全國各地中考生物試題分類匯編：生物的生殖、發(fā)育
1.（2012年濱州）圖一是鳥卵的結構示意圖，下列相關敘述正確的是（C）
A.一個鳥卵就是一個卵細胞
B.有保護作用，是密閉、不透氣的
C.內有遺傳物質
D.只有保護作用
[來源:學�？啤＞WZ。X。X。K]
2.（2012年濱州）人們采取扦插的方法來繁殖葡萄、月季等植物，以下植物的生殖方式與其不同的是（D）
A.石榴用壓條的方法繁殖B.馬鈴薯用塊莖繁殖
C.水蜜桃用嫁接的方法繁殖D.向日葵用種子繁殖
3.（2012年濱州）在懷孕時，母親要為胎兒提供營養(yǎng)物質和氧氣，排出胎兒產生的二氧化碳和其他廢物。母親與胎兒之間進行物質和氣體交換發(fā)生在（C）
A.子宮內膜B.臍帶C.胎盤D.卵黃
4.（2012年福州）請不要在孕婦身旁吸煙，有害物質會通過孕婦影響胎兒。孕婦和胎兒之間聯(lián)系的"紐帶"是（C）
A.羊水B.卵巢C.胎盤、臍帶D.輸卵管
5.（2012年菏澤市）青蛙的發(fā)育過程依次要經歷的時期是（D）
A.受精卵→幼蛙→成蛙B.受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙
C.受精卵→幼蛙→休眠體→成蛙D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
6.（2012年菏澤市）下列男女生殖器官中，具有分泌性激素作用的是（B）
A.輸卵管和輸精管B.卵巢和睪丸C.子宮和精囊腺D.精囊腺和前列腺
8.（2012年聊城）"稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片"，這里的蛙聲是雄蛙在（A）
A.求偶B.呼吸C.報警D.戲水
9.（2012年聊城）右圖示某種昆蟲的發(fā)育過程，下列敘述不正確的是（C）
A.該昆蟲的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育
B.該昆蟲的生殖方式是有性生殖
C.該圖可表示蝗蟲的發(fā)育過程
D.若該蟲是一種害蟲，則幼蟲期對農作物的危害最大
10.（2012年東營）牡丹作為山東省的省花，素有"國色天香"、"花中之王"的美稱，全省各地廣泛種植，品種多達800種。2012年菏澤趙銀增培育的一株牡丹植株上開出六個品種、三種花色的"什樣錦"牡丹，倍受人們喜愛。他采用的繁殖方式為（B）
A.種子繁殖B.嫁接C.組織培養(yǎng)D.克隆技術
11.（2012年棗莊）青蛙不能成為真正陸生動物的原因是（B）
A.體溫不恒定B.生殖離不開水C.皮膚輔助呼吸D.變態(tài)發(fā)育
1.（2012年泰安）男女生殖器官中，既能產生生殖細胞，又能分泌性激素的分別是（B）
A.附睪和子宮B.睪丸和卵巢C.附睪和陰道D.精囊腺和卵巢
2.（2012年泰安）右圖的曲線中，哪一條能科學的反映人體女性生殖器官生長發(fā)育的特點（D）
A.aB.bC.cD.d
3.（2012年泰安）胎兒在母體內就開始工作的器官是（C）
A.呼吸系統(tǒng)B.消化系統(tǒng)C.循環(huán)系統(tǒng)D.生殖系統(tǒng)
4.（2012年泰安）下列動物的繁殖方式與獲得克隆羊多莉的方式具有本質區(qū)別的是（C）
A.利用蘿卜的根尖組織培育出蘿卜幼苗
B.將柳樹的枝條插入土壤培育成新植株
C.遺落在土壤中的花生種子發(fā)育成幼苗[來源:學_科_網Z_X_X_K]
D.將水蜜桃與毛桃嫁接培育出新品種桃
5.（2012年泰安）右圖圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特征，則（B）
A.M可以表示體溫恒定
B.M可以表示變態(tài)發(fā)育
C.M可以表示在陸上產卵
D.M可以表示屬于分解者
6.（2012年泰安）下圖表示家蠶的四個發(fā)育階段，其發(fā)育的先后順序是（D）
A.④③②①B.①②③④C.②③④①D.④②③①
7.（2012年泰安）在雞卵中，真正屬于卵細胞的結構是（D）
A.胚盤、卵白和包在外面的卵殼膜B.卵白、卵黃和包在外面的卵殼膜
C.胚盤、卵白和包在外面的卵殼膜D.胚盤、卵黃和包在外面的卵黃膜[來源:學科網ZXXK]
8（2012年福州）"春蠶到死絲方盡"是古人的誤解，其實，蠶吐盡絲時并未死亡，只是發(fā)育成不吃不動的（C）
A.卵B.幼蟲C.蛹D.成蟲
9.（2012年株洲）以下關于人的敘述錯誤的是（A）
A.人是由類人猿進化來的
B.禁止近親結婚有利于減少遺傳病的發(fā)生
C.進入青春期的女孩和男孩分別是出現(xiàn)月經和遺精是正常的生理現(xiàn)象[來源:學科網]
D.人的胎兒發(fā)育所需的營養(yǎng)是通過胎盤和臍帶從母體獲得的
10.（2012年濰坊）關于動物生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（C）
A.臨朐桑蠶和蝗蟲都出現(xiàn)5次蛻皮，因而二者的發(fā)育過程相同
B.鳥類生殖和發(fā)育的突出特點是體內受精、體外發(fā)育
C.壽光大雞的雛鳥屬于早成雛，親鳥無育雛行為[來源:學&科&網]
D.青蛙即可生活在水中又可生活在陸地上，因而屬兩棲動物
11.（2012年濰坊）關于人類生殖和發(fā)育過程的敘述，正確的是（D）[來源:學.科.網Z.X.X.K]
A.卵細胞和精子中均含有23條染色體，分別表示為22+X和22+Y
B.卵細胞在輸卵管內受精，到達母體子宮后，才開始進行發(fā)育
C.嬰兒的誕生標志著人體生長發(fā)育的開始
D.生殖器官的發(fā)育和成熟，是青春期發(fā)育最突出的特征
12.（2012年株洲）以下不屬于無性生殖的是（D）
A.用馬鈴薯的塊莖繁殖B.葡萄扦插
C.克隆產生"多莉羊"D.用小麥種子繁殖
1.（2012年鹽城）母親在懷孕期間，要為胎兒提供營養(yǎng)物質和氧，排出胎兒產生的二氧化碳等廢物，母親和胎兒之間進行物質交換的場所是（C）
A.子宮B.卵巢C.胎盤D.輸卵管
2.（2012年鹽城）下圖為豆天蛾的發(fā)育過程示意圖。與此不同的生物是（D）
A.蝴蝶B.蜜蜂
C.家蠶D.蝗蟲
3.（2012年鹽城）讓一棵蘋果樹上結出不同口味的蘋果，最后采用（C）
A．組織培養(yǎng)B．果枝扦插C．果枝嫁接D．種子繁殖
組別親代雜交組合子代性狀
�、俑咔o×高莖全是高莖
�、诎o×矮莖全是矮莖
�、鄹咔o×高莖[來源:Zxxk.Com]既有高莖，又有矮莖
④高莖×矮莖[來源:Zxxk.Com]既有高莖，又有矮莖[來源:Zxxk.Com]
4.（2012年濰坊）右圖是以傘藻為材料，設計的實驗流程。一段時間后，a、b、c發(fā)育成的傘帽形狀依次為（B）
A.傘狀、菊花狀、傘狀
B.傘狀、菊花狀、菊花狀
C.菊花狀、傘狀、傘狀
D.菊花狀、菊花狀、傘狀
5.（2012年湘潭）下列動物中，胚胎發(fā)育在母體內進行的是（A）
A.白鰭豚B.鳥C.蛇D.蛙[來源:學科網]
8.（2012年懷化）李桃梅同學在參觀菊展時看到一株植株上開有不同顏色的菊花，它們是通過什么的方式繁殖來的（D）
A.播種B.扦插C.植物組織培養(yǎng)D.嫁接
9.（2012年懷化）人的卵細胞受精部位及人體胚胎正常發(fā)育的場所是（D）
A.輸卵管、卵巢B.子宮、卵巢C.子宮、子宮D.輸卵管、子宮
10（2012年懷化）生殖和幼體發(fā)育必須在水中進行，幼體要經過變態(tài)發(fā)育才能進行陸上生活的動物類群是（B）[來源:學科網ZXXK]
A.魚類B.兩棲類C.鳥類D.哺乳類
11.（2012年東營）學習了"人的生殖與發(fā)育"后，某同學做了如下總結，其中錯誤的是（A）
A.人的發(fā)育起始于嬰兒的出生
B.受精卵發(fā)育初期營養(yǎng)物質來自卵細胞的卵黃
C.受精卵形成的場所是輸卵管
D.產生卵細胞并分泌雌性激素的是卵巢
1.（2012年福州）"母雞中的戰(zhàn)斗機"--據(jù)報道，英國某農場，一只母雞曾孵出了5只小鴨。這些小鴨一出生就緊緊跟隨者母雞，面對那些與自己長相不同的鴨寶寶，這只雞媽媽毫不在意，還經常帶著它們外出"散步"。[來源:學科網]
（1）鴨卵產下后，還要經過資料中提到的孵化過程，小鴨才能破殼而出。
�。�2）能夠發(fā)育成小鴨的結構是鴨卵中的胚盤。
�。�3）這只雞媽媽和鴨寶寶們的表現(xiàn)都屬于先天性行為。
2.（2012年黃岡）某農場收獲的水稻作為人的糧食和牛飼料，飼養(yǎng)的牛供人食用，人和牛的糞便經過沼氣池發(fā)酵產生沼氣作為能源，沼渣、沼液作為種植水稻的肥料，據(jù)此回答：
(1)依據(jù)上述信息寫出其中的一條食物鏈：水稻→牛→人（或水稻→人）。
(2)沼氣池中一些桿菌、甲烷菌在無氧的環(huán)境中通過發(fā)酵產生沼氣，這些細菌細胞與動植物細胞在結構上的主要區(qū)別是沒有成形的細胞核。
(3)水稻田管理技術要點有合理施肥、科學管水和除雜草等。除雜草是由于水稻與雜草之間是競爭關系。科學管水是因為水稻不同生育期的需水量不同，水稻根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)。[來源:學+科+網Z+X+X+K]
(4)水稻性狀有抗病和不抗病，這在遺傳學上稱為相對性狀。如果抗病對不抗病是顯性，用B表示顯性基因，b表示隱性基因�，F(xiàn)將不抗病水稻花粉傳授給抗病水稻，產生的種子全部種植后，統(tǒng)計結果如右圖所示，那么親代抗病植株的基因組成是Bb，它產生基因組成為B的卵細胞概率是50%（或1/2）。
(5)用顯微注射法將人的生長激素基因注入奶牛的受精卵中，培育的轉基因奶牛的乳汁含有生長激素，奶牛的這種性狀能遺傳嗎?能(能、不能)。
二、資料分析題
1.（2011南安）37．螞蟻是同學們熟悉的昆蟲，一到夏天我們就能看到它們忙碌的身影。（5分）
（1）螞蟻有雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分，不同成員之間分工合作，共同維持蟻群的生活，這說明
