第一個(gè)問題：你是否已掌握了必要的基礎(chǔ)知識(shí)。
很多同學(xué)必要的基礎(chǔ)知識(shí)沒掌握，如果不掌握，就無法從老師講課過程中去領(lǐng)悟?qū)W習(xí)技能的形成，學(xué)習(xí)技能形成以后才能保證上課時(shí)候的思維是活躍的。不掌握必備基礎(chǔ)知識(shí)，聽不明白，一做題不會(huì)，久而久之就會(huì)形成惡性循環(huán)，越聽不懂越不想聽，越不想聽就越不會(huì)。
第二個(gè)問題：你是否按老師引導(dǎo)的思維模式思考
老師除了教知識(shí)，還會(huì)引導(dǎo)你解決問題，有些人聽完了完全不按照老師的思維模式來，比如教語法題，完全不按照老師教的方法來。有的同學(xué)非要用自己的招來，但是大多數(shù)同學(xué)的招不一定科學(xué)，沒有老師的招科學(xué)省力，按照這種思維模式來就會(huì)走彎路或者存在一些漏洞。所以唯有改變思維模式，用老師經(jīng)常講的思維模式來解題才能正確的思考，正確的做題，這時(shí)候強(qiáng)制自己刷點(diǎn)題，讓自己熟練這種思維模式，才能有進(jìn)步。
第三個(gè)問題：臨場(chǎng)發(fā)揮如何（是否存在以下幾種狀況）
1.不會(huì)認(rèn)真審題（平時(shí)不錯(cuò)，一考試不行）
2.過于憑借語感（有的同學(xué)說學(xué)英語是靠語感，我確實(shí)見過很多同學(xué)語感很強(qiáng)，但是人家是通過大量的閱讀，大量知識(shí)的累積形成的，是靠譜的語感。有一些同學(xué)的所謂的語感說白了就是蒙，讀哪個(gè)順就選哪個(gè)，這也是懶惰的一種體現(xiàn)）
3.主觀意識(shí)作祟（尤其是在做閱讀題，完型題，想問題完全按照自己的想法出發(fā)，不尊重文章，不尊重作者的意圖，這樣做題肯定不行。做閱讀理解題，一定要從文章出發(fā)，盡量客觀，不要老按照自己的想法做題）
4.反復(fù)糾結(jié)，改來改去（這樣浪費(fèi)時(shí)間，變得不冷靜，讓自己鬧心，煩，最后隨便選一個(gè)。解決這種問題策略：第一基礎(chǔ)知識(shí)必須熟練扎實(shí)；第二，做題按套路來）
第四個(gè)問題：反思答題方案（瀏覽全卷，制定答題方案）
1.題目難度、題量、題型、答題要求、分值等心里清楚（制定答題方案）
2.時(shí)間分配原則是：先易后難，保證自己會(huì)的知識(shí)拿滿分；不和難題較勁，適當(dāng)學(xué)會(huì)放棄；交替式答題（當(dāng)你覺得自己很疲勞的時(shí)候，可以換一些題型），緩解疲勞。
3.合理調(diào)節(jié)自己的情緒：既不過分狂喜（簡(jiǎn)單，別人也簡(jiǎn)單），也不過分緊張（你難，別人也難）。“我難人亦難，我易人亦易”要保持鎮(zhèn)定的心態(tài)。
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