綜合檢測(cè)·知能升級(jí)
1.(2012·聊城模擬)如圖是樂樂同學(xué)為探究"植物光合作用所需條件"而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作過程，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明光合作用的條件是()
A.光B.水C.淀粉D.葉綠體
2.如圖是蠶豆葉不同切面結(jié)構(gòu)示意圖。葉片散失水分以及[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是在()[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
A.②B.③
C.④D.⑤[來源:學(xué)�？啤＞W(wǎng)Z。X。X。K]
3.光合作用受光照強(qiáng)度的影響，理論上光照越強(qiáng)光合作用的強(qiáng)度越強(qiáng)，若分別于8點(diǎn)、14點(diǎn)、16點(diǎn)、17點(diǎn)從棉花植株上摘下大小相同的一片葉子，并用打孔器各取下同樣大小的一片圓片，烘干后稱重，理論上最重的是()
A.6點(diǎn)B.14點(diǎn)C.16點(diǎn)D.17點(diǎn)
4.如圖甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟種子，加蓋并放在溫暖的地方一晝夜后，將燃燒的蠟燭同時(shí)放入甲、乙兩瓶中，結(jié)果甲瓶中的蠟燭立即熄滅，乙瓶中的繼續(xù)燃燒。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
可以證明種子的呼吸作用()
A.分解有機(jī)物
B.消耗氧氣
C.釋放能量
D.消耗二氧化碳
5.據(jù)報(bào)道：濟(jì)寧市微山縣馬坡鄉(xiāng)址坊頭村的1000多畝小麥因水澇而枯死，其中500多畝面臨絕產(chǎn)。如圖所示村民劉凱拔下的麥子根部都已經(jīng)腐爛。下列說法中能解釋此現(xiàn)象的是()
A.水澇抑制小麥根對(duì)水分的吸收
B.水澇抑制小麥葉的光合作用
C.水澇抑制小麥根的呼吸作用
D.水澇抑制小麥葉的蒸騰作用
6.如圖表示一晝夜中二氧化碳、氧氣進(jìn)出植物葉片的情況，你認(rèn)為哪幅圖所示的現(xiàn)象發(fā)生在夜間()
7.冬天到了，為了防止花草被凍死，小明的爸爸把花搬入了臥室內(nèi)。試?yán)煤粑饔玫脑矸治鲞@一做法對(duì)人體不利的原因()
A.植物的呼吸作用使室內(nèi)溫度變高
B.晚上植物的呼吸作用與人體爭(zhēng)奪氧氣
C.白天植物的光合作用制造氧氣
D.植物的光合作用和呼吸作用對(duì)人體不利
8.利用地窖貯藏種子、果蔬在我國歷史悠久。地窖中的二氧化碳濃度較高，有利于()
A.降低呼吸作用B.降低蒸騰作用
C.促進(jìn)果實(shí)成熟D.增強(qiáng)光合作用
9.農(nóng)諺"莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家"。肥料的作用主要是給農(nóng)作物生長(zhǎng)提供()
A.水B.無機(jī)鹽C.有機(jī)物D.氧氣
10.(2012·濰坊模擬)下列四組培養(yǎng)在不同實(shí)驗(yàn)條件下的相同植物，葉片氣孔張開程度最大的應(yīng)是()
組
條件ABCD
土壤濕度[來源:學(xué)*科*網(wǎng)]潮濕潮濕潮濕干燥
光照設(shè)置光照光照黑暗光照
溫度高低較高較低較低較高
11.(2012·北京模擬)植物根部吸收的水分大部分用于()
A.生長(zhǎng)B.呼吸
C.蒸騰作用D.儲(chǔ)存在植物體內(nèi)
12.遇到特大干旱天氣，為提高農(nóng)作物的成活率，農(nóng)技人員給旱區(qū)作物"打點(diǎn)滴"，請(qǐng)問吊袋里的液體是通過植物的哪種結(jié)構(gòu)進(jìn)入植物體的()
13.沿河觀柳時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)某些多年的老柳樹的樹干上有樹瘤，樹瘤形成的主要原因是害蟲侵害樹干，影響了樹皮內(nèi)韌皮部的運(yùn)輸功能。試從植物的運(yùn)輸途徑分析樹瘤形成的原因()
A.韌皮部?jī)?nèi)水分和無機(jī)鹽的向上運(yùn)輸功能受阻
B.韌皮部?jī)?nèi)水分和無機(jī)鹽的向下運(yùn)輸功能受阻
C.韌皮部?jī)?nèi)篩管的向下運(yùn)輸功能受阻
D.韌皮部?jī)?nèi)篩管的向上運(yùn)輸功能受阻
14.(2012·濱州模擬)認(rèn)真分析如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并回答有關(guān)問題。