螞蟻具有行為。[來源:學科網ZXXK]
（2）螞蟻的發(fā)育要經過、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，而且幼蟲與成蟲在形態(tài)結構和生活習性
有明顯差別，像這樣的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育中的發(fā)育。[來源:Z,xx,k.Com]
�。�3）蝗蟲與螞蟻的發(fā)育不同點是蝗蟲沒有這一時期，因此像這樣的變態(tài)發(fā)育為發(fā)育
答案：（1）社群（會）（2）卵完全變態(tài)（3）蛹不完全變態(tài)
2.（2011巢湖）26.生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展，最基本的環(huán)節(jié)是生物通過和。
答案：生殖發(fā)育
3.(2011懷化)33.今年春夏季的連續(xù)干旱，使我國江南地區(qū)田地龜裂，河塘干涸，農作物大量減產或絕收，漁業(yè)生產大受影響。請根據(jù)以上信息和所學生物學知識回答下列問題(7分)
(1)水是生物之源，在_____________________中，有機物相互作用形成了最初的生命，即原始生命誕生離不開水。
(2)干旱影響春播，從種子萌發(fā)的環(huán)境條件分析，是因為______________________________。
(3)稻苗吸足水后，植株硬挺，葉片舒展，有利于__________________作用。
(4)干旱使魚類和青蛙生存困難，其原因是魚是用_____________________呼吸，在水中游泳；青蛙的_______________________必須在水中進行。[來源:Z。xx。k.Com]
(5)水龍蝦為爭奪將要干涸的水塘，彼此間經常發(fā)生自相殘殺，小龍蝦間的這種關系是_______。
A、共生B、生存斗爭D、合作
(6)請你運用所學生物學知識回答，怎樣做到保水和增大降水量？
_____________________________________________________________________________。
答案：（1）原始海洋（2）種子萌發(fā)需要一定的水分（3）光合作用（4）鰓生殖和發(fā)育（5）B(6)植樹造林，保護環(huán)境
4.(2011懷化)36.為增加農民收入，加速社會主義新農村建設，某市許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)大力發(fā)展養(yǎng)蠶業(yè)，下較為蠶的生殖、發(fā)育過程，請根據(jù)圖回答：(7分)
(1)蠶的生殖方式屬于______________生殖，產生的
后代與親代相似，這種現(xiàn)象，在生物學上稱為
_______________。[來源:Zxxk.Com]
(2)家蠶的發(fā)育過程屬于___________變態(tài)發(fā)育。不同
昆蟲的個體發(fā)育都有自己的特點，這是經過長期的
________________形成的。
�。�3）養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲，要使蠶絲產量提高，應設法延長蠶發(fā)育的___________期。
(4)圖中親代蠶蛾產生的后代中，有的蠶蛾產的卵是圓形的，有的是紡錘形的，這種現(xiàn)象在生物學上稱為_________________。蠶蛾卵的圓形和紡錘形在遺傳學中是一對_____________。
答案：（1）有性遺傳（2）完全自然選擇（3）幼蟲（4）變異相對性狀
（1）家蠶的一生要經過____、、、四個時期，其發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育。[來源:學§科§網][來源:Zxxk.Com]
(2)蝗蟲的發(fā)育過程與家蠶、蚊、蠅等的發(fā)育過程不同，要經過三個時期，這樣的發(fā)育過程稱為___。
答案：（1）受精卵幼蟲蛹成蟲（2）不完全變態(tài)發(fā)育
6.（2011廣東）34.（7分）下面圖一為雞卵結構示意圖，圖二為雞胚胎發(fā)育示意圖。請據(jù)圖回答（內填序號，供線上填名稱）
（1）圖一中【3】和圖二【7】的結構名稱是。它的主要作用是。
（2）圖二中的【6】是胚胎，它由圖一中的【5】發(fā)育而來。
�。�3）既對卵細胞起保護作用，還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結構是【】。
�。�4）與兩棲動物的卵比較，鳥卵更適應陸地上的發(fā)育，是因為鳥卵具有【】。
�。�5）請你設計合理的實驗，證明卵殼上有氣孔：.(2分)
答案：（1）卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)（2）胚盤（3）【4】卵白（4）1（5）將蛋殼用針扎一個小眼，在小眼處插入注射器的針頭，注意小眼和針頭間的縫隙，應盡量密實。然后用注射器從這個小眼向里緩緩打氣，使蛋殼里的壓力增大。過一段時間后，可見蛋殼表面就出現(xiàn)一點一點的液珠，由此說明蛋殼上有小孔。
�。�2010黃岡）42．(5分)某中學生物學科興趣小組在學習了"青蛙的生殖和發(fā)育"后，開展"各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響"的探究活動。
他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵，以化肥、洗滌劑作為污染物，在魚缸中進行實驗觀察。
�、偎麄冏鞒龅膶嶒灱僭O是：各種污染物會降低青蛙受精卵孵化率。
�、趯�3個魚缸中加入等量的清水，并編號1、2、3；在l、2號魚缸中分別加入一定量的化肥、洗滌劑。
③把青蛙受精卵分成三等份(各100粒)，分別放人上述魚缸中，在相同適宜的環(huán)境中孵化。
回答下列問題：
(1)青蛙的有性生殖方式為(選填"卵生"、"胎生")；青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育，發(fā)育過程包括受精卵→→幼蛙→成蛙等階段。
(2)該實驗方案中對照組的編號是。[來源:學科網ZXXK]
(3)實驗時需要定時觀察記錄的內容是。
(4)支持上述假設的實驗結果是。
答案：（1）卵生蝌蚪（2）③（3）被孵化的蛙卵的數(shù)量
�。�4）③號缸中蛙卵的孵化率最高（或"①、②號缸中蛙卵的孵化率遠低于③號缸"）[來源:Zxxk.Com]
5．（2分）（2013o天津）胎兒與母體交換物質的器官是（）
A．胎盤B．卵巢C．輸卵管D．子宮
考點：胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)．1444826
分析：本題考查胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)的有關知識．胎盤是哺乳動物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內膜聯(lián)合長成的母子間交換物質的過渡性器官．
解答：解：睪丸產生的精子和卵巢產生的卵細胞都是生殖細胞．含精子的精液進入陰道后，精子緩慢通過子宮，在輸卵管內與卵細胞相遇，一個精子與卵細胞結合，形成受精卵．受精卵不斷進行細胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡．此時的發(fā)育的營養(yǎng)物質來自卵黃．胚泡緩慢移動到子宮，最終植入子宮內膜，這是懷孕．胚泡中細胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒﹣﹣開始呈現(xiàn)人的形態(tài)．胎兒生活在子營內半透明液體羊水中，通過胎盤從母體獲取所需營養(yǎng)物質和氧，并排出二氧化碳等廢物．一般懷孕到第40周，胎兒發(fā)育成熟．成熟胎兒和胎盤從母體陰道排出，這個過程叫分娩．所以，胎兒與母體進行物質交換的器官是胎盤．
故選A．
點評：胚胎發(fā)育最初的營養(yǎng)物質來自卵黃，著床后來自母體．此時胎盤是物質交換的場所．
15．（1分）（2013o棗莊）"十月懷胎，一朝分娩"．母親在懷孕期間，身體負擔明顯加重．在從受精卵到胎兒呱呱墜地前的整個過程中，其生長發(fā)育所需各種營養(yǎng)物質獲取于：①卵黃②胎盤③臍帶④母體（）
A．①③B．②④C．①④D．②③
考點：胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)．3718684
分析：本題考查胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)的有關知識．胎盤是哺乳動物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內膜聯(lián)合長成的母子間交換物質的過渡性器官．
解答：解：人的精子與卵細胞在輸卵管處相遇并結合形成受精卵，隨后受精卵開始發(fā)育成最初的胚胎，此時的發(fā)育的營養(yǎng)物質來自卵黃．當胚胎到達子宮后著床（也就是我們所說的懷孕），此后的營養(yǎng)物質來自母體．懷孕兩周后，胚胎稱作胎兒．所以受精卵到胎兒呱呱墜地前的整個過程中，初期營養(yǎng)來自卵黃，后期來自母體．
故選C
點評：胚胎發(fā)育最初的營養(yǎng)物質來自卵黃，著床后來自母體．此時胎盤只是交換的場所．
10．（1分）（2013o威海）如圖為女性生殖系統(tǒng)的部分結構示意圖，下列說法不正確的是（）
A．生產卵細胞并分泌雌性激素的是①
B．受精卵形成的場所是②
C．懷孕是指受精卵植入③的內膜的過程
D．胚胎發(fā)育的場所是③
考點：人體女性生殖系統(tǒng)的結構和功能．
分析：此題主要考查的是女性的生殖系統(tǒng)的結構及功能，思考解答．
