題：一杯很燙的水，要使這杯水冷卻的快些，你準(zhǔn)備采取哪些做法?(看似很簡(jiǎn)單的問(wèn)題)有同學(xué)馬上說(shuō)：“可以用熱傳遞的方法-----加冰、加冷開(kāi)水”(現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用)有同學(xué)說(shuō)：“可以改用面積較大的碗或盆裝水，還可以用吹氣的方法，加快蒸發(fā)，使水冷卻得快些。”同學(xué)們既想到了本章節(jié)的內(nèi)容，也復(fù)習(xí)到了初三的熱學(xué)知識(shí)。我們后來(lái)發(fā)現(xiàn)，2002年廈門(mén) 題就考過(guò)這么一道題。有一些閱讀材料的題和圖片，那更是直接從生活中提取的物理知識(shí)，是目前中考命題的方向之一，它用閱讀短文的方式對(duì)多個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考察，充分挖掘物理概念、規(guī)律在日常生活中的運(yùn)用。所以我們認(rèn)為挖掘生活中的物理現(xiàn)象非常必要，可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生拓寬視野，認(rèn)識(shí)物理知識(shí)在生活中的重要作用。我們鼓勵(lì)在物理方面學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生，讓他們到社會(huì)去認(rèn)識(shí)物理，同時(shí)將物理知識(shí)運(yùn)用到生活中，鼓勵(lì)他們參加應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽，為社會(huì)輸送有用、實(shí)用人才。

三、沖刺中考，總復(fù)習(xí)是關(guān)鍵

復(fù)習(xí)，決不是知識(shí)的簡(jiǎn)單再現(xiàn)和機(jī)械重復(fù)，而是知識(shí)的“升華”過(guò)程，它是溫故基礎(chǔ)上的知新，中考前復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到中考成績(jī)的優(yōu)劣，我們?cè)诎才胖锌紡?fù)習(xí)時(shí)，是非常慎重的。

1、明確考試要求，把握復(fù)習(xí)方向

的顯著特點(diǎn)是源于教材，異于教材，緊扣新課標(biāo)，并堅(jiān)持“重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考，一般知識(shí)一般考，邊角知識(shí)覆蓋考”的原則，而且每年的中考說(shuō)明中特別強(qiáng)調(diào)了教材的課程標(biāo)準(zhǔn)在中考中的作用。初中兩冊(cè)物理書(shū)需要達(dá)到“知道”層次要求的有97個(gè);需要達(dá)到“理解”層次要求的有37個(gè);基本公式有26個(gè);要求學(xué)生掌握的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)23個(gè)。我們要讓學(xué)生對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求做到心中有數(shù)。同時(shí)還要對(duì)自己的薄弱知識(shí)點(diǎn)心知肚明。按照重點(diǎn)、難點(diǎn)，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。這樣復(fù)習(xí)時(shí)可以把握方向，分清主次，少走彎路，從而取得事半功倍的效果。

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