(1)甲裝置可用來驗(yàn)證_________________________________。此裝置必須放在______________的環(huán)境中。
(2)乙裝置可用來驗(yàn)證_______________________________，實(shí)驗(yàn)前乙裝置中的試管內(nèi)盛有澄清的石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________。
(3)丙裝置中盛有氫氧化鈉溶液(能夠吸收二氧化碳)，該裝置可用來驗(yàn)證光合作用需要____________。
15.請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題：
(1)本裝置的目的是驗(yàn)證植物的________作用。該作用的主要發(fā)生場(chǎng)所是在細(xì)胞的____________結(jié)構(gòu)中。
(2)要使實(shí)驗(yàn)的效果明顯，本裝置應(yīng)該放在_______環(huán)境中，否則會(huì)因?yàn)楣夂献饔枚箤?shí)驗(yàn)效果不明顯。
(3)過一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋會(huì)發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變混濁，說明_______________。
(4)如果本實(shí)驗(yàn)用來驗(yàn)證植物的蒸騰作用，實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)怎樣改進(jìn)？__________
_______________________。你會(huì)觀察到的現(xiàn)象是______________。
16.某校生物科技活動(dòng)小組利用學(xué)�？盏亟⒘艘粋�(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園。在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)。
(1)炎熱的夏天，在移栽某種蔬菜幼苗時(shí)，為了提高移栽植株的成活率，同學(xué)們常選擇在傍晚或陰天進(jìn)行。其原因是________________________________。
(2)為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谌齻�(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示(每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同)：
溫室ABC
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%
溫度20℃20℃30℃
溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快。其原因是溫室B內(nèi)________
_____________________。
(3)經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究，他們認(rèn)為夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量。原因是_________________________________________。
(4)同學(xué)們將蘿卜收獲后，由于存放時(shí)間較長(zhǎng)，結(jié)果蘿卜出現(xiàn)"空心"現(xiàn)象，吃起來口感不好，這是因?yàn)開_____________________________________________。
(5)某蔬菜大棚種植了黃瓜，頎長(zhǎng)碩大，煞是喜人。每一根黃瓜里含有很多營養(yǎng)物質(zhì)，這些營養(yǎng)物質(zhì)是由__________和___________運(yùn)輸來的。
[來源:學(xué).科.網(wǎng)]
[來源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K]
答案解析
1.【解析】選A。本題考查光合作用的條件。由圖示可知，經(jīng)暗處理的葉片，進(jìn)行部分遮光，在光下一段時(shí)間后，經(jīng)酒精隔水加熱，再滴加碘液后，遮光部分不變藍(lán)，不遮光部分變藍(lán)，說明光合作用需要光。
2.【解析】選D。本題結(jié)合圖示考查葉片的結(jié)構(gòu)。氣孔是葉片散失水分和與外界進(jìn)行氣體交換的門戶。分析圖示⑤為氣孔。
