初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的這些習(xí)慣，必須養(yǎng)成！

　　1、進(jìn)步初中數(shù)學(xué)計算正確率的訣竅

 

　　真正的去了解解題辦法，做完一道標(biāo)題之后當(dāng)堂回憶，把解題思緒復(fù)述出來，并將做錯的題抄在錯題本上，經(jīng)過一段時間的努力，一定能將解題的錯誤率降低，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。所以，我們經(jīng)常說，學(xué)數(shù)學(xué)很容易，秘訣就是：會做的做對，錯過的不要再錯如何進(jìn)步中考數(shù)學(xué)的計算的正確率，以下有四種辦法以供自創(chuàng)：

 

　　第一：要對計算惹起足夠的注重

 

　　總以為計算式題比剖析應(yīng)用題容易得多，對一些規(guī)律、定律等學(xué)問學(xué)得比擬扎實，計算是件輕而易舉的事情，因此在計算時或過于自信，或留意力不能集中，結(jié)果錯誤百出。

 

　　其實，計算正確并不是一件很容易的事。例如計算一道像37×54這樣簡單的式題，要用到乘法、加法的運算規(guī)律，經(jīng)過四次表內(nèi)乘法和四次一位數(shù)加法才干完成。至于計算一道分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運算式題，需求用到運算次第、運算定律和四則運算的規(guī)律等大量的學(xué)問，經(jīng)過數(shù)十次根本計算。在這個復(fù)雜的過程中，稍有粗枝大葉就會使全題計算錯誤。

 

　　因而，計算時來不得半點馬虎。

 

　　第二：要依照計算的普通次第停止

 

　　首先，弄清題意，看看有沒有簡雙方法、得數(shù)保存幾位小數(shù)等特別請求;

 

　　其次，察看標(biāo)題特性，看看幾步運算，有無煩瑣算法;

 

　　再次，肯定運算次第。在此根底上應(yīng)用有關(guān)規(guī)律、定律停止計算;

 

　　最后，要認(rèn)真檢查，看有無錯抄、漏抄、算錯現(xiàn)象。

 

　　第三：要養(yǎng)成認(rèn)真演算的好習(xí)氣

 

　　有些同窗由于演算不認(rèn)真而呈現(xiàn)錯誤。數(shù)據(jù)寫不清，識別失誤。打草稿時不能依照一定的次第排列豎式，呈現(xiàn)上下粘連，左右不分，再加上相同數(shù)位不對齊，既不便于檢查，又極易看錯數(shù)據(jù)。所以一定要養(yǎng)成有序排列豎式，認(rèn)真書寫數(shù)字的良好習(xí)氣。

 

　　第四：不能自覺追求速度

 

　　計算又對又快是最理想的目的，但必需曉得計算正確是前提條件，是最根本的請求，沒有正確作根底的高速度是沒有任何價值的。所以，寧愿計算的速度慢一些，也要保證計算正確，進(jìn)步計算的正確率。

 

　　2、做好數(shù)學(xué)課堂筆記的五個技巧

 

　　首先，要準(zhǔn)備一個特地用來記數(shù)學(xué)筆記的本子。

 

　　一個特地的本子十分重要。常常同窗們會把教師講課時需求記載的內(nèi)容隨手記在書上、或者試卷上，這樣時間久了就容易喪失，想要翻看的時分找起來也很省事，以至找不到。而有一個特地的筆記本，我們就相當(dāng)于有了一個挪動的存儲器，能夠便當(dāng)、快捷地翻看。

 

　　其次，就是如何做好數(shù)學(xué)筆記。

 

　　有的同窗在記筆記的時分喜歡把教師寫的每一個字、講的每一句話都記下來，一堂課下來，慌張繁忙不說，勢必會影響你聽課的效果，一堂課只顧著寫了，而沒有認(rèn)真去考慮、了解，到頭來可能是事半功倍。

 

　　其實做筆記應(yīng)控制以下幾個要點：

 

　　第一：記大綱

 

　　教師每次上課都會在黑板的左側(cè)寫出本節(jié)課的大綱，這都是教師上課前準(zhǔn)備好的本節(jié)課的內(nèi)容，有了它，能夠曉得本節(jié)課大約都講了什么內(nèi)容。

 

　　第二：記附加

 

　　教師在上課的時分有時會參加一些課本沒有的話語，而這些都是對學(xué)問的總結(jié)，常常也是同窗們?nèi)菀谉o視的中央，這些內(nèi)容能夠啟示學(xué)生思想的延展性，并且也利于學(xué)生根本技藝的提升。

 

　　第三：記例題

 

　　教師每次課上都會有一些比擬新穎的例題來為同窗們展現(xiàn)，經(jīng)過例題傳授給學(xué)生常用的解題技巧與辦法。記載這些例題，便當(dāng)同窗們關(guān)于例題的辦法融會貫穿，是進(jìn)步成果的顯著辦法。

