延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”有關(guān)工作的通知

　　2月21日，省教育廳下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”有關(guān)工作的通知》，就進(jìn)一步做好全省中小學(xué)校延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”有關(guān)工作進(jìn)行部署�！锻ㄖ�》指出，延期開學(xué)以來，各地積極開展“停課不停學(xué)”，但線上教學(xué)不同于課堂教學(xué)，一些地方和學(xué)校存在統(tǒng)籌策劃不足、模式相對單一、不加區(qū)分“一刀切”等問題，有的片面趕超進(jìn)度、加重學(xué)生和家長負(fù)擔(dān)，必須引起各地各校高度重視�！锻ㄖ�》要求，各地各校要堅持統(tǒng)一部署與各地各校實際相結(jié)合，堅持因地制宜，分類指導(dǎo)，切實上好疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)這堂“大課”。積極組織開展形式多樣的“停課不停學(xué)”教育，推動線上教學(xué)答疑和線下自主學(xué)習(xí)、自我鍛煉相結(jié)合，做到內(nèi)容適量、時長適當(dāng)，不增加負(fù)擔(dān)，確保延期開學(xué)期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活健康、有序、有效。

　　分類確定組織方式

　　《通知》明確，各地各校要堅持“一校一策”，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺、移動終端、電視、電話、信函等特點和優(yōu)勢，結(jié)合地區(qū)和不同學(xué)段特點，科學(xué)選擇在線直播課堂、網(wǎng)絡(luò)錄播點播教學(xué)、電視視頻學(xué)習(xí)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、集中輔導(dǎo)答疑等形式，靈活開展線上教學(xué)或輔導(dǎo)。

　　對于初高中畢業(yè)年級，盡量按原計劃推進(jìn)復(fù)習(xí)備考，加強復(fù)習(xí)策略指導(dǎo)，把握好復(fù)習(xí)節(jié)奏，努力提高備考效果，可采取直播、點播以及資源推送方式，定期推送復(fù)習(xí)備考建議和學(xué)習(xí)資源；對初高中非畢業(yè)年級，可采取“系統(tǒng)整體教學(xué)”“綜合任務(wù)教學(xué)”形式，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)行適當(dāng)線上教學(xué)或輔導(dǎo)；對小學(xué)高年級學(xué)生，在復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)上，可采取課外閱讀、新課導(dǎo)學(xué)、重點知識串講輔導(dǎo)等方式提高教學(xué)效果；對于小學(xué)低年級學(xué)生，應(yīng)按寒假模式安排學(xué)習(xí)生活，不開展線上新學(xué)期課程教學(xué)，可通過推送學(xué)習(xí)資源和活動方案等方式，指導(dǎo)家長安排好學(xué)生居家學(xué)習(xí)和生活；對學(xué)前幼兒，嚴(yán)禁開展線上教學(xué)活動，可通過資源推送，指導(dǎo)家長提升觀察理解幼兒、開展居家親子活動能力，提高親子陪伴的質(zhì)量；對特殊教育學(xué)生，由學(xué)校組織老師在線推送教育康復(fù)方案等，指導(dǎo)家長居家對孩子開展針對性教育、康復(fù)訓(xùn)練等活動。省普教室已配套推出初高三復(fù)習(xí)備考、幼兒園工作和居家親子活動、小學(xué)分段教學(xué)等指導(dǎo)建議，各地各�？蓞⒄請�(zhí)行。不具備寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)條件的偏遠(yuǎn)地區(qū)和鄉(xiāng)村學(xué)校，可以利用移動終端QQ群、微信群或以電話交流、信函傳遞等形式開展家校溝通、推送學(xué)習(xí)資源、開展輔導(dǎo)答疑，努力讓所有學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏。各地各校要加強對一線抗疫特別是援鄂醫(yī)護(hù)人員子女、留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女等特殊學(xué)生關(guān)愛和指導(dǎo)，對于一些因特殊原因無法做到家校網(wǎng)上聯(lián)動的，應(yīng)妥善安排其他方式“一人一策”予以指導(dǎo)輔導(dǎo)，確保“一個都不能掉隊”。

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