解答：解：女性的生殖系統(tǒng)主要包括①卵巢、②輸卵管、③子宮、陰道等
�。瓵、①卵巢能產生卵細胞并分泌雌性激素，是女性主要的生殖器官；
B、②輸卵管的作用是輸送卵細胞，也是受精作用的場所；
C、生殖細胞包括睪丸產生的精子和卵巢產生的卵細胞，含精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內膜，這是懷孕；
D、子宮是胚胎發(fā)育的場所；可見C的說法不正確．
故選：C
點評：本題主要考查女性生殖系統(tǒng)的結構，對其各組成部分的不同功能進行明確的區(qū)分是解題的關鍵．
1．（2分）（2013o東營）八年級一班的班級QQ群上（如圖），同學們對青春期遇到的煩惱、焦慮、失望、緊張、抑郁等情緒問題的處理方式發(fā)表了很多意見，你認為誰的做法不可��？（）
A．縹緲B．星星雨C．天邊的云D．雙節(jié)棍
考點：調節(jié)情緒的方法．
分析：此題考查的是調節(jié)情緒的方法，調節(jié)自己的情緒可概括為：一、轉移注意力．二、宣泄．三、自我安慰，據(jù)此答題．
解答：解：心情愉快是兒童青少年心理健康的核心．良好的情緒和適度的情緒反應，表示青少年的身心處于積極的健康狀態(tài)．但是，在日常生活中，遇到不順心的事，每個人都會或多或少地出現(xiàn)一些情緒問題，如緊張、生氣、煩惱等．當出現(xiàn)這些問題時，我們可以試著用以下三種方法來調節(jié)自己的情緒．方法一：當情緒不好時，有意識地轉移話題，或者做點別的事情，如聽音樂、看電視、打球、下棋、外出跑步等，來分散自己的注意力，這樣可以使情緒得到緩解．方法二：把自己心中的煩惱向親人或知心的朋友訴說，把積壓在內心的煩惱宣泄出來，這樣也會有利于身心健康．但是，要注意宣泄的對象、地點和場合；方法也要適當，避免傷害別人．方法三：當你想得到一件東西，或者想做某件事而未能成功時，為了減少內心的失望，可以找一個適當?shù)睦碛蓙戆参孔约海@樣可以幫助你在挫折面前接受現(xiàn)實，保持較為樂觀的態(tài)度，綜上所述可以知選項C天邊的云的做法不可取，符合題意．
故選：C．
點評：在日常生活中遇到不順心的事，一定采取正確的方法來調節(jié)自己的情緒．
16．（2分）（2013o東營）女性的卵巢和輸卵管通常被稱作子宮的附件．下列說法正確的是（）
A．卵巢是女性生殖系統(tǒng)的附屬器官，摘除后不影響第二性征
B．卵巢是女性的性腺，能產生卵細胞，分泌雌性激素
C．月經在子宮內周期性形成．與卵巢的功能無關
D．卵巢作為子宮的附件，表明子宮是女性的主要性器官
考點：人體女性生殖系統(tǒng)的結構和功能；青春期的發(fā)育特點．
分析：本題考查女性的生殖系統(tǒng)的結構和功能．可結合圖示進行記憶．
解答：解：女性的生殖系統(tǒng)包括卵巢，輸卵管，子宮，陰道等，各有不同的用途，卵巢有產生卵細胞，分沁雌性激素的作用；子宮是胚胎和胎兒發(fā)育的場所及產生月經的地方；陰道是精子進入和胎兒產出的通道；輸卵管能輸送卵細胞，也是受精完成和胚胎初期發(fā)育的地方．
A、卵巢是分泌雌激素的重要器官，而雌激素促使女性發(fā)生第二性征的改變，摘除后影響第二性征，不符合題意．
B、卵巢是女性的性腺，能產生卵細胞，分泌雌性激素，符合題意．
C、女性月經周期的形成主要是由于調控卵巢功能的上級機構（下丘腦和垂體）與卵巢之間相互作用的結果．不符合題意．
D、卵巢是女性的主要性器官，不符合題意．
故選：B
點評：本題是一個基礎題，本題解題的關鍵是正確記憶女性生殖系統(tǒng)的結構和功能．
11．（1分）（2013o菏澤）人都是從"哇"的一聲啼哭來到世上的．下列有關敘述正確的是（）
A．嬰兒在母體內已開始了呼吸運動B．人自出生后體內的血液才進行循環(huán)
C．嬰兒出生時神經系統(tǒng)已發(fā)育完善D．出生后吸食母乳能增強嬰兒免疫力
考點：胚胎發(fā)育過程．
分析：根據(jù)人的胚胎的發(fā)育過程和特點分析解答．
解答：解：A、胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶從母體的血液里獲得氧氣和營養(yǎng)物質，同時把產生的二氧化碳等廢物排到母體的血液里，再由母體排出體外．自己不能進行呼吸運動，是在出生后進行呼吸運動，故選項說法錯誤；
B、胎兒在母體內就能進行血液循環(huán)，故選項說法錯誤；
C、剛出生的新生兒，神經系統(tǒng)尤其是大腦的發(fā)育尚未完全成熟，神經系統(tǒng)功能尚不完善，他們最初的行為主要是通過皮層下中樞完成的非條件反射來保證他的內部器官功能和對外界環(huán)境的最初適應．故選項說法錯誤；
D、母乳可增強嬰兒的免疫力，與配方奶喂養(yǎng)的嬰兒相比，母乳喂養(yǎng)的嬰兒中胃腸道感染、呼吸道感染和過敏（如，濕疹和呼吸道過敏）的發(fā)生率都比較低，故選項說法正確．
故選：D．
點評：胚胎的發(fā)育過程中的相關問題是考查的重點內容之一，只要同學們能夠熟記胚胎的發(fā)育過程，問題也就會迎刃而解．
17．（2分）（2013o濟寧）下列有關人的生殖和發(fā)育的敘述中，不正確的是（）
A．受精作用發(fā)生在女性輸卵管里
B．卵巢能產生卵細胞和雌性激素
C．子宮是女性最主要的性器官
D．胎兒通過胎盤和臍帶與母體完成物質交換
考點：精子和卵細胞，受精；胚胎發(fā)育過程．
分析：此題考查的是人體生殖發(fā)育及胚胎發(fā)育過程的知識，本知識可借助于女性生殖系統(tǒng)的結構圖示及受精過程進行記憶，女性生殖系統(tǒng)主要包括卵巢、輸卵管、子宮、陰道等．卵巢能產生卵細胞并分泌雌性激素；輸卵管的作用是輸送卵細胞，也是受精作用的場所；子宮是胚胎發(fā)育的場所；陰道是精子進入女性體內和嬰兒出生的通道．思考解答．
解答：解：A、卵細胞由卵巢排出以后，進入輸卵管，這時如果精子與卵細胞結合，形成受精卵，可見，受精作用發(fā)生于輸卵管內；
B、女性的主要性器官是卵巢，卵巢的功能是產生卵細胞以及雌性激素，所以卵巢既屬于生殖器官又屬于內分泌器官．
C、卵巢是女性的主要性器官，能產生生殖細胞和分泌雌性激素；
D、胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質和氧氣，胎兒產生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經母體排出體外的，故D正確．
故選C．
點評：人體的生殖和發(fā)育是中考考查的重點內容，與之相關問題同學們一定要掌握．
12．（2分）（2013o臨沂）下列有關人的生殖與發(fā)育的敘述，正確的是（）
A．人的發(fā)育起始于嬰兒的出生
B．精子與卵細胞在子宮內完成受精作用
C．男性生殖系統(tǒng)中，產生精子和分泌雄性激素的分別是睪丸和附睪
D．胎兒通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質和氧
考點：胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)．
分析：人的發(fā)育起始于受精卵，受精作用在輸卵管內完成，睪丸是主要的性器官，能產生精子，分泌雄性激素，胎兒通過胎盤、臍帶從母體的血液里獲得氧氣和營養(yǎng)物質．
解答：解：A、人的發(fā)育起始于受精卵，故錯誤；
B、受精的過程是成熟女性的卵巢一般每個月排出一個卵細胞，當含有精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內與卵細胞相遇，子宮是胚胎發(fā)育的場所，故錯誤；
C、在男性生殖系統(tǒng)中，睪丸是主要的性器官，能產生精子，分泌雄性激素．附睪有貯存精子的作用，故錯誤；
D、胎兒通過胎盤、臍帶從母體的血液里獲得氧氣和營養(yǎng)物質，同時把產生二氧化碳等廢物排到母體血液里，再由母體排出體外，故正確．
故選：D．
點評：由于經常考查女性生殖系統(tǒng)的結構和功能，所以平時的學習中，可能會疏忽對男性生殖系統(tǒng)的結構和功能，應引起重視．
19．（2分）（2013o濱州）女性生殖系統(tǒng)中，產生卵細胞的結構和受精的場所分別是（）
A．卵巢、輸卵管B．卵巢、子宮C．子宮、輸卵管D．子宮、陰道
考點：人體女性生殖系統(tǒng)的結構和功能．3718684
分析：根據(jù)女性的生殖系統(tǒng)的結構及功能分析解答．
解答：解：女性的生殖系統(tǒng)主要包括卵巢、輸卵管、子宮、陰道等．其中卵巢能產生卵細胞并分泌雌性激素，是女性主要的生殖器官；輸卵管的作用是輸送卵細胞，也是受精的場所；子宮是胚胎發(fā)育的場所；陰道是精子進入女性體內和嬰兒出生的通道．可見A符合題意．
故選：A．
點評：本題主要考查女性生殖系統(tǒng)的結構，對其各組成部分的不同功能進行明確的區(qū)分是解題的關鍵．
32．（1分）（2013江蘇無錫）下列關于人類生殖和發(fā)育的敘述錯誤的是（）
A．受精和胚胎發(fā)育的場所分別是輸卵管和子宮
B．男女第二性征的出現(xiàn)是性激素作用的結果
C．提倡母乳喂養(yǎng)是因為母乳中不僅有嬰兒所需的營養(yǎng)成分還有抵抗傳染病的抗體
D．胎兒通過自身的呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)從母體獲得氧氣和營養(yǎng)成分
考點：胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)．
分析：由卵細胞到胎兒的過程是：卵細胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎兒，以及胚胎發(fā)育過程中的營養(yǎng)物質的來源，據(jù)此答題．
解答：解：A、生殖細胞包括睪丸產生的精子和卵巢產生的卵細胞，含精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內膜，這是懷孕，不符合題意．