3.【解析】選D。本題考查光合作用制造有機(jī)物的過程。光合作用需要光，在一定范圍內(nèi)光照越強(qiáng)光合作用越強(qiáng)，光照時(shí)間越長(zhǎng)積累的有機(jī)物越多。17點(diǎn)時(shí)，植物進(jìn)行了一整天的光合作用，所以此時(shí)積累的有機(jī)物最多。
【誤區(qū)警示】有機(jī)物的制造量與光照強(qiáng)度和光照時(shí)間都有關(guān)系
本題易錯(cuò)點(diǎn)是容易被題干中"光合作用受光照強(qiáng)度的影響"而誤導(dǎo)，誤認(rèn)為光合作用最強(qiáng)時(shí)葉片制造的有機(jī)物最多，烘干后稱重最重，所以易誤選B。忽略了光照時(shí)間越長(zhǎng)，光合作用制造的有機(jī)物越多，14點(diǎn)～17點(diǎn)光照強(qiáng)度雖然逐漸減弱，但是一直還進(jìn)行光合作用積累有機(jī)物，因此17點(diǎn)時(shí)葉片進(jìn)行光合作用積累的有機(jī)物最多，烘干后稱重最重。
4.【解析】選B。本題考查植物的呼吸作用。甲瓶中萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，消耗大量的氧氣，所以把燃燒的蠟燭放入甲瓶后會(huì)熄滅；乙瓶為煮熟的種子，不能進(jìn)行呼吸作用，乙瓶?jī)?nèi)含有氧氣，所以放入蠟燭后會(huì)繼續(xù)燃燒。
5.【解析】選C。水澇使土壤中缺少氧氣，植物的根得不到氧氣而不能正常呼吸，導(dǎo)致根吸收水分和無機(jī)鹽的能力降低，進(jìn)而影響到植物的正常生長(zhǎng)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，給植物松土、給農(nóng)田及時(shí)排澇都是為了保證根的正常呼吸作用。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
6.【解析】選D。本題考查光合作用與呼吸作用的區(qū)別。植物白天既進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用，而夜間只進(jìn)行呼吸作用。圖D表示吸收氧氣呼出二氧化碳，為呼吸作用；圖A表示釋放二氧化碳和氧氣，表示白天既進(jìn)行光合作用，又進(jìn)行呼吸作用；圖B表示吸收二氧化碳和氧氣，表示白天既進(jìn)行呼吸作用，又進(jìn)行光合作用；圖C表示吸收二氧化碳、釋放氧氣，為光合作用。
【拓展延伸】光合作用與呼吸作用的異同比較
光合作用呼吸作用
[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]
區(qū)別部位含有葉綠體的細(xì)胞所有的活細(xì)胞，主要在線粒體中[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
條件光有光、無光均可
原料二氧化碳、水有機(jī)物、氧
產(chǎn)物有機(jī)物、氧二氧化碳、水
實(shí)質(zhì)制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物，釋放能量
聯(lián)系①呼吸作用的原料是光合作用的產(chǎn)物、呼吸作用所釋放的能量是光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量
�、谥参镞M(jìn)行光合作用時(shí)，原料的吸收和產(chǎn)物的運(yùn)輸所需要的能量是呼吸作用釋放的
�、酆粑饔门c光合作用是相互依存的關(guān)系
7.【解析】選B。本題考查呼吸作用。夜間臥室內(nèi)無光，植物不能進(jìn)行光合作用，而呼吸作用照樣進(jìn)行。由于冬天窗子密封嚴(yán)，空氣流通不好，臥室內(nèi)氧氣的含量會(huì)下降，這樣會(huì)影響人的呼吸。
8.【解析】選A。本題考查植物的呼吸作用。呼吸作用吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳，所以，二氧化碳濃度高會(huì)影響呼吸作用的進(jìn)行，從而降低呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗。
9.【解析】選B。本題考查植物體的吸收作用。植物的生長(zhǎng)需要水和無機(jī)鹽，肥料的作用主要是給農(nóng)作物生長(zhǎng)提供無機(jī)鹽。
10.【解析】選A。本題考查植物的蒸騰作用。植物的蒸騰作用與土壤濕度、光照、溫度都有關(guān)系。在土壤潮濕、光照強(qiáng)、溫度較高的環(huán)境中蒸騰作用較強(qiáng)。分析表格可知，A組的條件更能促進(jìn)植物的蒸騰作用。此時(shí)葉片氣孔張開程度最大。
11.【解析】選C。本題考查植物體的蒸騰作用。植物體吸收的水分，大部分經(jīng)過蒸騰作用散失到大氣中，只有少量的水分參與植物體自身的生理活動(dòng)。
