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2020中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)提高訓(xùn)練--名著導(dǎo)讀(4)

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:中考網(wǎng)整理 2020-04-21 17:30:14

中考真題

智能內(nèi)容


  5.鷹愁澗收白龍馬 云棧洞收豬八戒(2分,每空1分)

  6.

  (1)【示例1】選段通過(guò)“按不住心頭火發(fā)”“使一個(gè)性子”“將身一縱”等語(yǔ)句,表現(xiàn)了孫悟空任性(急躁、率性)的性格。【示例2】選段通過(guò)孫悟空“不必恁般緒咶惡我,我回去便了”等語(yǔ)言,表現(xiàn)了孫悟空任性(急躁、率性)的性格。(2分,聯(lián)系語(yǔ)句1分,性格1分)

  (2)【示例1】孫悟空打死白骨精后,唐僧趕他走,孫悟空向師父下拜告別,囑咐沙師弟,止不住流淚,表現(xiàn)了孫悟空重師徒之情。與第一次離隊(duì)的表現(xiàn)相比,孫悟空由任性急躁變得成熟穩(wěn)重,說(shuō)明他成長(zhǎng)了!臼纠2】孫悟空打死了一群草寇,唐僧趕他走,孫悟空苦求不成,離開(kāi)后又回來(lái)向師父求饒,被拒后,向觀音菩薩求助。與第一次離隊(duì)的表現(xiàn)相比,孫悟空能理性地處理問(wèn)題,說(shuō)明他成長(zhǎng)了。(4分。孫悟空離隊(duì)時(shí)的表現(xiàn)2分,能與第一次離隊(duì)比較說(shuō)明成長(zhǎng)變化2分,言之成理即可)

  【杭州中考】

  名著閱讀。(5分)

 。1)在橫線上填寫(xiě)與名著內(nèi)容概述相對(duì)應(yīng)的書(shū)名(范圍為指定的名著閱讀書(shū)目)。(2分)

  《    》,記敘了作者童年的生活和青年時(shí)求學(xué)的歷程,追憶那些難以忘懷的人和事,抒發(fā)了對(duì)親友和師長(zhǎng)的懷念之情。

  《    》,通過(guò)敘寫(xiě)一波三折的愛(ài)情故事,塑造了一個(gè)出身低微、生活道路曲折,卻始終堅(jiān)持維護(hù)獨(dú)立人格,追求個(gè)性自由、不向命運(yùn)低頭的女性形象。

  (2)名著中的主要人物,往往具有多面性。從下列人物中任選一個(gè),結(jié)合相關(guān)情節(jié)進(jìn)行分析。(3分)

  A.宋江 B.豬八戒 C.虎妞

  示例:尼德?蘭——性情暴躁,常打算逃跑;但在危急關(guān)頭能挺身而出,如當(dāng)尼摩船長(zhǎng)為救采珠人被鯊魚(yú)攻擊時(shí),他用鋼叉刺中鯊魚(yú),挽救了船長(zhǎng)的性命。

  答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

  7.(1)《朝花夕拾》《筒?愛(ài)》

 。2)示例A:宋江——人稱(chēng)“及時(shí)雨”,仗義疏財(cái),扶危濟(jì)困,對(duì)來(lái)投奔他的人沒(méi)有不收留的;但后來(lái)主動(dòng)招安,改聚義廳為忠義堂,為了青史留名竟背叛同伴,導(dǎo)致最后的悲劇。

  示例B:豬八戒——好吃懶做,常提出散伙回家;但他憨厚忠實(shí),當(dāng)師徒受阻于流沙河,幾次潛入水中勇斗妖怪,和孫悟空一起保護(hù)唐僧。

  示例C:虎妞——大膽潑辣又有心機(jī),如她假裝懷孕逼樣子結(jié)婚;但對(duì)祥子也有真誠(chéng)關(guān)愛(ài)的一面,常變著法子買(mǎi)些新鮮的東西給他吃。

  【湖州中考】

  名著閱讀(8分)

  甲

  “簡(jiǎn)·愛(ài)!——簡(jiǎn)·愛(ài)!”他只知道 叫喚著。

  “我親愛(ài)的主人,”我回答說(shuō),“我是簡(jiǎn)·愛(ài),我終于找到你了——我回到你身邊來(lái)了。”

  “真的是嗎?——真的是有血有肉的簡(jiǎn)?我那活生生的簡(jiǎn)?”