B、睪丸和卵巢除產生生殖細胞外，還有分泌性激素，促進男女出現(xiàn)第二性征，不符合題意．
C、母乳中不僅有嬰兒所需的營養(yǎng)成分，滿足嬰幼兒的需要，還有母乳中還有一定的抗體可以增強嬰兒的抗病能力，不符合題意．
D、胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進行物質交換；不是通過自身的呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)從母體獲得氧氣和營養(yǎng)成分的，符合題意．
故選：D
點評：胚胎發(fā)育的初期營養(yǎng)物質來自卵黃，而后期則通過胎盤、臍帶與母體進行物質交換．
38．（1分）（2013o無錫）某同學近來心情有些糟，為調節(jié)情緒，他采用了以下方法，你認為不合理的是（）
A．通過聽音樂，看電視，打球，下棋或散步以緩解不良情緒．
B．通過摔枕頭、打沙袋等方式，宣泄內心的煩惱
C．在上課時，大聲說話或痛哭以緩解心中的不快．
D．減少考試失誤帶來的痛苦，去找老師傾聽安慰的話語．
考點：調節(jié)情緒的方法．
分析：此題考查的是調節(jié)情緒的方法，調節(jié)自己的情緒可概括為：一、轉移注意力．二、宣泄．三、自我安慰，據(jù)此答題．
解答：解：保持愉快心情是心理健康的核心．當遇到挫折而情緒不好時，一、可以用摔枕頭、打沙袋的方式，把積壓在內心的煩惱宣泄出來．但是在上課時大聲說話或痛哭會影響同學們的學習，選擇的場所不合適，這是不合理的；二、找一個適當?shù)睦碛蓙戆参孔约�；三、可以聽音樂、看電視、打球、下棋、散步等來分散注意力．A、B、D選項都是合理的．
故選：C
點評：調節(jié)情緒的方法：宣泄法、安慰法、分散注意力法．
48．（1分）（2013o無錫）下列關于青春期心理衛(wèi)生的敘述，錯誤的是（）
A．開展正常人際交往，通過正常渠道學習青春期衛(wèi)生知識[來源:Zxxk.Com]
B．將自己對性知識的疑惑埋藏在心里
C．正確對待身體變化，性器官的發(fā)育，第二特征的出現(xiàn)等．
D．樹立遠大理想情操，把精力集中在學習和培養(yǎng)高尚情操上．
考點：青春期的心理變化及其衛(wèi)生．
分析：此題考查的是青春期的心理變化及其衛(wèi)生知識，
解答：解：進入青春期，正值身體發(fā)育時期，保證均衡營養(yǎng)，積極參加文娛活動和體育鍛煉，有利于身體的健康發(fā)育．隨著身體的發(fā)育，性意識也開始萌動，常表現(xiàn)為從初期的與異性疏遠，到逐漸愿意與異性接近，或對異性產生朦朧的依戀．這些都是正常的心理變化．應當注意的是，這個時期正是學知識、長才干、樹立遠大理想、塑造美好心靈的關鍵時期．因此，應當精中精力，努力學習，積極參加各種文體活動和社會活動，同學間互相幫助，跟師長密切交流，健康地度過這人生的金色年華．在青春期，對于自己身體的變化，特別是性器官的發(fā)育、第二性征的出現(xiàn)，以及遺精或月經現(xiàn)象，這些都是正常的生理現(xiàn)象．如果產生一些疑惑不解的問題不要埋藏在心中，可以通過個別談心等方式向老師或家長尋求幫助，獲得適合自己發(fā)育水平的性知識，從而正確對待自身出現(xiàn)的身心變化，求得心理平衡．不要悶在心中，否則時間長了會導致心理疾�。�
綜上所述可知選項B符合題意
故選：B
點評：心理健康也是健康的重要組成部分，青春期容易產生心理問題，所以平地應該注意心理衛(wèi)生，促使身心全面健康發(fā)展．
7．（1分）（2013o無錫）在人的生殖過程中，受精和胚胎發(fā)育的場所分別是輸卵管和子宮．√．
考點：受精過程；胚胎發(fā)育過程．
分析：此題考查的是受精和胚胎發(fā)育的場所．可以從受精過程和胚胎發(fā)育的過程方面來切入．
解答：解：成熟女性的卵巢一般每個月排出一個卵細胞，當含有精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內與卵細胞相遇．眾多的精子中只有一個能進入卵細胞，與其結合形成受精卵．因此受精的場所是輸卵管．
懷孕是從胚胎從輸卵管移動到子宮內，著床在子宮內膜開始．當胚胎成功著床后，胚胎發(fā)育到第8周末，其外貌開始像人，從此稱作胎兒．母體懷孕280天（40周）左右，胎兒發(fā)育成熟．成熟的胎兒從母體的陰道產出的過程成為分娩．分娩的結束標志著嬰兒的誕生．可見，胚胎發(fā)育的場所是子宮內．
故受精和胚胎發(fā)育的場所分別是輸卵管和子宮．因此題干的說法正確．
故答案為：√．
點評：受精卵的形成是新生命誕生的起點，人體就是由這一個細胞發(fā)育而來的．胚胎發(fā)育的初期在輸卵管，當著床后到分娩前的一段時間是在母體的子宮內．胎兒（母體懷孕第8周﹣﹣第40周）發(fā)育的場所是子宮．
7．（1分）（2013o連云港）人類新生命的孕育和誕生是通過生殖系統(tǒng)來完成的．有關人類生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（）
A．胎兒在母體子宮內發(fā)育
B．受精卵在卵巢中形成
C．胎兒出生意味著人體發(fā)育成熟
D．胎兒與母體進行物質交換的結構是胚盤
考點：胚胎發(fā)育過程．
分析：此題考查的是人體生殖發(fā)育的知識，思考解答．
解答：解：生殖細胞包括睪丸產生的精子和卵巢產生的卵細胞，含精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內膜，這是懷孕；胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質和氧氣，胎兒產生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經母體排出體外的．
A、胎兒在母體子宮內發(fā)育，故符合題意；
B、受精卵在輸卵管中形成，不是卵巢．故不符合題意；
C、胎兒出生并意味著人體發(fā)育成熟，人發(fā)育成熟要到青春期結束．故不符合題意；
D、胎兒與母體進行物質交換的結構是胎盤，不是胚盤．故不符合題意．
故選A
點評：人體生殖發(fā)育的內容是中考的熱點，注意熟練掌握．
13．（2013湖南益陽）以下關于人的敘述正確的是（D）
A.人是由猴子變來的B.只有復雜反射
C.人的胃屬于組織結構層次D.屬于哺乳動物
8．（2分）（2013o婁底）人的一生能夠有所成就，大都是靠青春期打下堅實的基礎．下列關于青春期應做到的事項中，不正確的是（）
A．樹立遠大理想，養(yǎng)成良好的行為習慣
B．積極參加文娛和體育活動
C．自行處理心理矛盾，不愿和他人交往
D．努力學習科學文化知識
考點：青春期的心理變化及其衛(wèi)生；調節(jié)情緒的方法．
分析：此題考查的青春期心理的變化及其衛(wèi)生知識．青春期是指青少年生理發(fā)育和心理發(fā)展急劇變化的時期，是童年向成年過渡的時期，也是人生觀和世界觀逐步形成的關鍵時期．
解答：解：進入青春期，正值身體發(fā)育時期，要注意合理膳食，作息有規(guī)律，保證均衡營養(yǎng)，積極參加文娛活動和體育鍛煉，有利于身體的健康發(fā)育．隨著身體的發(fā)育，性意識也開始萌動，常表現(xiàn)為從初期的與異性疏遠，到逐漸愿意與異性接近，或對異性產生朦朧的依戀．這些都是正常的心理變化．應當注意的是，這個時期正是學知識、長才干、樹立遠大理想、塑造美好心靈的關鍵時期．因此，應當精中精力，努力學習，積極參加各種文體活動和社會活動，同學間互相幫助，跟師長密切交流，健康地度過這人生的金色年華．在青春期出現(xiàn)了心理矛盾，可能通過個別談心等方式向老師或家長尋求幫助．不要悶在心中，否則時間長了會導致心理疾病．
故選：C
點評：只要熟練掌握了青春期發(fā)育的重要特征，即可輕松解答此題．
13．（1分）（2013o懷化）人體發(fā)育的整個過程的起點是（）
A．受精卵B．胎兒C．嬰兒D．精子
考點：新生命的開端：受精卵．
分析：此題考查人體發(fā)育的起點，是從受精卵形成胚胎并且長成為性成熟個體的過程，據(jù)此答題．
解答：解：人體的生長發(fā)育是從受精卵形成胚胎并且長成為性成熟個體的過程．人體的發(fā)育包括兩個過程，一是從受精卵發(fā)育到成熟的胎兒的胚胎發(fā)育階段；二是從嬰兒出生發(fā)育到個體成熟的胚后發(fā)育階段．卵細胞不能進行細胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動．只有精子與卵細胞結合形成受精卵時，才是人體發(fā)育的起點．受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成胎兒．不能說人體發(fā)育的起點是胎兒或嬰兒．
故選：A
點評：解答此題的關鍵是明確：人體發(fā)育的起點是受精卵．受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成人體．
21．（2分）（2013o衡陽）如圖所示為青少年身體不同部位（或器官）生長速度的曲線圖，其中能代表生殖器官的曲線是（）
A．AB．BC．CD．都不是
考點：青春期的發(fā)育特點．119281
分析：此題是關于青春期發(fā)育的識圖選擇題，分析作答．
解答：解：不論男孩還是女孩在1﹣10歲之前性器官的發(fā)育都比較緩慢，幾乎處于靜止狀態(tài)．而在青春期，即10歲到20歲之間，性器官迅速發(fā)育，這個時期是性器官發(fā)育的主要時期，到20歲左右基本發(fā)育成熟，可見曲線C符合題意，即C代表生殖器官的發(fā)育．
故選：C
點評：熟練掌握男女在青春期的發(fā)育特點，并會結合圖形分析和解答．
8．（2分）（2013o衡陽）正常情況下，人體的精子和卵子細胞結合的場所是（）
A．輸卵管B．卵巢C．陰道D．子宮
考點：受精過程．119281
分析：此題考查的是受精的過程和場所．