12.【解析】選B。本題考查導(dǎo)管的運(yùn)輸功能。導(dǎo)管運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽，點(diǎn)滴中的液體由導(dǎo)管運(yùn)輸，分析圖中的細(xì)胞特點(diǎn)可知，B項(xiàng)細(xì)胞呈長(zhǎng)筒狀，上下連接，是導(dǎo)管。
13.【解析】選C。本題考查篩管運(yùn)輸有機(jī)物的功能。樹皮韌皮部?jī)?nèi)有篩管，篩管有運(yùn)輸有機(jī)物的功能，葉光合作用制造的有機(jī)物經(jīng)篩管向下運(yùn)輸?shù)礁�，�?dāng)樹皮受到害蟲侵害時(shí)，有機(jī)物向下運(yùn)輸受阻，大量的有機(jī)物集中在受侵害的部位，使該部位細(xì)胞分裂加快，形成樹瘤。
14.【解析】(1)金魚藻在光下能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，若甲裝置中有氣泡產(chǎn)生，則證明植物的光合作用能夠產(chǎn)生氧氣。(2)圖乙中的種子進(jìn)行呼吸作用，用澄清的石灰水可以證明呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。(3)圖丙中的氫氧化鈉溶液可以吸收裝置中的二氧化碳，使之因缺少原料而無法進(jìn)行光合作用。
答案:(1)植物的光合作用釋放氧氣有光
(2)種子的呼吸作用釋放二氧化碳澄清的石灰水變混濁
(3)二氧化碳
15.【解析】本題考查植物的呼吸作用和蒸騰作用。(1)本裝置內(nèi)放有澄清的石灰水，說明是用來驗(yàn)證植物的呼吸作用。植物呼吸作用的主要場(chǎng)所是線粒體，呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳遇澄清的石灰水變渾濁。(2)要使實(shí)驗(yàn)的效果明顯，本裝置應(yīng)該放在黑暗的環(huán)境中，否則植物呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被光合作用吸收，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果不明顯。(3)用手?jǐn)D壓塑料袋會(huì)發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，說明植物呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳。(4)澄清的石灰水是用來驗(yàn)證呼吸作用釋放二氧化碳的，如果驗(yàn)證植物的蒸騰作用，應(yīng)去掉澄清的石灰水，將塑料袋扎在莖的基部，并放在光下，一段時(shí)間后會(huì)發(fā)現(xiàn)塑料袋壁上出現(xiàn)小水珠。
答案:(1)呼吸線粒體(2)黑暗
(3)植物呼吸作用釋放了二氧化碳
(4)去掉澄清的石灰水，將塑料袋扎在莖的基部并放在光下塑料袋壁上出現(xiàn)小水珠
16.【解析】本題綜合考查植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用、吸收作用和運(yùn)輸作用。
(1)剛移栽的幼苗，根吸水能力差，如果幼苗蒸騰作用過強(qiáng)，會(huì)使幼苗過度失水而死亡。傍晚或陰天移栽幼苗，植物蒸騰作用弱，有利于保持體內(nèi)水分。
(2)溫室B中二氧化碳濃度比溫室A中高，二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳濃度高，光合作用強(qiáng)，制造的有機(jī)物多，所以溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快。
(3)植物的呼吸作用與溫度有關(guān)，在溫度較高的情況下，呼吸作用強(qiáng)，消耗的有機(jī)物多，夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，可以降低植物的呼吸作用，有利于有機(jī)物的積累。
(4)蘿卜呼吸作用消耗大量的有機(jī)物，蘿卜收獲存放時(shí)間較長(zhǎng)，有機(jī)物消耗較多，出現(xiàn)"空心"現(xiàn)象。
(5)黃瓜里含有大量的營養(yǎng)物質(zhì)，這些營養(yǎng)物質(zhì)一部分來自葉的光合作用，一部分來自根吸收的水分和無機(jī)鹽。有機(jī)物由篩管運(yùn)來，水和無機(jī)鹽由導(dǎo)管運(yùn)來。
答案:(1)陰天或傍晚幼苗蒸騰作用弱，有利于使移栽幼苗成活
(2)二氧化碳濃度高
(3)呼吸作用弱，消耗的有機(jī)物少
(4)呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物
(5)導(dǎo)管篩管
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