令人抓狂的“初二現(xiàn)象”，是家長都會遇到(4)

　　6、做有認識高度的家長

　　承認差距，不求同一。文化課的差距不等于能力的差距，不等于綜合素質(zhì)的差距，更不等于未來事業(yè)的差距。不苛求孩子，關鍵看孩子是否盡了力。看孩子的成績，更要看孩子的綜合素質(zhì)，看孩子的品行與修養(yǎng)。不扼殺孩子的靈性，不忽視孩子的個性，不泯滅孩子的信心，追求孩子的提高，一點一點的提高。

　　7、做有見識、有修養(yǎng)的家長

　　當面教孩子，背后論短長。孩子犯了錯，決不護短；當面要批評孩子，背后和老師商議、探討，可論理，也可提意見。不委屈孩子，不錯怪老師。要善于把壞事變成好事�；ハ嗬斫�，共同配合，達到最后促使孩子不僅改正了錯誤，而且還有新的提高的目的。

　　8、做能與孩子交朋友的家長

　　鼓勵孩子參與各種活動或競賽，明白“社會上最需要的是勇氣，最能體現(xiàn)水平的是能力”這個道理。學會找機會鄭重其事的和孩子談有關學校的事，有關孩子成長的事，有關孩子品行表現(xiàn)和學習表現(xiàn)的事。

　　當孩子進入青春期后，家長應該成為孩子成長的陪伴者，給孩子一定的空間，讓他們?nèi)ハ�、去做自己的事情。在孩子的青春期階段給予有的放矢的關心。切不可通過偷看日記等方式了解孩子。想了解孩子，一個不錯的辦法是了解孩子喜歡的音樂、書籍、電影等。

　　人一生可以不做壞事，但絕不可能不做錯事。初二是孩子最容易“惹事”、“犯錯”的時期。在這個時期，孩子發(fā)展順利，固然幸運；產(chǎn)生了一點麻煩，一些困惑，也不必緊張。我們應該認識到，犯錯是孩子的權利，也是走向成熟的必備代價。

　　希望家長要有這個思想準備，有這個信心和耐力，有這個認識高度，有教育孩子健康發(fā)展的能力，讓初二年級這個“事故多發(fā)階段”平穩(wěn)度過。

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