解答：解：受精的過程是成熟女性的卵巢一般每個月排出一個卵細胞，當含有精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內與卵細胞相遇．眾多的精子中只有一個能進入卵細胞，與其結合形成受精卵．所以精子與卵細胞結合的場所是輸卵管．
故選：C．
點評：受精卵的形成是新生命誕生的起點，人體就是由這一個細胞發(fā)育而來的．
12．（2分）（2013o蘭州）男性生殖系統(tǒng)中既能產成生殖細胞，又能分泌性激素的器官是（）
A．睪丸B．附睪C．輸精管D．前列腺
考點：人體男性生殖系統(tǒng)的結構和功能．119281
分析：此題考查的是男性生殖系統(tǒng)的結構和功能，可結合人體的生殖器官圖示及功能記性記憶．
解答：解：男性的生殖系統(tǒng)包括精囊，輸精管，睪丸，陰莖等；睪丸是男性的主要性器官，睪丸的功能是產生精子以及雄性激素，所以睪丸又屬于內分泌器官．附睪緊貼睪丸的上端和后緣，分泌附睪液，有助于精子的成熟，具有貯存和輸送精液的作用．輸精管主要作用是輸送精子．前列腺能分泌前列腺液，是精液的成分．可見A符合題意．
故選：A
點評：本題是一個基礎題，本題解題的關鍵是正確記憶人體生殖系統(tǒng)的結構和功能．
5．（3分）（2013o梅州）下列說法中，不正確的是（）
A．人類的一些活動已經使生物圈發(fā)生了巨大的變化
B．人類活動對生物圈的影響都是不利的
C．隨著人口的增長和人類社會的發(fā)展，人類活動隊生物圈的影響也日益增強
D．生物圈的變化不僅影響著人類，對生物圈的其他生物也有極大影響
考點：人口增長過快的原因及其影響．119281
分析：此題考查的知識點是人口與環(huán)境的關系．解答時可以從人類對環(huán)境的影響方面來切入．
解答：解：生物圈是人類的共同家園，隨著人口的增加和人類社會的發(fā)展，人類活動對生物圈的影響也日益增強．人口數(shù)量與環(huán)境必須協(xié)調發(fā)展，如果人口過度增長，勢必引起城市規(guī)模擴大，造成環(huán)境的破壞，導致生態(tài)平衡失調；如果人口過度增長，生活生產污水及工業(yè)生產的廢物增多，造成環(huán)境的污染，使環(huán)境質量下降；如果人口過度增長，對環(huán)境中的資源的需求量增加，造成資源的過度利用，造成資源危機．反過來生物圈的變化不僅影響著人類，對生物圈的其他生物也有極大影響．但是人類活動并不只是會破壞生態(tài)環(huán)境，對生物圈造成不良影響，同樣有對生物圈產生有利影響的，如三北防護林工程在防沙治沙、減少土地沙漠化和沙塵暴的發(fā)生、保護農田、保持水土、維持碳﹣氧平衡、調節(jié)氣候、發(fā)展生態(tài)經濟等方面取得明顯成效．
故選：B．
點評：人類在生產、生活活動中對自然資源不合理的開發(fā)、利用，對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性造成的破壞，此外，引種不合理也會導致生態(tài)系統(tǒng)失去原有的穩(wěn)定性．
7．（2分）（2013o玉林）人一生中身高發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期是（）
A．童年期B．青春期C．成年期D．幼兒期
考點：青春期的發(fā)育特點．119281
分析：此題是關于青春期內容的選擇題，思考作答．
解答：解：青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，其中身高突增是青春期的一個顯著特點，另外，神經系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期．進入青春期之后，男孩和女孩的性器官也都迅速發(fā)育．可見B符合題意．
故選：B
點評：關鍵是掌握青春期生理的發(fā)育，理解青春期是生長發(fā)育的黃金時期．
16．（2分）（2013o黑龍江）人的一生中，生長發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期是（）
A．嬰兒期B．童年期C．青春期D．成年期
考點：青春期的發(fā)育特點．119281
分析：此題是關于青春期的發(fā)育特點，思考作答．
解答：解：青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，其中身高突增是青春期的一個顯著特點，另外，神經系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期．進入青春期之后，男孩和女孩的性器官也都迅速發(fā)育．可見B符合題意．
故選：C
點評：關鍵是掌握青春期生理的發(fā)育，理解青春期是生長發(fā)育的黃金時期．
7．（2013o長沙）常聽小朋友說"我是從媽媽的肚子里生出來的"．胎兒孕育的場所是（）
A．輸卵管B．子宮C．胎盤D．卵巢
考點：胚胎發(fā)育過程．
分析：生殖是指產生生殖細胞，繁殖新個體的過程，人類新個體的產生要經歷雌雄生殖細胞的結合，通過胚胎發(fā)育成新個體，這一過程是由生殖系統(tǒng)完成的．人體的生殖系統(tǒng)包括男性生殖系統(tǒng)和男性生殖系統(tǒng)．
解答：解：精子與卵細胞在輸卵管處融合為受精卵，受精卵不斷進行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡移動到子宮中植入子宮內膜，這是懷孕；胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胎兒，胎兒通過胎盤、臍帶與母體進行物質交換；懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩，因此胚胎發(fā)育的場所是子宮．
故選B
點評：此題考查了胚胎發(fā)育的過程與場所．
二、非選擇題
11．（1分）（2013o梅州）試管嬰兒是解決男女不孕不育的一項有效措施．試管嬰兒依據(jù)的生物學原來是有性生殖．（選填"有性"或"無性"）
考點：有性生殖與無性生殖的區(qū)別及應用．119281
分析：此題考查的是生物的有性生殖和無性生殖，可根據(jù)生物的有性生殖和無性生殖的概念作答．
解答：解：經過精子與卵細胞兩性生殖細胞結合的生殖方式叫有性生殖，沒有經過兩性生殖細胞結合，由母體直接產生新個體的生殖方式叫無性生殖．試管嬰兒又稱體外受精﹣﹣﹣胚胎移植，具體地說是借助內窺鏡或在B超指引下，從患有不孕癥婦女的卵巢內取出成熟的卵子，將精子、卵子一起放入試管，體外培養(yǎng)三天左右，使卵子受精，然后再在B超監(jiān)視下將其送到母親子宮，使之逐步發(fā)育成胎兒的過程，可見該過程中有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，其原理是有性生殖．
故答案為：有性
點評：解答此類題目的關鍵是熟知試管嬰兒的原理是有性生殖．
25．（3分）（2013o南京）青春期人腦的內部結構和功能不斷分化和發(fā)展，其調節(jié)功能逐漸減弱．×（判斷對錯）
考點：青春期的發(fā)育特點．
分析：青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)育的黃金時期，身高和體重突增是青春期顯著的特點，神經系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強，其調節(jié)功能逐漸增強．
解答：解：青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點是身高突增和體重增加，另外，神經系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強，其調節(jié)功能逐漸增強，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期．其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征．可見題中的敘述是正確的．
故答案為：×
點評：做這題的關鍵是理解青春期人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點．
13．（2分）（2013o淄博）下列關于生物的生殖發(fā)育描述中錯誤的是（）
A．卵黃能為胚胎早期發(fā)育提供營養(yǎng)物質
B．嫁接和扦插都能很好地保留植物的性狀
C．所有生物的生命都始于受精卵
D．昆蟲的變態(tài)發(fā)育過程受其體內的遺傳物質控制
考點：新生命的開端：受精卵；鳥卵的結構；植物的扦插或嫁接．
分析：此題考查的是不同生物種類個體發(fā)育的起點．可以從生殖發(fā)育的特點方面來切入．
解答：解：多細胞生物體進行有性生殖時，精子與卵細胞融合形成受精卵，受精卵不斷分裂、生長，進而分化形成多細胞生物個體．而多細胞生物個體的所有細胞都是由最初的同一個受精卵分裂、生長、分化來的．受精卵的細胞核中含有遺傳物質染色體，里面帶有遺傳信息，這些信息是生物體建造自己生命大廈的藍圖．故新的生命起點是受精卵的形成．
A、胚胎早期發(fā)育是在輸卵管里進行的，提供營養(yǎng)物質的是卵黃．故不符合題意；
B、嫁接和扦插都不經過兩性生殖細胞的結合，遺傳物質沒有發(fā)生變化，因此能很好地保留植物的性狀．故不符合題意；
C、高等生物的生命都始于受精卵，而低等的生物如細菌是分裂生殖，病毒沒有細胞結構，因此其生命活動不是從受精卵開始的．故符合題意．
D、昆蟲的變態(tài)發(fā)育是生來就有的，有體內的遺傳物質控制的，先天性行為．故不符合題意．
故選：C．
點評：熟知各類生物的生殖發(fā)育特點是解答此題的關鍵．
25．（1分）（2013o威海）昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用如圖的部分內容表示．已知D為卵期．下列敘述正確的是（）
A．蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為A→B→C
