人教版七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期第一次月考（3月）試題答案解析

　
　人教版七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期第一次月考（3月）試題解析（滿分：120分時(shí)間：120分鐘）

　　初中七年級(jí)語(yǔ)文二學(xué)期月考試題答案解析

　　一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用

　　1.下列各組詞語(yǔ)中，讀音全都正確的一項(xiàng)是（）

　　A.燕（yàn）然勒功殷（yīn）紅校（jiào）對(duì)慷慨淋（lín）漓

　　B.鍥（qì）而不舍澎湃（pài）闔（hé）眼鮮（xiǎn）為人知

　　C.亙（gèn）古不變字帖（tiè）云鬢（bìn）迥（jiǒng）乎不同

　　D.九曲（qǔ）連環(huán)氣氛（fèn）朔（sù）方氣沖斗（dǒu）牛

　　【答案】C【解析】這是對(duì)漢字字音的考查。

A項(xiàng)“燕”應(yīng)讀做“yān”，B項(xiàng)“鍥”應(yīng)讀“qiè”，D項(xiàng)“曲”應(yīng)讀做“qū”，“氛”應(yīng)讀做“fēn”，“朔”應(yīng)讀做“shuò”。

點(diǎn)睛：這道題目考查的是學(xué)生對(duì)漢字字音的掌握與辨析能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多積累，特別是形似字、多音字、易讀錯(cuò)漢字更應(yīng)引起注意，只有掌握了漢字的正確讀音，才能準(zhǔn)確作答。

　　2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）

　　A.嗥鳴瀾語(yǔ)摯痛目不窺園

　　B.宛轉(zhuǎn)涉獵謠言至死不懈

　　C.深霄縈帶狂瀾鋒芒必露

　　D.搖藍(lán)暄鬧鎬頭警報(bào)疊起

　　【答案】B【解析】這是對(duì)漢字字形的考查。

其中AC項(xiàng)“瀾語(yǔ)”應(yīng)寫(xiě)作“斕語(yǔ)”，“摯痛”應(yīng)寫(xiě)作“熾痛”；C項(xiàng)“深霄”應(yīng)寫(xiě)作“深宵”，“鋒芒必露”應(yīng)寫(xiě)作“鋒芒畢露”；D項(xiàng)“搖藍(lán)”應(yīng)寫(xiě)作“搖籃”，“暄鬧”應(yīng)寫(xiě)作“喧鬧”，“警報(bào)疊起”應(yīng)寫(xiě)作”警報(bào)迭起“。

點(diǎn)睛：這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字形的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要對(duì)同音字、形似字、易錯(cuò)字仔細(xì)區(qū)分理解，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書(shū)寫(xiě)、辨析出來(lái)。

　　3.下面沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

　　A.看到她的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。

　　B.伊拉克大街上到處停放著美國(guó)坦克、裝甲車，使街上的氣氛顯得格外緊張。

　　C.每逢節(jié)假日，他時(shí)常丟下工作和妹妹去公園玩耍。

　　D.是否貫徹實(shí)施了“大生產(chǎn)”運(yùn)動(dòng)，是“北大荒”變成“北大倉(cāng)”的關(guān)鍵。

　　【答案】B【解析】這是對(duì)病句知識(shí)的考查。

A缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在句末加上“的時(shí)光”；C句發(fā)生歧義，將“和”改為“帶”；D句前后不一致，兩面對(duì)一面，刪去“是否”。

點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生辨析病句的辨析能力。首先要仔細(xì)閱讀句子，分析句子的主干，看看各個(gè)部分是否搭配，是否有殘缺，找準(zhǔn)病因再做判斷。

　　4.下列句子中詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　　A.聞一多先生寫(xiě)文章一絲不茍，用詞造句反復(fù)推敲。

　　B.印度南部地區(qū)連降暴雨，洪水九曲連環(huán)。

　　C.西安的社會(huì)治安令人擔(dān)憂，街頭公共自行車不脛而走的現(xiàn)象非常普遍。

　　D.我演講的題目是“垃圾不落地，校園更美麗”，請(qǐng)大家洗耳恭聽(tīng)。

　　【答案】A

B項(xiàng)“九曲連環(huán)”形容很曲折、復(fù)雜的情況，也可以形容河流彎曲，用在句中不恰當(dāng)；C項(xiàng)“不脛而走”比喻事物無(wú)需推行，就已迅速地傳播開(kāi)去，用法不正確；D項(xiàng)“洗耳恭聽(tīng)”是對(duì)方對(duì)自己的敬辭，用法不恰當(dāng)。

