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2020年中考語文一輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)提高訓(xùn)練--名著導(dǎo)讀(4)

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:中考網(wǎng)整理 2020-04-20 17:32:04

中考真題

智能內(nèi)容


  4.簡(jiǎn)·愛離開羅切斯特到兩人重逢這段時(shí)間內(nèi),她經(jīng)歷了很多事。下面時(shí)間不發(fā)生在這一期間的一項(xiàng)是(2分)

  5.甲文選自全譯本,乙文選自縮寫本。請(qǐng)對(duì)比分析兩端文字,并結(jié)合你對(duì)《簡(jiǎn)·愛》整本書的理解,闡述全譯本好在哪里。200字左右。(6分)

  答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

  4. A

  評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共2分,

  5.示例:全譯本在表現(xiàn)人物心理、塑造人物性格等方面要細(xì)膩豐滿得多,比如【甲】中羅切 斯特的兩段話,三個(gè)問號(hào),兩個(gè)“活生生",兩個(gè)“的確是”等,在反復(fù)疑問和確認(rèn)中,生動(dòng)地寫出了他似信非信的驚疑,似幻非幻的驚喜。沒有簡(jiǎn)?愛的日子里,羅切斯特?zé)o所事事,萬念俱灰。此刻,他是怎樣的“甜蜜的瘋狂”。“我親愛的主人”"我活生生的寶貝"等語句,也滿含愛人之間的溫度與熱度,具有極強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感和感染力。如果像【乙】那樣只保留故事主要情節(jié)而刪減了那些細(xì)膩獨(dú)到的描寫,男女主人公的性格不會(huì)那么真實(shí)、立體、豐滿,《簡(jiǎn)?愛》的文學(xué)價(jià)值也會(huì)大受影響。

  評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共6分。分析選文3分,結(jié)合整本書2分,語言表達(dá)1分。其他角度如“【甲】用第一人稱’’“【甲】從一個(gè)盲人的角度來寫羅切斯特的反應(yīng)”“【甲】中不僅有對(duì)夢(mèng)的回想,也將現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)結(jié)合在一起?”等,言之有理即可。

  【衢州中考】

 。ㄒ唬┟喿x(6分)

  7.從下列題目中選一個(gè)作答。(6分)

 。1)《童年》是外國長篇小說,《傅雷家書》是多篇書信匯編,根據(jù)這些特點(diǎn),可以分別采用哪些方法閱讀?              

 。2)請(qǐng)以《朝花夕拾》和《名人傳》為例,探究回憶性散文和傳記的不同特點(diǎn)。(可以從選材、人稱、寫作目的、表達(dá)方式等角度思考)

  答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

  7.(1)示例:

  《童年》是長篇小說,為了解內(nèi)容與寫法,適宜通篇閱讀;《傅雷家書》是書信匯編,獨(dú)立成篇,可以根據(jù)自己的興趣選擇性閱讀。

  《童年》是文學(xué)作品,通過閱讀可以豐富自己的人生體驗(yàn),閱瀆時(shí)要調(diào)動(dòng)聯(lián)想與想象,運(yùn)用體驗(yàn)式的閱讀方法;《傅雷家書》是非文學(xué)作品,是一位知識(shí)淵博的父親給孩子的人生指導(dǎo),閱讀這本書,感受父子深情的同時(shí),還可以豐富文化、藝術(shù)、歷史等各領(lǐng)域的知識(shí),適合采用摘記、批注的方法閱讀。

  《童年》是翻譯作品,有條件的可以與多種澤文以及原著比較閱讀,它是高爾基自傳體三部曲中的一部,可以拓展閱讀其它兩部作品;《傅雷家書》的作者是翻譯家,在家書中多次提到他自己翻譯的《約翰?克利斯朵夫>,可以拓展閱讀這本書。

  (2)示例:

  選材不同。回憶性散文選材自由,如《藤野先生》不僅寫了藤野先生的事跡,也寫了中國留學(xué)生看櫻花、學(xué)跳舞等事件;傳記必須圍繞傳主選材。散文的材料是經(jīng)過作者過濾的事實(shí),帶有主觀色彩;傳記的材料基于書信、日記等,比較客觀。

  人稱不同;貞浶陨⑽挠玫谝蝗朔Q“我”講述故事,有雙重?cái)⑹鲆暯,如《五猖?huì)》既有童年的“我” 對(duì)五猖會(huì)的熱切期盼,也有成年的“我”對(duì)封建教育的理性批判。傳記有自傳和他傳,他傳采用笫三人稱敘述。