B．若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程，則B為蛹期，C為幼蟲期
C．若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則C對農作物的危害最大
D．若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程，為了提高蠶絲產量，應設法延長C時期
考點：昆蟲的生殖和發(fā)育過程．
分析：此題考查的知識點是昆蟲的發(fā)育方式．解答時可以從完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點方面來切入．
解答：解：完全變態(tài)發(fā)育：昆蟲在個體發(fā)育中，經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蒼蠅、蜜蜂、家蠶、菜粉蝶、蚊子．
不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期．例如：蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、螳螂、蜻蜓．
A、已知D為卵，若此圖表示蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育，則發(fā)育過程為D→A→C，故說法錯誤；
B、已知D為卵，若此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育，則A為幼蟲期，B為蛹期，C為成蟲期，故說法錯誤；
C、已知D為卵，若此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則A是幼蟲期，C是成蟲期，成蟲期對農作物的危害最大，故正確；
D、已知D為卵，若此圖表示春蠶的發(fā)育過程，則A是幼蟲期，B為蛹期，C為成蟲期，為了使蠶絲產量提高，應設法延長A時期，故說法錯誤．
故選：C．
點評：昆蟲的發(fā)育過程是中考中經�？疾榈膯栴}，要注意區(qū)分完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點，但難度不大．
18．（2分）（2013o臨沂）下列有關生物的生殖和發(fā)育的說法中，正確的是（）
A．扦插和嫁接屬于有性繁殖
B．雞卵的卵黃表面有一盤狀小白點，是胚盤，里面含有細胞核
C．細菌和真菌的生殖方式是孢子生殖
D．青蛙的鳴叫與繁殖無關
考點：鳥卵的結構；兩棲動物的生殖和發(fā)育過程；細菌的營養(yǎng)方式和生殖方式；真菌的形態(tài)結構、營養(yǎng)方式和生殖方式的特點．
分析：扦插和嫁接屬于無性繁殖；胚盤內含有遺傳物質，是進行胚胎發(fā)育的部位；細菌的生殖方式是分裂生殖，真菌的是出芽生殖；青蛙的鳴叫是吸引異性．
解答：解：A、扦插和嫁接沒有經過兩性生殖細胞的結合，屬于無性生殖，故錯誤．
B、卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細胞核，內有遺傳物質，是由受精卵分裂形成的．是進行胚胎發(fā)育的部位，故正確．
C、細菌的生殖方式是分裂生殖，一個分成兩個，而真菌可以在環(huán)境條件較好時，比如營養(yǎng)充足，溫度適宜的條件下進行出芽生殖，在條件不良時又可以進行孢子生殖．故錯誤．
D、青蛙鳴叫是為了吸引異性，繁殖后代，屬于繁殖行為，故錯誤．
故選：B．
點評：解答此題的關鍵是熟練掌握無性繁殖的特點、鳥卵的結構、細菌和真菌的生殖方式、青蛙鳴叫的意義．
8．（2分）（2013o聊城）侵入我市的"白袍巫師"﹣﹣美國白蛾，其生活史為：卵→幼蟲→蛹→成蟲．你認為防控美國白蛾的最佳時期是（）
A．卵期B．幼蟲期C．翅期D．成蟲期
考點：昆蟲的生殖和發(fā)育過程．
分析：此題考查的知識點是完全變態(tài)發(fā)育．解答時可以從美國白蛾的發(fā)育過程方面來切入．
解答：解：完全變態(tài)發(fā)育：昆蟲在個體發(fā)育中，經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．美國白蛾是害蟲，它在取食植物的葉，由于它在幼蟲時期沒有翅膀不會飛，活動范圍小，適于消滅．
故選：幼蟲期．
點評：解答此類題目的關鍵是理解菜粉蝶的發(fā)育過程為完全變態(tài)發(fā)育，包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期．
15．（2分）（2013o聊城）俗話說"蛙滿塘，谷滿倉"，青蛙是"田園衛(wèi)士"，人類的好朋友．一只青蛙一年平均要吃掉15000只昆蟲，其中絕大多數(shù)是害蟲．下列有關青蛙生殖和發(fā)育過程的描述，錯誤的是（）
A．小蝌蚪用鰓呼吸B．雄蛙鳴叫是為了求偶抱對
C．雌蛙產生在水中的卵是受精卵D．成蛙水陸兩棲，用肺和皮膚呼吸
考點：兩棲動物的生殖和發(fā)育過程．
分析：根據(jù)青蛙的生殖發(fā)育特點分析解答．
解答：解：在繁殖季節(jié)，雄蛙的鳴叫是一種求偶行為，雌雄蛙經過抱對，分別把精子和卵細胞排放到水中，精子和卵細胞在水中結合，形成受精卵；青蛙的幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中也能生活在陸地上，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，幼體和成體在外形上和內部結構都發(fā)生了很大變化，屬于變態(tài)發(fā)育．故C符合題意．
故選：C．
點評：解答此類題目的關鍵是熟記兩棲動物青蛙的生殖和發(fā)育．
10．（2分）（2013o臨沂）如圖是家蠶發(fā)育過程的四個階段，其發(fā)育的先后順序，正確的是（）
A．①②③④B．①④②③C．④③②①D．②④③①
考點：昆蟲的生殖和發(fā)育過程．
分析：本題考查的是昆蟲的生殖和發(fā)育，昆蟲的發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育．
解答：解：昆蟲的發(fā)育經過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結構差別明顯，例如蜜蜂、菜粉蝶、家蠶就屬于完全變態(tài)發(fā)育，因此，家蠶的發(fā)育順序為圖中②受精卵、④幼蟲、③蛹、①成蟲，不完全變態(tài)發(fā)育指的是發(fā)育要經過受精卵、幼蟲、成蟲三個階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結構差別不大，例如蝗蟲、蟋蟀就屬于不完全變態(tài)發(fā)育．
故選：D
點評：解答此類題目的關鍵是理解家蠶的發(fā)育特點．
19．（1分）（2013o菏澤）禽流感襲來，家禽養(yǎng)殖業(yè)受重創(chuàng)，很多剛孵化的雛雞慘遭拋棄．在已受精的雞卵中，可以發(fā)育成雛雞的結構是（）
A．胚盤B．卵黃C．系帶D．卵白
考點：鳥卵的結構．
分析：此題考查鳥卵的結構和功能，可結合鳥卵的結構圖來分析．
解答：解：鳥卵的各部分結構名稱和功能，如圖所示：
可見鳥卵的結構中，胚盤中含有細胞核，是胚胎發(fā)育的地方，將來發(fā)育成雛雞；卵細胞是由胚盤、卵黃膜、卵黃構成的．卵黃膜起保護作用，卵黃為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料；系帶的作用是固定卵黃；卵白除了保護卵細胞，還為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料．
故選：A．
點評：鳥卵的結構及各部分的作用是考試的重點，可結合鳥卵的結構圖來掌握．
13．（2分）（2013o東營）"四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活"．下列有關蟬的敘述不正確的是（）
A．蟬具有極強的繁殖能力，受精方式是體外受精
B．蟬的發(fā)育過程經歷卵、若蟲、成蟲三個階段，屬于不完全變態(tài)
C．蟬一生蛻皮4～5次，其實"皮"是蟬的外骨骼
D．盛夏，雄蟬在枝葉間高聲鳴叫，是一種繁殖行為
考點：昆蟲的生殖和發(fā)育過程．
分析：此題考查的知識點是昆蟲蟬形態(tài)結構和發(fā)育方式．解答時可以從昆蟲的特征以及完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點方面來切入．
解答：解：A、蟬具有極強的繁殖能力，受精方式是體內受精，此項說法錯誤．
B、不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期．蟬屬于不完全變態(tài)發(fā)育，此項說法正確．
C、蟬一生蛻皮4～5次，其實"皮"是蟬的外骨骼，此項說法正確．
D、盛夏，雄蟬在枝葉間高聲鳴叫，目的是為了求偶，屬于一種繁殖行為，此項說法正確．
故選A
點評：解答此類題目的關鍵是熟知昆蟲的發(fā)育特點．
10．（2分）（2013o濱州）下列有關動物的敘述錯誤的是（）
A．蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、幼蟲和成蟲三個時期
B．鳥卵的結構中將來可以發(fā)育成雛鳥的是胚盤
C．雛雞屬于早成雛，早成雛的親鳥不具有育雛行為
D．哺乳動物的關節(jié)由關節(jié)頭、關節(jié)窩和關節(jié)囊組成
考點：鳥卵的結構；關節(jié)的基本結構和功能；昆蟲的生殖和發(fā)育過程；鳥的生殖和發(fā)育過程．3718684
分析：本題考查的是動物的生殖和發(fā)育以及結構特點，首先明確動物生殖發(fā)育的特點及關節(jié)的基本結構和功能．