點(diǎn)睛：本題考查成語(yǔ)的使用，學(xué)生要明確成語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否。成語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。

　　5.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

　　A.她就是那個(gè)給我深切關(guān)愛(ài)的人——安妮·莎莉文老師。

　　B.我哭著說(shuō)：“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”

　　C.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

　　D.魯迅先生稱贊“史記”是“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。

　　【答案】D【解析】此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。

解題時(shí)要細(xì)讀語(yǔ)句，了解標(biāo)點(diǎn)的正確使用方法。D項(xiàng)《史記》是司馬遷的一部著作，所以應(yīng)該加上書(shū)名號(hào)。

點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的理解分析能力。

我們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中不管是讀書(shū)或是寫(xiě)作，除了領(lǐng)會(huì)文章的立意，理解布局謀篇，品讀詞句外，還要重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與語(yǔ)言文字聯(lián)系起來(lái)閱讀、思考、運(yùn)用，只有這樣，我們才能正確地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字表情達(dá)意，全面提高讀寫(xiě)能力。

　　6.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）

　　A.聞一多是偉大的詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。他的代表作有詩(shī)集《紅燭》、《死水》等。

　　B.魯迅是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他的代表作有散文集《朝花夕拾》，小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》等。

　　C.都德是法國(guó)小說(shuō)家。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《小東西》、短篇小說(shuō)集《星期一故事集》等。

　　D.《資治通鑒》是北宋司馬遷主編的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代1362年間的史事。

　　【答案】D【解析】這是一道考查文學(xué)常識(shí)的題目，每一位中學(xué)生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、國(guó)籍、作品、思想等，這就需要同學(xué)們?cè)谌粘�學(xué)習(xí)時(shí)注意積累誦背。

D項(xiàng)《資治通鑒》的作者是北宋司馬光。

　　7.默寫(xiě)。

　�。�1）_______________________，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。

　　（2）此夜曲中聞?wù)哿�，______________________。

　�。�3）_____________________，雙袖龍鐘淚不干。

　�。�4）_______________________，惟解漫天作雪飛。

　　（5）脫我戰(zhàn)時(shí)袍，_________________________。

　�。�6）______________________，寒光照鐵衣。

　　（7）東市買駿馬，西市買鞍韉，___________________，北市買長(zhǎng)鞭。

　�。�8）_____________________，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

　　【答案】(1).獨(dú)坐幽篁里

(2).何人不起故園情

(3).故園東望路漫漫

(4).楊花榆莢無(wú)才思

(5).著我舊時(shí)裳

(6).朔氣傳金柝

(7).南市買轡頭

(8).雄兔腳撲朔

【解析】這是考查學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)文的能力。這是傳統(tǒng)的記憶型默寫(xiě)題，要求學(xué)生直接默寫(xiě)出指定的文句。這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫(xiě)。注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

　　初中七年級(jí)語(yǔ)文月考答案解析

　　二、綜合性學(xué)習(xí)

　　8.愛(ài)國(guó)情懷，是人類共有的一種樸素感情，它意味著熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文化，熱愛(ài)祖國(guó)的土地人民……它是國(guó)家和民族的精神凝聚力。古往今來(lái)的仁人志士用熱血譜寫(xiě)了很多愛(ài)國(guó)篇章，情思雋永，精警動(dòng)人。

　�。�1）請(qǐng)寫(xiě)出兩句愛(ài)國(guó)詩(shī)句或名言警句。

　　___________________________________________________

　�。�2）最近，韓美意圖在朝鮮半島部署“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)，這嚴(yán)重威脅到了我國(guó)的國(guó)家安全。為此，我國(guó)民眾群情激奮，紛紛抵制韓貨，有人甚至走上街頭打砸韓國(guó)的轎車和商店。作為一名中學(xué)生，對(duì)此事你有何看法？

　　____________________________________________________

　　【答案】(1).參考答案：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青；

天下興亡，匹夫有責(zé)；

誰(shuí)不屬于自己的祖國(guó)，他就不屬于人類；

先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)；

死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同，王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁；

壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血；

捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸；

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還；

茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。

寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅；

國(guó)人無(wú)愛(ài)國(guó)之心者，其國(guó)恒亡……

(2).略，言之有理即可，酌情給分。

【解析】這是一道綜合實(shí)踐題。

第（1）小題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累。平時(shí)一定要做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦，此題會(huì)迎刃而解。

第（2）小題考查學(xué)生對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解，屬于“關(guān)心社會(huì)，親近社會(huì)”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握參與社會(huì)生活的重要性，參與社會(huì)生活要注意，正確認(rèn)識(shí)從眾心理，要養(yǎng)成親社會(huì)的行為等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論。可以從“理智愛(ài)國(guó)“的角度來(lái)談。

　　初中七年級(jí)語(yǔ)文月考試題答案解析

　　三、閱讀。

　　《最后一課（節(jié)選）》

　�、俸鋈唤烫玫溺娗昧耸�二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。

　�、�“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——”

　�、鄣�是他哽住了，他說(shuō)不下去了。

　�、芩�轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了幾個(gè)大字：

　　⑤“法蘭西萬(wàn)歲！”

　�、奕缓笏�呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧。”

　　9.“忽然教堂的鐘敲了十二下”中的“忽然”表明了什么？

　　10.選文中寫(xiě)教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲、普魯士兵的號(hào)聲，有什么作用？

　　11.“我”為什么覺(jué)得韓麥爾先生從來(lái)沒(méi)有這么高大？

　　12.“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——”請(qǐng)發(fā)揮想象，補(bǔ)出他因哽住而未說(shuō)出的話。

　　【答案】9.忽然表明大家因熱愛(ài)自己祖國(guó)的語(yǔ)言，都沉浸在學(xué)習(xí)的氛圍中，非常投入，鐘聲想起感到吃驚突然，進(jìn)而表明大家的悲憤和依依不舍。

10.教堂鐘聲，祈禱的鐘聲表明最后一堂課即將結(jié)束，普魯士兵的號(hào)聲則意味著德語(yǔ)即將代替法語(yǔ)。更加襯托出大家的悲痛心情。

11.因?yàn)槲覐捻n麥爾先生的言行中感受到他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和失去祖國(guó)的痛苦心情，被他的愛(ài)國(guó)主義精神所感染，認(rèn)識(shí)到他不僅僅是一個(gè)普通的教師，而是一名愛(ài)國(guó)志士，因此他的形象變得高大起來(lái)了。

12.略，想象合理，語(yǔ)言通順即可。

【解析】本題語(yǔ)段出自課文《最后一課》，主要描寫(xiě)了最后一課結(jié)束時(shí)，韓麥爾先生的神態(tài)、動(dòng)作與語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)韓麥爾先生對(duì)祖國(guó)被占領(lǐng)的殘酷現(xiàn)實(shí)陷入了極大的痛苦之中，使他的愛(ài)國(guó)形象更加高大起來(lái).小說(shuō)以小見(jiàn)大，表現(xiàn)法國(guó)人民的濃濃愛(ài)國(guó)之情.

9.本題考查文中關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義。解答此題關(guān)鍵要理解詞語(yǔ)的本義，分析語(yǔ)境義。“忽然”它說(shuō)明大家學(xué)得非常專心，不知不覺(jué)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去。響起的鐘聲出乎大家的意料，給人們心里帶來(lái)巨大的震動(dòng)。

10.本題考查內(nèi)容的理解與分析.解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容去判斷.從后文韓麥爾先生的動(dòng)作可以知道，鐘聲代表著最后一堂法語(yǔ)課結(jié)束了，代表著他要離開(kāi)自己熱愛(ài)的故土、自己喜愛(ài)的法語(yǔ)和自己喜愛(ài)的學(xué)生了；號(hào)聲則意味著德語(yǔ)即將代替法語(yǔ)，襯托出大家的悲痛心情。

11.本題考查的也是內(nèi)容的理解與分。．結(jié)合前文對(duì)韓麥爾先生及“我”的描寫(xiě)可以看出，“我”已經(jīng)變得成熟與懂事了，這都是因?yàn)?ldquo;我”被他的愛(ài)國(guó)精神所打動(dòng)。

12.本題考查的是分析概括作品內(nèi)容，并進(jìn)行推斷與想象解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來(lái)分析，揣摩人物的心理活動(dòng)。注意用韓麥爾先生的口吻進(jìn)行，語(yǔ)言符合人物的身份。

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