  “你已摸到了我,先生——你正摟著我,而且摟得緊緊的。我可不是像尸體那樣冰冷,也不像空氣那樣虛無(wú)縹緲,是不是?”

  “我活生生的寶貝!這的確是她的四肢,這的確是她的五官。不過(guò)我受了那么多苦以后,不可能有這么大的幸福了。這是夢(mèng)。是我夜里常做的那種夢(mèng),我夢(mèng)見(jiàn)像現(xiàn)在這樣又把她緊緊摟在懷里,吻她——我覺(jué)得她是愛(ài)我的,相信她絕不會(huì)離開(kāi)我。”

  “從今天起,先生,我永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)你了。”

 。ㄟx自《簡(jiǎn)·愛(ài)》,商務(wù)印書(shū)館,宋兆霖譯)

  乙

  “簡(jiǎn)·愛(ài)!——簡(jiǎn)·愛(ài)!”羅切斯特激動(dòng)得只能說(shuō)出這幾個(gè)字。

  “羅切斯特,我是簡(jiǎn)·愛(ài),我回來(lái)了!”

  “我不是又在做夢(mèng)吧?我做過(guò)很多這樣的夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)我的簡(jiǎn)回到我的身邊?墒切褋(lái)后,她就像空氣一樣消失了,她不會(huì)再消失了吧?”

  “不會(huì)了,先生,我要永遠(yuǎn)留在你身邊,從今天起。”

  (選自《簡(jiǎn)·愛(ài)》,吉林文史出版社,李勛譯寫(xiě))

  4.簡(jiǎn)·愛(ài)離開(kāi)羅切斯特到兩人重逢這段時(shí)間內(nèi),她經(jīng)歷了很多事。下面時(shí)間不發(fā)生在這一期間的一項(xiàng)是(2分)

  5.甲文選自全譯本,乙文選自縮寫(xiě)本。請(qǐng)對(duì)比分析兩端文字,并結(jié)合你對(duì)《簡(jiǎn)·愛(ài)》整本書(shū)的理解,闡述全譯本好在哪里。200字左右。(6分)

  答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

  4. A

  評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共2分,

  5.示例:全譯本在表現(xiàn)人物心理、塑造人物性格等方面要細(xì)膩豐滿得多,比如【甲】中羅切 斯特的兩段話,三個(gè)問(wèn)號(hào),兩個(gè)“活生生",兩個(gè)“的確是”等,在反復(fù)疑問(wèn)和確認(rèn)中,生動(dòng)地寫(xiě)出了他似信非信的驚疑,似幻非幻的驚喜。沒(méi)有簡(jiǎn)?愛(ài)的日子里,羅切斯特?zé)o所事事,萬(wàn)念俱灰。此刻,他是怎樣的“甜蜜的瘋狂”。“我親愛(ài)的主人”"我活生生的寶貝"等語(yǔ)句,也滿含愛(ài)人之間的溫度與熱度,具有極強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感和感染力。如果像【乙】那樣只保留故事主要情節(jié)而刪減了那些細(xì)膩獨(dú)到的描寫(xiě),男女主人公的性格不會(huì)那么真實(shí)、立體、豐滿,《簡(jiǎn)?愛(ài)》的文學(xué)價(jià)值也會(huì)大受影響。

  評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共6分。分析選文3分,結(jié)合整本書(shū)2分,語(yǔ)言表達(dá)1分。其他角度如“【甲】用第一人稱(chēng)’’“【甲】從一個(gè)盲人的角度來(lái)寫(xiě)羅切斯特的反應(yīng)”“【甲】中不僅有對(duì)夢(mèng)的回想,也將現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)結(jié)合在一起?”等,言之有理即可。

  【衢州中考】

 。ㄒ唬┟喿x(6分)

  7.從下列題目中選一個(gè)作答。(6分)

 。1)《童年》是外國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō),《傅雷家書(shū)》是多篇書(shū)信匯編,根據(jù)這些特點(diǎn),可以分別采用哪些方法閱讀?