解答：解：A、蝗蟲的幼蟲和成蟲的形態(tài)結構、生活習性相似，只是大小、翅膀有無、生殖器官發(fā)育成度不同，屬于不完全變態(tài)發(fā)育；包括受精卵、幼蟲和成蟲三個時期．
B、鳥卵的結構，由外向內依次是卵殼、卵殼膜、氣室、系帶、卵黃膜、卵黃、胚盤等．雛雞由胚盤發(fā)育而來，胚盤是由受精卵分裂發(fā)育而來，為卵黃表面中央一盤狀小白點，是胚胎發(fā)育的部位．
C、早成雛從鳥蛋里孵出來時身體外表已長有密絨羽，眼已張開，在絨羽干后，就隨母鳥找食．晚成雛出殼時還沒充分發(fā)育，身體外表沒有或只有很少絨羽，眼不能張開，需要由母鳥銜蟲喂養(yǎng)．雞、鴨等的雛鳥為早成雛，啄木鳥、家鴿、麻雀等的雛鳥為晚成雛．
D、關節(jié)是指骨與骨之間能夠活動的連接，由關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔三部分組成．關節(jié)面包括關節(jié)頭和關節(jié)窩．
故選：D
點評：本題考查面較廣，但屬于基礎性考查．
10．（2分）（2013o徐州）下列關于生物生殖和發(fā)育的說法正確的是（）
A．用嫁接或扦插的方法繁殖可保持果樹的優(yōu)良性狀
B．鳥卵的結構中，卵黃將來發(fā)育成雛鳥
C．種子萌發(fā)必備的外界條件是陽光
D．精子和卵細胞結合是在女性的子宮里完成的
考點：植物的扦插或嫁接；種子萌發(fā)的條件和過程；精子和卵細胞，受精；鳥卵的結構．
分析：此題主要考查的是部分生物的生殖發(fā)育方面的內容，逐項分析解答．
解答：解：A、嫁接或扦插的方法屬于無性繁殖，后代不會發(fā)生變異，可保持果樹的優(yōu)良性狀．符合題意．
B、鳥卵的結構中，胚盤將來發(fā)育成雛鳥，卵黃為其發(fā)育提供營養(yǎng)物質．不符合題意．
C、種子萌發(fā)必備的外界條件是充足的空氣、一定的水分、適宜的溫度，不需要陽光．不符合題意．[來源:Zxxk.Com]
D、精子和卵細胞結合成受精卵是在女性的輸卵管里完成的，子宮是胎兒發(fā)育的場所，不符合題意．
故選：A
點評：解答此題的關鍵是熟練掌握無性繁殖的意義、鳥卵的結構和功能、種子萌發(fā)的條件、人體生殖系統(tǒng)的結構和功能．
31．（1分）（2013o無錫）蚊子的發(fā)育過程經歷的階段包括（）
A．卵→幼蟲→成蟲B．卵→蛹→幼蟲→成蟲C．卵→幼蟲→蛹→成蟲D．卵→蛹→成蟲
考點：昆蟲的生殖和發(fā)育過程．
分析：本題考查的是昆蟲的生殖和發(fā)育，昆蟲的發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育，據(jù)此答題．解答時可以從蚊子的發(fā)育過程方面來切入．
解答：解：蚊子的發(fā)育過程經過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結構差別明顯，這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)，而蝗蟲的發(fā)育要經過受精卵、若蟲、成蟲三個階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結構差別不大，這樣的發(fā)育過程叫不完全變態(tài)．
故選：C
點評：解答此類題目的關鍵是了解各種昆蟲的發(fā)育過程，明確完全變態(tài)與不完全變態(tài)的區(qū)別．
49．（1分）（2013o無錫）下列生物新個體的產生，屬于無性生殖的是（）
A．蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪B．草履蟲通過分裂產生新個體
C．蠶蛾產下受精卵發(fā)育成蠶D．母狗產下小狗
考點：有性生殖與無性生殖的區(qū)別及應用．
分析：由親本產生的有性生殖細胞，經過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式，叫做有性生殖；無性生殖指的是不經過兩性生殖細胞結合，由母體直接產生新個體的生殖方式，據(jù)此作答．
解答：解：有性生殖是由親本產生的有性生殖細胞，經過兩性生殖細胞的結合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式．無性生殖是不經生殖細胞的兩兩結合，由母體直接產生新個體的方式．從本質上講，是由體細胞進行的繁殖就是無性生殖．主要種類包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、營養(yǎng)生殖（嫁接、壓條、扦插等）、組織培養(yǎng)和克隆等．
蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪、母狗產下小狗、蠶蛾產下受精卵發(fā)育成蠶過程是一個有性生殖的過程，是因為存在精子和卵細胞結合成了受精卵．草履蟲通過分裂產生新個體等的過程中無兩性生殖細胞的結合，符合無性生殖的概念，屬于無性繁殖．
故選：B
點評：無性生殖與有性生殖的本質區(qū)別是否有兩性生殖細胞的結合．
9．（3分）（2013o南京）菜粉蝶是一種危害蔬菜的害蟲．根據(jù)菜粉蝶的生活史，消滅它的最佳時期是（）
A．受精卵B．幼蟲C．蛹D．成蟲
考點：昆蟲的生殖和發(fā)育過程．
分析：此題考查的知識點是完全變態(tài)發(fā)育，解答時可以從菜粉蝶的發(fā)育過程方面來切入，菜粉蝶的發(fā)育經過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期．
解答：[來源:Zxxk.Com]解：完全變態(tài)發(fā)育：昆蟲在個體發(fā)育中，經過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．菜粉蝶是害蟲，它在取食植物的葉，由于它在幼蟲時期沒有翅膀不會飛，活動范圍小，適于消滅．
故選：B
點評：解答此類題目的關鍵是理解菜粉蝶的發(fā)育過程為完全變態(tài)發(fā)育，包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期．
25.（2013湖南益陽）蝗蟲的發(fā)育要經過卵、若蟲、成蟲三個時期，下列與蝗蟲發(fā)育相同的是（A）
A.螳螂B.家蠶C.菜粉蝶D.蜜蜂
20．（2分）（2013o婁底）下列各項中不是變態(tài)發(fā)育的是（）
A．蛆發(fā)育成蒼蠅B．蝌蚪發(fā)育成青蛙C．雛鳥發(fā)育成成鳥D．孑孓發(fā)育成蚊子
考點：昆蟲的生殖和發(fā)育過程；兩棲動物的生殖和發(fā)育過程．
分析：變態(tài)發(fā)育指動物在胚后發(fā)育過程中，形態(tài)結構和生活習性上所出現(xiàn)的一系列顯著變化．幼體與成體差別很大，而且改變的形態(tài)又是集中在短時間內完成，這種胚后發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育．
解答：解：變態(tài)發(fā)育指動物在胚后發(fā)育過程中，形態(tài)結構和生活習性上所出現(xiàn)的一系列顯著變化．幼體與成體差別很大，而且改變的形態(tài)又是集中在短時間內完成，這種胚后發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育．蛆發(fā)育成蒼蠅、蝌蚪發(fā)育成青蛙、孑孓發(fā)育成蚊子這些在胚后發(fā)育過程中，形態(tài)結構和生活習性上所出現(xiàn)的變化，幼體與成體差別很大，屬于變態(tài)發(fā)育，雛鳥發(fā)育成成鳥，幼體與成體的形態(tài)結構差別不大，不屬于變態(tài)發(fā)育．故選：C
點評：變態(tài)發(fā)育一般指昆蟲綱與兩棲動物的發(fā)育方式，明確昆蟲與兩棲動物的發(fā)育特點即能正確答題．
9．（2分）（2013o衡陽）下列不屬于完全變態(tài)發(fā)育的是（）
A．家蠶B．蝗蟲C．蜜蜂D．家蠅
考點：昆蟲的生殖和發(fā)育過程．119281
分析：根據(jù)完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的過程和特點分析解答．
解答：解：完全變態(tài)發(fā)育：昆蟲在個體發(fā)育中，經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大，如蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂、蠶等．
不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期，如蝗蟲、蟑螂、螻蛄、蟋蟀等．
故選：B．
點評：解答此類題目的關鍵是理解完全變態(tài)的發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點．
16．（2分）（2013o蘭州）關于家蠶的發(fā)育過程，下列選項正確的是（）
A．卵→幼蟲→蛹→成蟲B．卵→若蟲→成蟲C．卵→成蟲→幼蟲D．卵→蛹→幼蟲→成蟲
考點：昆蟲的生殖和發(fā)育過程．119281
分析：此題考查的知識點是完全變態(tài)發(fā)育，解答時可以從家蠶的發(fā)育過程方面來切入．
解答：解：昆蟲在個體發(fā)育中，經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期地叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．因此家蠶發(fā)育過程為卵→幼蟲→蛹→成蟲4個時期．
故選A．
點評：解答此類題目的關鍵是理解完全變態(tài)的發(fā)育特點．
20．（2分）（2013o玉林）雞蛋產出后，胚胎發(fā)育暫時停止，要使胚胎發(fā)育繼續(xù)進行，必須提供的環(huán)境條件是（）
A．充足的營養(yǎng)物質B．充足的水分C．適宜的溫度D．充足的陽光
考點：鳥的生殖和發(fā)育過程．119281