  寫作目的不同。回憶性散文的寫作目的是表達(dá)作者自己的情思,如,通過對(duì)藤野先生的回憶,魯迅表達(dá)了對(duì)藤野先生的情感以及對(duì)祖國的憂思。傳記的目的是表現(xiàn)傳主的性格品質(zhì),如《名人傳》彰顯的是三個(gè)傳主的精神品質(zhì),而不是羅曼?羅蘭的態(tài)度或思考。

  表達(dá)方式不同。回憶性散文可以根據(jù)需要,自由運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式。傳記主要是甩事實(shí)本身表現(xiàn)傳主形象,所用描寫有限,很少抒情或議論,如對(duì)貝多芬最后一次演奏的描寫,只用了寥寥數(shù)筆。

  想象的空間不同;貞浶陨⑽南胂笞杂伞饔浿幸灿邢胂,但傳記中的想象只用于填補(bǔ)事實(shí)的空隙,如貝多芬的一生主要事件源自書信、對(duì)話錄等原始材料,想象只局限于一些小細(xì)節(jié)。

  【紹興中考】

 。ㄒ唬┟喿x(7分)

  4.小明在復(fù)習(xí)自己讀過的科幻類小說時(shí),發(fā)現(xiàn)一張掉落的插圖(見下)。根據(jù)畫面內(nèi)容,他應(yīng)將此頁放回《(1) 》一書中去,理由是(2)    。(3分)

     

  5.文學(xué)作品中人物的姓名往往體現(xiàn)作家的匠心。它們或體現(xiàn)了人物性格,或暗示了人物命運(yùn),或寄寓了作者態(tài)度,或暗示了文章主旨。下列小說中的人物姓名有哪些深意?請(qǐng)參考示例(不要求仿照),選擇其中一個(gè),結(jié)合小說有關(guān)內(nèi)容寫出你的理解。(4分)

  魯達(dá)(《水滸》)  翠翠(《邊城》) 祥子(《駱駝祥子》)

  【示例】香菱(《紅樓夢(mèng)》):“香”昭示了她的美麗溫柔,詩心才情;“菱”是一種浮水水生植物,隨波逐流,無所歸依,暗示了她的命運(yùn)——從小被拐,后來被賣,最后被棄,一生悲慘。她的本名“甄英蓮”諧音“真應(yīng)憐”,寄寓了這位女子悲慘的人生際遇,表明了作者對(duì)她的憐惜。

  我選(    ):

  答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):    

  4.《海底兩萬里》“鸚鵡螺號(hào)”尼摩船長把金錠裝在小箱子里,用千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭(zhēng)。

  5.【示例】

  魯達(dá):“魯”,魯莽,他生性粗豪爽快,如會(huì)為素不相識(shí)的金翠蓮三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西。“達(dá)”,通達(dá),他生性豁達(dá)不拘,如提轄的官位,一聲不響就扔下了;他的法號(hào)“智深”,智慧深沉之意,如野豬林救林沖,理智冷靜。

  翠翠:“翠”,暗含她如茶峒的青山綠水般純潔美好,溫婉多情,躍動(dòng)著原始的生命活力,洋溢著自然之趣,更暗喻著這個(gè)山里女孩生命力的頑強(qiáng)。她一出生便無父無母,與祖父相依為命。在天保意外溺亡,儺送賭氣出走,祖父撒手人寰時(shí),她堅(jiān)強(qiáng)地?fù)纹鹆硕纱。翠翠身上寄托了作者的審美理想?br />
  祥子:吉祥如意之子,但他的一生總是與“不祥”聯(lián)系在一起。他事業(yè)不順,最大的夢(mèng)想不過是擁有一輛自己的車,三次買車,但都以失敗告終;他生活悲慘,妻子虎妞難產(chǎn)而死,真愛小福子上吊自盡,最后變成一個(gè)麻木、潦倒、自暴自棄的行尸走肉。在他身上,寄托了作者對(duì)勞苦人民的深深同情。

  【浙江臺(tái)州】

  5.根據(jù)名著內(nèi)容填空。(3分)

  名著中有許多鮮活的孩子形象。那個(gè)自幼隨母親投奔外祖父,后來因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ,竟被外祖父打得昏死過去的男孩是 ▲ (填人名);那個(gè)因反抗表哥毆打,被舅媽關(guān)進(jìn)紅房子,后來去了洛伍德學(xué)校的女孩是 ▲ (填人名);那個(gè)把蚊帳改制成漁網(wǎng),曾在大夏天穿著棉襖棉褲,在油麻地小學(xué)空地上走來走去的男孩是 ▲ (填人名)。

