初中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞知識(shí)(2)

　　松

　　堅(jiān)貞高潔

　　豈不罹凝寒，松柏有本性。（《贈(zèng)從弟》劉楨）

　　梅

　　傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白。

　　零落成泥碾作塵，只有香如故。（《卜算子？詠梅》陸游）

　　菊

　　堅(jiān)貞高潔

　　采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。（《飲酒（其五）》陶淵明）

　　萍

　　多傳達(dá)惆悵和哀愁

　　山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。（《過(guò)零丁洋》文天祥）

　　梧桐

　　凄涼悲傷的象征

　　無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。《相見(jiàn)歡》李煜）

　　草木

　　多以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。

　　1.國(guó)破山河在，城春草木深。（《春望》杜甫）

　　2.樹(shù)木叢生，百草豐茂。（《短歌行》曹操）

　　杜鵑（子規(guī)）

　　凄涼哀傷的象征

　　楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白）

　　鴻雁、青鳥(niǎo)

　　多傳達(dá)相思相愛(ài)、離愁、孤寂的情思。

　　1.蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。（《無(wú)題》李商隱）

　　2.鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（《次北固山下》王灣）

　　舟

　　表達(dá)離情別緒、思鄉(xiāng)、愁苦之情。

　　1.只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。（《武陵春》李清照）

　　2.仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。（《渡荊門(mén)送別》李白）

　　3.客路青山外，行舟綠水前。（《次北固山下》王灣）

　　二、初中語(yǔ)文古詩(shī)詞典故歸納

　　1.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

　　——劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》

　　典故：

　　聞笛賦——指西晉向秀所作的《思舊賦》。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不滿(mǎn)司馬氏集團(tuán)而被殺，向秀經(jīng)過(guò)嵇康故居時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)有人吹笛，不禁悲從中來(lái)，于是作《思舊賦》。

　　爛柯人——指晉人王質(zhì)。王質(zhì)上山砍柴，看見(jiàn)兩個(gè)童子下棋，就停下觀(guān)看。等棋局終了，手中的斧把已經(jīng)朽爛�；氐酱謇铮�才知道已過(guò)了一百年了。

　　在詩(shī)中的意思和作用：

　　詩(shī)人是借這兩個(gè)典故說(shuō)自己在外二十三年，如今回來(lái)，許多老朋友都已去世，只能徒然地吟誦“聞笛賦”表示悼念而已。此番回來(lái)恍如隔世，覺(jué)得人事全非，不再是舊日的光景了。后一句用王質(zhì)爛柯的典故，既暗示了自己貶謫時(shí)間的長(zhǎng)久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情，涵義十分豐富。

　　2.濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。

　　——范仲淹《漁家傲·秋思》

　　典故：

　　勒石燕然——用的是《后漢書(shū)·竇融列傳》中的典故，東漢時(shí)竇憲率兵打敗匈奴，一直追擊到燕然山，刻石紀(jì)功而還。

　　在詞中的意思和作用：

　　詞人在這里正面揭示了自己和征人們的一種心理矛盾：他們思念相距萬(wàn)里的家鄉(xiāng)，但卻沒(méi)有辦法回去，因?yàn)檫�沒(méi)有達(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。詞人借用典故把自己的思鄉(xiāng)與憂(yōu)國(guó)、報(bào)國(guó)之情交織在一起。

　　3.為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

　　——蘇軾《江城子·密州出獵》

　　典故：

　　親射虎，看孫郎——孫郎即孫權(quán)，《三國(guó)志》記載孫權(quán)在一次出行中，坐騎為虎所傷，他鎮(zhèn)定地在馬前擊斃了老虎。

　　在詞中的意思和作用：

　　詞人的意思是他要像當(dāng)年的孫權(quán)那樣挽弓馬前射虎，這突出地展現(xiàn)了作者雖年紀(jì)已經(jīng)不小，但是仍有著少年狂氣。

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