分析：本題主要是考查鳥的生殖和發(fā)育過程．
解答：解：雞的受精卵在體內就已經開始發(fā)育，產出后，由于外界溫度低于雞的體溫，胚胎停止發(fā)育，須由母雞孵化，保持適宜的溫度才能繼續(xù)發(fā)育．
故選：C．
點評：鳥卵的結構和發(fā)育是中考的重點內容，相關問題同學們一定要了然于心．
19．（2分）（2013o長沙）受精的雞卵中，將來可以發(fā)育成雛雞的是（）
A．卵黃B．卵白C．卵殼D．胚盤
考點：鳥卵的結構．
分析：此題考查鳥卵的結構和功能，可結合鳥卵的結構圖來分析．
解答：解：鳥卵的各部分結構名稱和功能，如下所示：
可見鳥卵的結構中，卵殼較硬，上面有氣孔，保護卵細胞；卵白除了保護卵細胞，還為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料；卵細胞是由胚盤、卵黃膜、卵黃構成的．卵黃膜起保護作用，卵黃為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料，胚盤中含有細胞核，是胚胎發(fā)育的地方，將來發(fā)育成雛雞．
故選：D．
點評：鳥卵的結構及各部分的作用是考試的重點，可結合鳥卵的結構圖來掌握．
15．（2分）（2013o常德）蝗蟲與家蠶的發(fā)育相比，蝗蟲不具有的時期是（）
A．受精卵B．幼蟲C．蛹D．成蟲
考點：昆蟲的生殖和發(fā)育過程．
分析：根據(jù)家蠶與蝗蟲的發(fā)育特點分析解答．
解答：解：蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育過程是卵、若蟲、成蟲三個時期；而家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育，其過程包括：卵→幼蟲→蛹→成蟲，所以與家蠶發(fā)育過程相比，蝗蟲不具有的發(fā)育時期是蛹期．
故選：C．
點評：昆蟲的發(fā)育中考時常為出現(xiàn)，較為基礎，注意掌握．
34．（6分）（2013o威海）比較是研究生物進化最重要的方法之一．除對不同年代化石進行縱向比較之外，還可以對現(xiàn)存生物種類進行橫向比較．下列是對兩棲類、鳥類、哺乳類生殖發(fā)育特點的比較，從中可以發(fā)現(xiàn)它們的進化趨勢．
�。�1）兩棲類的繁殖行為相對簡單：鳥類具有比兩棲類更為復雜的繁殖行為，如，筑巢、育雛等（請列舉其中的兩種），這使它們具有更高的卵孵化率和后代成活率，哺乳類則具有更加復雜的繁殖行為，如，母獅會憑經驗把幼師轉移到安全的地方，以躲避狗的襲擊，從行為獲得途徑上看，這屬于學習行為．
�。�2）兩棲類的青蛙雌雄抱對后將受精卵和精子產到水中，進行體外受精，而鳥類和哺乳類都是體外受精．兩棲類的受精卵必須在水中發(fā)育；鳥卵和哺乳類的生殖和發(fā)育都不受水限制，它們的分布范圍因而更加廣泛．
�。�3）兩棲類和鳥類都是卵生，而哺乳類是胎生，這使得哺乳類的后代成活率大大提高．與胎生的生殖方式相適應，哺乳類體內特有的器官是子宮．
�。�4）通過以上生殖發(fā)育特點的比較，可以看出這三類動物從低等到高等的順序是兩棲類、鳥類、哺乳類．
考點：兩棲動物的生殖和發(fā)育過程；動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別；鳥的生殖和發(fā)育過程；哺乳動物的主要特征；生物進化的歷程．
分析：此題考查鳥類、兩棲動物、哺乳動物的生殖發(fā)育特點、動物的學習行為的知識，結合題意答題．
解答：解：（1）動物所進行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動，都是動物行為．不僅包括身體的運動，還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等．繁殖行為：與動物繁殖有關的行為，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．鳥類的筑巢、孵卵、育雛等行為，擺脫了卵孵化對環(huán)境的依賴，提高了卵的孵化率，育雛提高它們后代的成活率．動物的行從獲得途徑上看為分為先天性行為和學習性行為，先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為；后天性行為是動物出生后通過學習得來的行為．是通過生活經驗和"學習"逐漸建立起來的新的行為．題干中母獅會憑經驗把幼師轉移到安全的地方，以躲避狗的襲擊，這屬于學習行為．
�。�2）兩棲動物青蛙雌雄抱對后將受精卵和精子產到水中，進行體外受精，在水中發(fā)育，它生殖發(fā)育都離不開水，鳥類生殖特點是雌雄異體，體內受精，卵生，且卵外有堅硬的外殼，親鳥有孵卵、育雛行為發(fā)育特點是有早成雛和晚成雛兩種，鳥卵比青蛙卵的結構復雜；哺乳動物具有胎生哺乳的特點，大大提高了后代的成活率，鳥類和哺乳類的整個生殖發(fā)育過程脫離了水的限制．
�。�3）兩棲類和鳥類都是卵生，而哺乳類是胎生，這使得哺乳類的后代成活率大大提高．哺乳動物具有胎生哺乳的特點，體內特有的器官是子宮，子宮是胎兒發(fā)育的場所．
�。�4）鳥類的生殖和發(fā)育過程包括求偶，交配，筑巢，產卵，孵卵，育雛這幾個階段，兩棲類的生殖發(fā)育是體外受精、卵生；哺乳動物的生殖發(fā)育特點是胎生、哺乳，因此，通過以上生殖發(fā)育特點的比較，可以看出這三類動物從低等到高等的順序是兩棲類、鳥類、哺乳類．
故答案為：（1）筑巢、育雛等；學習；（2）水；（3）子宮；（4）兩棲類、鳥類、哺乳類
點評：明確兩棲動物、鳥類、哺乳動物的生殖發(fā)育特點即能正確答題．
35、（14分）（2013四川內江）下面圖甲是青蛙的發(fā)育過程，圖乙是桃花的基本結構模式圖，圖丙是某校八年級合作學習小組同學，學習了《物種的延續(xù)》后，通過小組討論，將桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的圖解。請認真分析下列圖并回答下列有關問題：
（1）小敏同學說，在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖甲中的[3]是用進行呼吸，[6]主要用進行呼吸。
�。�2）小勇同學說，仔細觀察圖甲可知，個體[3]與個體[6]在外部形態(tài)、內部結構和生活習性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過程屬于發(fā)育。
�。�3）小華同學說，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結構，在圖乙中，序號所示結構共同構成雄蕊。我們平時所食用的桃肉實際是由圖乙中的[]發(fā)育而來的。
(4)小兵同學說，從圖丙可知，無論是青蛙，還是桃樹，其個體發(fā)育的起點都是。
（5）小柯同學說，在圖丙中，假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是BB，則其卵細胞中的基因組成是。
答案：35：鰓肺變態(tài)4、52子房壁受精卵B
27．（8分）（2013o天津）如圖為蝗蟲發(fā)育過程圖，請分析回答：
（1）蝗蟲的一生要經歷受精卵、若蟲、成蟲三個時期，這樣的發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)發(fā)育．
�。�2）家蠶、蜜蜂等昆蟲的發(fā)育過程與蝗蟲不同，要經歷四個時期，這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育．
考點：昆蟲的生殖和發(fā)育過程．1444826
分析：本題考查的是昆蟲的生殖和發(fā)育，昆蟲的發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育．據(jù)此回答．
解答：解：（1）蝗蟲的發(fā)育經過受精卵、若蟲、成蟲三個時期，且若蟲和成蟲的差別不大，屬于不完全變態(tài)發(fā)育．
（2）家蠶的發(fā)育經過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，且幼蟲和成蟲的差別比較明顯，屬于完全變態(tài)發(fā)育．
故選：（1）受精卵；成蟲；不完全變態(tài)發(fā)育；
�。�2）完全變態(tài)發(fā)育．
點評：昆蟲的生殖和發(fā)育是考查的重點，多以選擇題或是材料題的形式出現(xiàn)，難度一般．
12．（1分）（2013o荊州）如圖昆蟲個體發(fā)育過程的模式圖，其中B表示蛹期，則完全發(fā)育變態(tài)的個體發(fā)育過程，用圖中的字母和箭頭可表示為D→A→B→C．
[來源:學§科§網Z§X§X§K]
考點：昆蟲的生殖和發(fā)育過程．
分析：昆蟲的發(fā)育分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲4個時期；不完全變態(tài)發(fā)育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期．
解答：解：完全變態(tài)發(fā)育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲4個時期；不完全變態(tài)發(fā)育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期．圖示中的
B表示蛹期，說明圖示中的昆蟲發(fā)育過程是完全變態(tài)發(fā)育，所以C是成蟲，D是卵，A是幼蟲．用圖中的字母和箭頭可表示為：D→A→B→C．
故答案為：D→A→B→C．
點評：解答此類題目的關鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點．
歡迎使用手機、平板等移動設備訪問中考網，2024中考一路陪伴同行！>>點擊查看
