巧用思維導(dǎo)圖,提升初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課效率(2)

　　02，例談思維導(dǎo)圖與初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的整合

　　《數(shù)與式（1）》這一節(jié)課，實數(shù)相關(guān)的內(nèi)容較多，尤其是知識點比較零碎。本節(jié)課難點是實數(shù)的分類，絕對值、零指數(shù)冪和負整數(shù)指數(shù)冪的意義，實數(shù)的混合運算。教師主要通過例題教學(xué)，突破實數(shù)的相關(guān)概念的理解及實數(shù)的運算。拋出精心設(shè)置的問題，開始學(xué)生舉出各類型實數(shù)，并進行歸類，還有通過教師精心設(shè)置的例題，讓學(xué)生從中提煉知識點，并歸納哪些是易錯點，構(gòu)建思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生的思維深度思考，深入問題的實質(zhì)，真正理解知識點之間的聯(lián)系。在學(xué)數(shù)學(xué)知識與技能的同時，生成數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。完成了復(fù)習(xí)課教學(xué)重在構(gòu)建知識間的聯(lián)系、重在形成解題策略的目標(biāo)。

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