 。2)請(qǐng)以《朝花夕拾》和《名人傳》為例,探究回憶性散文和傳記的不同特點(diǎn)。(可以從選材、人稱(chēng)、寫(xiě)作目的、表達(dá)方式等角度思考)

  答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

  7.(1)示例:

  《童年》是長(zhǎng)篇小說(shuō),為了解內(nèi)容與寫(xiě)法,適宜通篇閱讀;《傅雷家書(shū)》是書(shū)信匯編,獨(dú)立成篇,可以根據(jù)自己的興趣選擇性閱讀。

  《童年》是文學(xué)作品,通過(guò)閱讀可以豐富自己的人生體驗(yàn),閱瀆時(shí)要調(diào)動(dòng)聯(lián)想與想象,運(yùn)用體驗(yàn)式的閱讀方法;《傅雷家書(shū)》是非文學(xué)作品,是一位知識(shí)淵博的父親給孩子的人生指導(dǎo),閱讀這本書(shū),感受父子深情的同時(shí),還可以豐富文化、藝術(shù)、歷史等各領(lǐng)域的知識(shí),適合采用摘記、批注的方法閱讀。

  《童年》是翻譯作品,有條件的可以與多種澤文以及原著比較閱讀,它是高爾基自傳體三部曲中的一部,可以拓展閱讀其它兩部作品;《傅雷家書(shū)》的作者是翻譯家,在家書(shū)中多次提到他自己翻譯的《約翰?克利斯朵夫>,可以拓展閱讀這本書(shū)。

 。2)示例:

  選材不同。回憶性散文選材自由,如《藤野先生》不僅寫(xiě)了藤野先生的事跡,也寫(xiě)了中國(guó)留學(xué)生看櫻花、學(xué)跳舞等事件;傳記必須圍繞傳主選材。散文的材料是經(jīng)過(guò)作者過(guò)濾的事實(shí),帶有主觀色彩;傳記的材料基于書(shū)信、日記等,比較客觀。

  人稱(chēng)不同。回憶性散文用第一人稱(chēng)“我”講述故事,有雙重?cái)⑹鲆暯,如《五猖?huì)》既有童年的“我” 對(duì)五猖會(huì)的熱切期盼,也有成年的“我”對(duì)封建教育的理性批判。傳記有自傳和他傳,他傳采用笫三人稱(chēng)敘述。

  寫(xiě)作目的不同;貞浶陨⑽牡膶(xiě)作目的是表達(dá)作者自己的情思,如,通過(guò)對(duì)藤野先生的回憶,魯迅表達(dá)了對(duì)藤野先生的情感以及對(duì)祖國(guó)的憂思。傳記的目的是表現(xiàn)傳主的性格品質(zhì),如《名人傳》彰顯的是三個(gè)傳主的精神品質(zhì),而不是羅曼?羅蘭的態(tài)度或思考。

  表達(dá)方式不同;貞浶陨⑽目梢愿鶕(jù)需要,自由運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達(dá)方式。傳記主要是甩事實(shí)本身表現(xiàn)傳主形象,所用描寫(xiě)有限,很少抒情或議論,如對(duì)貝多芬最后一次演奏的描寫(xiě),只用了寥寥數(shù)筆。

  想象的空間不同;貞浶陨⑽南胂笞杂。傳記中也有想象,但傳記中的想象只用于填補(bǔ)事實(shí)的空隙,如貝多芬的一生主要事件源自書(shū)信、對(duì)話錄等原始材料,想象只局限于一些小細(xì)節(jié)。

  【紹興中考】

 。ㄒ唬┟喿x(7分)

  4.小明在復(fù)習(xí)自己讀過(guò)的科幻類(lèi)小說(shuō)時(shí),發(fā)現(xiàn)一張掉落的插圖(見(jiàn)下)。根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容,他應(yīng)將此頁(yè)放回《(1) 》一書(shū)中去,理由是(2)    。(3分)

       

  5.文學(xué)作品中人物的姓名往往體現(xiàn)作家的匠心。它們或體現(xiàn)了人物性格,或暗示了人物命運(yùn),或寄寓了作者態(tài)度,或暗示了文章主旨。下列小說(shuō)中的人物姓名有哪些深意?請(qǐng)參考示例(不要求仿照),選擇其中一個(gè),結(jié)合小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容寫(xiě)出你的理解。(4分)

