來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:中考網(wǎng)整理 2020-01-14 16:18:53
3、解讀材料
。1)文字材料:
、匍喿x正文、注解、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、出處、層次等
、谧⒁馓崾拘晕淖郑ㄔ诓牧系拈_頭和在材料末尾)
、圩プ£P(guān)鍵句、詞、字。關(guān)注總結(jié)性的詞句,歸納出材料反映的核心內(nèi)容。借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及關(guān)鍵詞劃分層次。
、懿牧现畜w現(xiàn)出來(lái)的時(shí)間(各種方式的隱含時(shí)間信息)
⑤材料中人物的階級(jí)本質(zhì)或材料出處。
。ㄗ⒁馐拙、尾句,情感態(tài)度明顯的詞句,突出變化的描述等內(nèi)容,養(yǎng)成勾畫、標(biāo)記的習(xí)慣)
。2)圖片圖表材料:
地圖、漫畫和圖片只是一個(gè)輔助,信息在圖片中,答案在課本上
、俚貓D類:根據(jù)地圖名稱,地圖圖示和地圖隱含信息判斷地圖是什么時(shí)期或者朝代的、什么國(guó)家或者地區(qū),尋找地圖關(guān)鍵地點(diǎn),強(qiáng)調(diào)地圖上地點(diǎn)的分布特點(diǎn),根據(jù)所學(xué)知識(shí)解答
、诼嬵悾郝嬛皇且粋(gè)表象,仔細(xì)尋找漫畫的名稱、畫中的隱含信息,關(guān)鍵看透漫畫背后的諷喻信息,結(jié)合相關(guān)課本知識(shí)解答
、蹐D片類:人物圖、文物圖等等,關(guān)鍵圖上方或者下方的注釋文字、判斷圖中涉及的朝代、時(shí)期特征,聯(lián)系相關(guān)課本知識(shí)根據(jù)設(shè)問(wèn)要求解答
④圖表類須注意:
A.表的名稱(比較什么內(nèi)容)
B.表頭(包括橫向、縱向的表頭,比較什么方面)
C.數(shù)據(jù)(發(fā)生什么變化)
4、審題
①明確題目考查要求:基本知識(shí)點(diǎn)or綜合能力
、诿鞔_題目答案來(lái)源:“依據(jù)材料”or“結(jié)合所學(xué)”
(“依據(jù)材料回答”“依據(jù)材料分析、概括”等盡量不抄原文,用自己的語(yǔ)言轉(zhuǎn)述原文意思)
、勖鞔_題目問(wèn)題數(shù)量:一共有幾個(gè)小問(wèn)
、苊鞔_題目分值:判斷答題要點(diǎn)數(shù)量(一般情況下每個(gè)得分點(diǎn)1分)
5、幾類題型的答題方式
。1)影響、評(píng)價(jià)類
。ǔ霈F(xiàn)“影響”、“評(píng)價(jià)”、“作用”等問(wèn)法時(shí),有時(shí)“看法”也是在問(wèn)影響)
、.答正、反兩個(gè)方面,積極+消極,或進(jìn)步性+局限性(絕大多數(shù)“影響題”為這一思路,除非題中明確要求只答正、反其中一個(gè)方面;另外,有的歷史事件比較特殊,只存在正反其中一個(gè)方面,如“新中國(guó)成立的影響”、“法西斯的侵略”)
、.答該歷史事件在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、思想等方面的歷史影響(當(dāng)從正反兩個(gè)方面不好作答時(shí),可從這一思路嘗試作答)
(2)變化、趨勢(shì)類
(出現(xiàn)“有什么變化”、“有什么趨勢(shì)”等問(wèn)法時(shí))
、.答“由……到(發(fā)展/變成)……”
②.答“越來(lái)越……“
。3)關(guān)系、聯(lián)系類
。ǔ霈F(xiàn)“二者之間有什么關(guān)系”、“幾個(gè)內(nèi)容之間有什么聯(lián)系”等問(wèn)法時(shí))
、.兩者之間的關(guān)系:
a.總論(”互為因果“、”互相促進(jìn)“、“相輔相成”等)
b.分析(A對(duì)B有什么作用;B對(duì)A有什么作用)
②.三者及三者以上的關(guān)系:
a.第一種情況:A決定了B,B影響了C(依次順承關(guān)系)
b.第二種情況:多個(gè)事項(xiàng)共同與某個(gè)歷史事件有關(guān)系,如A是該事件的前提;B是該事件的基礎(chǔ);C是該事件的核心;D是該事件的發(fā)展等
。4)啟示類
。ǔ霈F(xiàn)“認(rèn)識(shí)”、“啟示”、“看法”等問(wèn)法時(shí),多為最后一問(wèn))
、兕愋停
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