 

　　第四：記疑問

 

　　有的同窗在課堂上聽教師講課，難免有不明白的中央，但是又怕影響大家上課，而不敢發(fā)問，想要課下處理，但是很可能下課就遺忘了，這樣疑問就積聚下來了，到了最后，越積越多，以致于成果總是不進(jìn)步。假如能把當(dāng)時的問題記在筆記本上，這樣在下課的時分即便遺忘了，回到家一翻筆記也看到了，這個時分及時問家長或者同窗。馬上處理問題是重點，不要把問題留給明天。

 

　　第五：記總結(jié)

 

　　每學(xué)完一段學(xué)問，一個新的學(xué)問，或者學(xué)到新的解題辦法，都要把本人的心得記載下來，然后認(rèn)真地去咀嚼、去考慮：學(xué)問的重點在哪里、新的解題辦法好在哪里、以后看到相似的問題怎樣去運用。有了這樣的考慮，那么今后就不會一看到?jīng)]見過的題，就擔(dān)憂本人能否有才能處理，而是思索這個問題和我學(xué)過的哪個學(xué)問相關(guān)，找到這個標(biāo)題根本應(yīng)該用什么樣的辦法去處理。構(gòu)成本人的解題思緒，這樣關(guān)于進(jìn)步學(xué)生的自身才能是十分有協(xié)助的。

 

　　最后：如何應(yīng)用好數(shù)學(xué)筆記

 

　　數(shù)學(xué)筆記不能當(dāng)作一個展現(xiàn)品給他人看，而是要像收藏品一樣本人經(jīng)常去看。每天最好給本人布置10分鐘左右的時間把今天所記的筆記認(rèn)真、認(rèn)真地看一遍，穩(wěn)固學(xué)過的學(xué)問。并且在每次的月考、期中、期末前都要認(rèn)真再看一次，并且把筆記里面的內(nèi)容前后連結(jié)到一同，構(gòu)成一個學(xué)問結(jié)果框架，這樣，才干學(xué)好數(shù)學(xué)，進(jìn)步成果。

 

　　3、初中數(shù)學(xué)考試的5個小技巧

 

　　辦法一：檢查根本概念

 

　　根本概念、規(guī)律、公式是同窗們檢查時最容易無視的，因而在解題時極易發(fā)作小錯誤而本人卻檢查數(shù)次也發(fā)現(xiàn)不了，所以，做完試卷第一步，在檢查根本題時，我們要認(rèn)真讀題，回到概念的定義中去，有的放矢。

 

　　辦法二：對稱檢驗

 

　　對稱的條件勢必招致結(jié)論的對稱，應(yīng)用這種對稱原理能夠?qū)Υ鸢竿Ｖ箍焖贆z驗。

 

　　辦法三：不變量檢驗

 

　　某些數(shù)學(xué)問題在變化、變形過程中，其中有的量堅持不變，如圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、翻折時，圖形的外形、大小不變，根本量也不變。應(yīng)用這種變化過程中的不變量，能夠直接考證某些答案的正確性。

 

　　辦法四：特殊情形檢驗

 

　　問題的特殊狀況常常比普通狀況更易處理，因而經(jīng)過特殊值、慣例來檢驗答案是十分快捷的辦法。

 

　　辦法五：答案逆推法

 

　　置信這種辦法很多學(xué)生都會，在求出標(biāo)題的答案后，可將答案重新代回標(biāo)題中，檢驗標(biāo)題的條件能否還成立。但是這種辦法一定要留意，要想想有沒有可能存在多解的情形。

 

　　總而言之，要想進(jìn)步檢查的次數(shù)與效率，又想防止單調(diào)的反復(fù)，就需求一題多解去檢驗。

 

　　一道題，運用原來的辦法去做，固然也能發(fā)現(xiàn)錯誤，但是人都是有慣性思想的，很容易就無視了一些小的錯誤。

 

　　假如在檢查時，我們都盡量去想一些新的辦法，那樣，一來能夠檢查答案的對錯，二來能夠減少機(jī)械性反復(fù)產(chǎn)生的單調(diào)感，三來考慮新的解法也是鍛煉思想的一種手腕，四來能將試卷中的題的作用發(fā)揮到最大，能夠說是一舉多得的好措施。

 

　　此外，直接檢查作為最根底的辦法，要注重技巧直接檢驗法就是盤繞原來的解題辦法，針對求解的過程及相關(guān)結(jié)論停止核對、查校、驗算。為配合檢查，首先應(yīng)正確運用草稿紙。倡議大家將草稿紙疊出格痕，按次第演算，并標(biāo)上題號，便當(dāng)檢查對照。其次，一定要仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)，每一個細(xì)節(jié)都需求認(rèn)真琢磨，而不能“想當(dāng)然”，記住“最平安的中央有時分也是最風(fēng)險的中央”。