  6.安徒生:“我用我的一切感情和思想來寫童話,但是同時(shí)我也沒有忘記成年人。”請(qǐng)你聯(lián)系安徒生的這句話,說說下面文字蘊(yùn)含了《小王子》的什么主題。再結(jié)合《小王子》的相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這一主題的理解。(5分)

  如果你告訴大人:“我看見一幢漂亮的紅磚房子,窗前擺著天竺葵,鴿子在屋頂棲息……”他們便無法想象這是一幢怎樣的房子。你必須對(duì)他們說:“我看見一幢值十萬法郎的房子!”他們就會(huì)驚嘆:“多漂亮的房子!”(節(jié)選自《小王子》)

             ▲             

  答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

  5.阿廖沙(阿列克謝或列克謝)簡(jiǎn)·愛  桑桑

  評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共3分。每空1分。

  6.【示例】這段文字諷刺了大人們總是忽略真正美好的東西,熱衷于權(quán)勢(shì)、金錢、虛榮、職務(wù)等;贊美了孩子的童心與真誠。如介紹朋友的時(shí)候,大人關(guān)心的是他的年齡、家庭情況等,而孩子們關(guān)心的是他嗓子怎么樣,喜歡什么等。如國王是一個(gè)權(quán)力幻想狂,他最關(guān)心的是別人尊重他的權(quán)威,而小王子只是想看看落日。如愛慕虛榮的人讓小王子為他鼓掌,要享受被崇拜的快樂;而小王子只為好玩、有趣才做這樣的事。如商人忙于占有更多的星星,成為富翁,卻沒有時(shí)間遐想做夢(mèng);而小王子認(rèn)為星星不屬于任何人,認(rèn)為給花澆水、疏通火山這樣的事才有益。如地理學(xué)家認(rèn)為自己的工作應(yīng)該寸步不離辦公室,并記錄下勘探人員的口述;而小王子認(rèn)為大海、江河、城市、山脈、沙漠本身才有趣。

  評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共5分。寫出主題3分(僅從“諷刺大人”“贊美孩子”中的一個(gè)方面來回答,得2 分),結(jié)合書中內(nèi)容回答2分(只需結(jié)合一個(gè)情節(jié)即可)。意對(duì)即可。

  【溫州中考】

  (一)相約《小王子》(3分)

  4.循著小王子星際之旅的足跡,可以探尋他領(lǐng)悟愛的歷程。結(jié)合閱讀積累,給下列三處分別選擇相應(yīng)的一項(xiàng)(3分)

 。1)遇到一座玫瑰花園 →(2)遇見狐貍,理解“馴養(yǎng)”→(3)告別“我”,要離開地球

  A.這就好比花兒一樣。要是你喜歡一朵花兒,而她在一顆星星上。那你夜里看著天空,就會(huì)覺得很美。所有的星星都像開滿了花兒。

  B.我還以為自己擁有的是獨(dú)一無二的一朵花兒呢,可我有的只是普普通通的一朵玫瑰花罷了。

  C.本質(zhì)的東西用眼是看不見的。正是我為我的玫瑰花費(fèi)的時(shí)間,才使我的玫瑰變得如此重要,我必須對(duì)我的玫瑰負(fù)責(zé)……

  答案:

  4.(3分)(1)B (2)C (3)A

  【重慶A卷】

  6.下面是下面是選自《駱駝樣子》的一段話,請(qǐng)閱讀后回答間題。(4分)

  “先生!”祥子低著頭,聲音很低,可是很有力:“先生另找人吧!這個(gè)月的工錢,你留著收拾車吧:車把斷了,左邊的燈碎了塊玻璃;別處倒都好好的呢。”

 。1)選文中的“先生”是指_____,祥子叫先生另找人的原因是___(事件)(2分)?

 。2)結(jié)合作品內(nèi)容談?wù)勗撓壬o了祥子怎樣的幫助。(2分)

  答案:

  6.(4分)(1)(2分)曹先生 樣子拉車捧傷了曹先生

  【重慶B卷】

  6.名著閱讀(4分)

 。1)下面這段文字出自《水滸傳》中的哪一個(gè)情節(jié)?(2分)

  李逵是個(gè)殺人不眨眼的魔君,聽的說了這話,自肚里尋思道:“我特地歸家來取娘,卻倒殺了一個(gè)養(yǎng)娘的人,天地也不佑我。罷罷,我燒了你這斯世命!”放將起來。

 。2)《水滸傳》中,“李逵打死殷天錫”這一情節(jié)表現(xiàn)了李逵怎樣的性格?(2分)

  答案:

 、耪婕倮铄樱

 、聘挥蟹纯咕瘢祼喝绯,有勇無謀,做事不計(jì)后果。

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