初中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞題的三種套路(2)

　　酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

　　巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

　　懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

　　沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

　　今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

　�。▎�(wèn)）“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。”使用了什么修辭手法？表達(dá)了什么哲理？

　　（答）“沉舟”和“病樹(shù)”是比喻久遭貶謫的詩(shī)人自己，而“千帆”和“萬(wàn)木”則比喻在貶謫之后那些仕途得意的新貴們。后來(lái)的欣賞者和引用者不以“沉舟”和“病樹(shù)”自比了，而只采取這一聯(lián)所表達(dá)的哲理，來(lái)表明：沒(méi)落的事物就讓它沒(méi)落吧，新生事物必然要發(fā)展起來(lái)，社會(huì)在前進(jìn)，前景無(wú)暇美好的道理。

　　鑒賞技巧：

　　1、掌握修辭方法（比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等）

　　2、掌握表達(dá)方式（記敘、描寫(xiě)、抒情、議論，重點(diǎn)掌握描寫(xiě)和抒情）

　　3、掌握其他表現(xiàn)手法（對(duì)比、襯托、渲染、用典、抑揚(yáng)、聯(lián)想、想象、情景交融、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生等）

　　答題步驟：

　　步驟一：(用什么手法)

　　步驟二：(寫(xiě)什么內(nèi)容)

　　步驟三：(有什么作用)

　　步驟四：（抒什么情感）

　　【例4】

　　江城子*密州出獵

　　蘇軾

　　老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，

　　錦帽貂裘，千騎卷平崗。

　　為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎！

　　酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！

　　持節(jié)云中，何日遣馮唐？

　　會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼！

　　（問(wèn)）“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？

　�。ù穑┯玫洹０炎约罕茸魑荷�，含義是什么時(shí)候朝廷能夠像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己呢。比較委婉含蓄的表達(dá)希望朝廷能派人來(lái)赦免他的罪名，讓他有機(jī)會(huì)到西北邊防抵抗外敵入侵。

　　提問(wèn)方式：

　�。�1）這句詩(shī)中哪個(gè)詞用得最好？請(qǐng)說(shuō)出理由。

　�。�2）詩(shī)中某個(gè)詞能否改為其它的詞，說(shuō)說(shuō)你的看法。

　　【例5】

　　望岳

　　杜甫

　　岱宗夫如何？齊魯青未了。

　　造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

　　蕩胸生曾云，決呲入歸鳥(niǎo)。

　　會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

　�。▎�(wèn)）這首詩(shī)頷聯(lián)是描寫(xiě)近望泰山所見(jiàn)扔景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來(lái)被人稱(chēng)道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“割”字好在何處？

　�。ù穑�“割”字寫(xiě)出了高大的泰山將山南山北的陽(yáng)光切斷，形成兩種不同的自然景觀。突出了泰山遮天蔽日的形象。

　　【例6】

　　次北固山下

　　王灣

　　客路青山外，行舟綠水前。

　　潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

　　海日生殘夜，江春入舊年。

　　鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。

　�。▎�(wèn)）“海日生殘夜，江春入舊年”歷來(lái)得到人們的好評(píng)，請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。

　　（答）當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。

　　①透出自然的理趣，形象的寫(xiě)出了夜退日出，冬去春來(lái)的變化。

　�、诎�“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語(yǔ)的位置而加以強(qiáng)調(diào)。

　�、�“生”字和“入”字?jǐn)M人化，賦予它們以人的意志和情思。

　　④透漏出樂(lè)觀、積極、向上的感情。

　　答題步驟：

　　1、尋找有表現(xiàn)力的詞，如：動(dòng)詞、色彩詞等等。

　　2、有運(yùn)用表現(xiàn)手法的再賞表現(xiàn)手法。

　　關(guān)于對(duì)詩(shī)意理解的考查，一般會(huì)涉及以下幾個(gè)方面：對(duì)詩(shī)句意義的理解，對(duì)詩(shī)中景物、形象和情感的理解，對(duì)全詩(shī)深層含義的領(lǐng)悟，對(duì)全詩(shī)名句的感悟，可大致歸納如下：

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