初中三年成長歷程時間表+學(xué)科攻略匯總

　　第一年，特別是第一學(xué)期，孩子剛上初中，同學(xué)間大家不是太熟悉，孩子大部分還是在認(rèn)真學(xué)習(xí)，但由于基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法的差距，孩子的學(xué)習(xí)成績有差異，在基礎(chǔ)上，主要是表現(xiàn)在語文的學(xué)習(xí)上，語文又主要表現(xiàn)在閱讀理解和寫作水平上，小學(xué)語文基礎(chǔ)好壞，立即就能表現(xiàn)出來。

　　在這個階段，家長主要應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率，一年級應(yīng)該是比較輕松的，在這階段，主要在擴大孩子知識面和閱讀上面。到了初二初三就沒有多少時間進行閱讀名著了。

　　從初一開始，英語作為主要科目，一定要孩子認(rèn)真對待，對英語的學(xué)習(xí)，沒有別的，主要就是要多聽、多讀、多練，英語一年級的成績把孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任心表現(xiàn)得充分，只有很少的孩子學(xué)習(xí)語言有障礙，才不是責(zé)任心的問題。

　　初一一般來講，作業(yè)還是比較少的，大部分能在規(guī)定的自習(xí)時間內(nèi)完成作業(yè)。

　　初二

　　到初二，是最關(guān)鍵的一年。在這個時期，別出現(xiàn)學(xué)習(xí)拖欠現(xiàn)象，否則，要在更緊張的初三來補初二的虧欠賬，是更困難的事。

　　在這個年齡，孩子出現(xiàn)喜歡異性的現(xiàn)象，很容易在這方面處理不當(dāng)，而影響學(xué)習(xí)，家長必須正確引導(dǎo)。

　　為了應(yīng)付老師和家長，班上出現(xiàn)了考試對答案和抄作業(yè)的現(xiàn)象，抄作業(yè)有兩種情況：

　　一是時間有限，各科老師為了使自己教的科目考試成績好，而加大作業(yè)量，使半數(shù)以上的孩子完不成作業(yè)，很多孩子課間和飯后都不休息，包括午休時間都在趕作業(yè)，而有的就只有抄了。

　　二是為了有更多的時間玩，貪玩的孩子當(dāng)然是抄作業(yè)最多的。抄作業(yè)最明顯的是，抄的作業(yè)書寫快而不工整，有經(jīng)驗的老師肯定是能看出來的，但未必老師要給家長講。

　　初三

　　到了畢業(yè)的年級，老師們?yōu)榱肆舫鰰r間進行最后的總復(fù)習(xí)，教學(xué)進度明顯加快，應(yīng)該說，大部分的孩子都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，但到了初三，在學(xué)習(xí)任務(wù)很重的情況下，要想成績得到大幅度的提高，是很困難的。在初二因貪玩而成績下降的學(xué)生，想改正貪玩的毛病，好好學(xué)習(xí)，但還是有部分孩子的自控能力比較差，不能下決心來改正缺點。

　　所以，最終還是有部分孩子在繼續(xù)玩。從孩子所在班級看，有20%屬于這種情況。即使能改進，成績能大幅度提高的可能性是比較小的。

　　英語在初三是關(guān)鍵，完全可以大幅度提高成績的。初三的學(xué)習(xí)不再只是關(guān)注“點”，更多的是關(guān)注“面”，關(guān)注點與點之間的聯(lián)系。中考復(fù)習(xí)有三種境界：

　　第一種境界：做一道題，會一道題。

　　第二種境界：做一道題，會一類題。

　　第三種境界：做一道題，會出一題。

　　特別提醒

　　很多前輩這樣總結(jié)初中學(xué)習(xí)：初一相差不大，初二始分高下，初三天上地下。沒錯，這“天壤之別”其實就是在初中的三年學(xué)習(xí)生涯中由細(xì)微差異的累積導(dǎo)致的。

　　初中三年應(yīng)該注意哪些問題，才能少走彎路，順利通關(guān)？數(shù)姐幫大家整理了過來人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，家長幫助孩子有則改之無則加勉，定能戰(zhàn)無不勝。

　　1.如何應(yīng)對偏科問題？

　　我在初中時最不喜歡政治、歷史和地理，因為我覺得這幾科可能我一輩子也用不上。可能也有同學(xué)討厭物理、化學(xué)和數(shù)學(xué)吧？還有的同學(xué)只喜歡某一科，不去好好學(xué)其它的主科。尤其是副科，注意，是正副的副（這源于家長和老師潛移默化的影響）。因為不重要，所以不喜歡、不認(rèn)真。

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