來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:中考網(wǎng)整理 2020-03-10 15:14:48
8.行為評(píng)析
基本思路:是什么、為什么、怎么樣。
步驟:
1.找準(zhǔn)行為
2.行為定性(一般從法和德的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)定性)
3.尋找依據(jù)(不正確行為----違反了什么法律、原則、沒(méi)有行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)…;正確行為----符合哪些法律、原則、行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)…)
4.后果(正確行為---帶來(lái)的影響;不正確的行為---危害)
5.應(yīng)該怎樣做
、 單個(gè)人物(或一類人物)單一行為評(píng)析。
② 單個(gè)人物(多種行為)或多個(gè)人物(多種行為)評(píng)析。
基本思路:側(cè)重是什么、為什么。
步驟:
A、仔細(xì)閱讀題干,找準(zhǔn)、找全行為和人物。
B、針對(duì)每種行為進(jìn)行具體行為定性,說(shuō)明依據(jù)點(diǎn)到為止。
9.青少年應(yīng)怎么做?
這類題目的設(shè)問(wèn)一般是“作為中學(xué)生,面對(duì)某某問(wèn)題你應(yīng)該怎么辦(怎么做),”或“你怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)應(yīng)對(duì)某某問(wèn)題”或“你打算怎樣去做”等。解答此類題目應(yīng)把握兩個(gè)方面:
一是在思想上樹(shù)立什么理想(或觀念,或意識(shí)或精神);
二是在行動(dòng)上具體有哪些做法。
下面為幾種常見(jiàn)的模式:
、僭鰪(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力,正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育。
、谟^念(意識(shí))+行動(dòng)(宣傳+具體行動(dòng))——(一般針對(duì)某一領(lǐng)域的建設(shè),如環(huán)保、誠(chéng)信、節(jié)約型社會(huì)等說(shuō)明怎樣做時(shí),可用此思路)
③樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,正確樹(shù)立成才目標(biāo),肩負(fù)歷史使命;努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)……精神(艱苦奮斗、創(chuàng)新精神、科學(xué)精神等),積極參加實(shí)踐活動(dòng),提高實(shí)踐能力,增強(qiáng)體質(zhì),磨礪意志,將來(lái)為……(建設(shè)小康社會(huì)、建設(shè)家鄉(xiāng)、現(xiàn)代化建設(shè))貢獻(xiàn)自己力量。
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