孩子初一首次月考成績(jī)不理想，該如何挽救

　　孩子剛上初一，月考成績(jī)不理想，數(shù)學(xué)居然不及格，一點(diǎn)也不可怕

　　剛上初一的孩子，相比于六年級(jí)，少了科學(xué)與思品，新增加了歷史、地理、生物、和政治4門(mén)課程，文化課學(xué)習(xí)達(dá)到了7門(mén)之多，再加上音體美信，共計(jì)有11門(mén)課程需要學(xué)習(xí)，課業(yè)壓力加大，學(xué)習(xí)任務(wù)增重；不善于處理好各門(mén)課程之間關(guān)系的學(xué)生，就會(huì)一時(shí)手忙腳亂，甚至“撿了芝麻，丟了西瓜”，第一次月考成績(jī)不理想，數(shù)學(xué)居然不及格，沒(méi)有什么大不了！

　　筆者作為一名初一老師，給出三點(diǎn)建議，希望可以幫助到相關(guān)學(xué)生和家長(zhǎng)，讓孩子學(xué)會(huì)在中學(xué)學(xué)習(xí)

　　首先、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，真正去努力學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。剛上初一的不少孩子，盡管學(xué)習(xí)也很辛苦、很努力，但是由于仍然沿襲小學(xué)時(shí)候的學(xué)習(xí)方式和方法，不能適應(yīng)初中課程多、任務(wù)重的需要，以至于學(xué)習(xí)效率非常低下，第一次月考考不出好成績(jī)，也屬正常情況。接下來(lái)，家長(zhǎng)和孩子首先需要做好兩件事來(lái)應(yīng)對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況：①端正學(xué)習(xí)態(tài)度，真正去努力學(xué)習(xí)。就是要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向，就是要腳踏實(shí)地和堅(jiān)持不懈，就是要講究學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果；②激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)的熱情來(lái)自于對(duì)學(xué)習(xí)有用性的深刻認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)的興趣源于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和不斷取得學(xué)習(xí)成就。這兩個(gè)方面做好了，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也就水到渠成的上去了！

　　其次、注意學(xué)法研究，積極主動(dòng)地找到適合自己的高效率學(xué)習(xí)方法。高效率地學(xué)習(xí)，必須特別注意學(xué)習(xí)方法，作為初中生需要應(yīng)對(duì)諸多學(xué)科，低效率學(xué)習(xí)或無(wú)效學(xué)習(xí)，是無(wú)法取得好成績(jī)的。中學(xué)生要找到比較適合自己的的學(xué)習(xí)方法，無(wú)非是要特別注意三個(gè)方面：一是要有學(xué)習(xí)策略，就是要特別把握好預(yù)習(xí)到位、聽(tīng)課有的放矢、記筆記有條不紊、復(fù)習(xí)鞏固及時(shí)和踏踏實(shí)實(shí)。二是要分門(mén)別類，不同學(xué)科要有針對(duì)性學(xué)法特點(diǎn)，例如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要多注重邏輯思維能力培養(yǎng)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文要更注重形象思維能力的養(yǎng)成；三是要因人而異，每個(gè)人都是特殊的獨(dú)立個(gè)體，別人再好再成熟的學(xué)習(xí)方法，也不適合采取“拿來(lái)主義”，必須依據(jù)個(gè)人的特點(diǎn)，找到適合自己最需要的學(xué)習(xí)方法！

　　再者、采取科學(xué)學(xué)習(xí)方式，在辛苦中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)本身是一件非常辛苦的事，在這個(gè)過(guò)程中，既要付出身心的疲憊不堪，又要面對(duì)挫折和失敗的痛苦煎熬；但是，學(xué)習(xí)不全是辛苦，真正深入進(jìn)去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，例如獲得新知的喜悅之情、攻克難關(guān)和解決問(wèn)題的成就感、找到學(xué)習(xí)知己的幸福感等等。中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有兩種：其一是通力合作性學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)小組中，經(jīng)過(guò)與伙伴互補(bǔ)性合作研究，發(fā)現(xiàn)和生成新認(rèn)知、新能力；其二是獨(dú)立自主性學(xué)習(xí)，帶著疑問(wèn)進(jìn)行深入鉆研，借住學(xué)習(xí)工具，充分發(fā)揮想象力，通過(guò)個(gè)人認(rèn)真觀察、分析、和綜合歸納，形成自己的新知識(shí)。

　　結(jié)束語(yǔ)

　　綜上所述，筆者認(rèn)為，孩子剛上初一，月考成績(jī)不理想，數(shù)學(xué)居然不及格，并不一定就是壞事；因?yàn)樵皆绨l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，越早解決問(wèn)題，反而越有利于孩子以后的學(xué)習(xí)進(jìn)步。著急上火不能解決任何問(wèn)題，找準(zhǔn)孩子學(xué)習(xí)上問(wèn)題的癥結(jié)所在，因材施教、對(duì)癥下藥，相信孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)后來(lái)居上的！

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