  魯達(dá)(《水滸》)  翠翠(《邊城》) 祥子(《駱駝祥子》)

  【示例】香菱(《紅樓夢(mèng)》):“香”昭示了她的美麗溫柔,詩(shī)心才情;“菱”是一種浮水水生植物,隨波逐流,無(wú)所歸依,暗示了她的命運(yùn)——從小被拐,后來(lái)被賣(mài),最后被棄,一生悲慘。她的本名“甄英蓮”諧音“真應(yīng)憐”,寄寓了這位女子悲慘的人生際遇,表明了作者對(duì)她的憐惜。

  我選(    ):

  答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

  4.《海底兩萬(wàn)里》“鸚鵡螺號(hào)”尼摩船長(zhǎng)把金錠裝在小箱子里,用千百萬(wàn)金銀來(lái)支援陸地上人們的正義斗爭(zhēng)。

  5.【示例】

  魯達(dá):“魯”,魯莽,他生性粗豪爽快,如會(huì)為素不相識(shí)的金翠蓮三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西。“達(dá)”,通達(dá),他生性豁達(dá)不拘,如提轄的官位,一聲不響就扔下了;他的法號(hào)“智深”,智慧深沉之意,如野豬林救林沖,理智冷靜。

  翠翠:“翠”,暗含她如茶峒的青山綠水般純潔美好,溫婉多情,躍動(dòng)著原始的生命活力,洋溢著自然之趣,更暗喻著這個(gè)山里女孩生命力的頑強(qiáng)。她一出生便無(wú)父無(wú)母,與祖父相依為命。在天保意外溺亡,儺送賭氣出走,祖父撒手人寰時(shí),她堅(jiān)強(qiáng)地?fù)纹鹆硕纱。翠翠身上寄托了作者的審美理想?br />
  祥子:吉祥如意之子,但他的一生總是與“不祥”聯(lián)系在一起。他事業(yè)不順,最大的夢(mèng)想不過(guò)是擁有一輛自己的車(chē),三次買(mǎi)車(chē),但都以失敗告終;他生活悲慘,妻子虎妞難產(chǎn)而死,真愛(ài)小福子上吊自盡,最后變成一個(gè)麻木、潦倒、自暴自棄的行尸走肉。在他身上,寄托了作者對(duì)勞苦人民的深深同情。

  【浙江臺(tái)州】

  5.根據(jù)名著內(nèi)容填空。(3分)

  名著中有許多鮮活的孩子形象。那個(gè)自幼隨母親投奔外祖父,后來(lái)因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ迹贡煌庾娓复虻没杷肋^(guò)去的男孩是 ▲ (填人名);那個(gè)因反抗表哥毆打,被舅媽關(guān)進(jìn)紅房子,后來(lái)去了洛伍德學(xué)校的女孩是 ▲ (填人名);那個(gè)把蚊帳改制成漁網(wǎng),曾在大夏天穿著棉襖棉褲,在油麻地小學(xué)空地上走來(lái)走去的男孩是 ▲ (填人名)。

  6.安徒生:“我用我的一切感情和思想來(lái)寫(xiě)童話,但是同時(shí)我也沒(méi)有忘記成年人。”請(qǐng)你聯(lián)系安徒生的這句話,說(shuō)說(shuō)下面文字蘊(yùn)含了《小王子》的什么主題。再結(jié)合《小王子》的相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這一主題的理解。(5分)

  如果你告訴大人:“我看見(jiàn)一幢漂亮的紅磚房子,窗前擺著天竺葵,鴿子在屋頂棲息……”他們便無(wú)法想象這是一幢怎樣的房子。你必須對(duì)他們說(shuō):“我看見(jiàn)一幢值十萬(wàn)法郎的房子!”他們就會(huì)驚嘆:“多漂亮的房子!”(節(jié)選自《小王子》)

  ▲

  答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

  5.阿廖沙(阿列克謝或列克謝)簡(jiǎn)·愛(ài)  桑桑

  評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共3分。每空1分。

  6.【示例】這段文字諷刺了大人們總是忽略真正美好的東西,熱衷于權(quán)勢(shì)、金錢(qián)、虛榮、職務(wù)等;贊美了孩子的童心與真誠(chéng)。如介紹朋友的時(shí)候,大人關(guān)心的是他的年齡、家庭情況等,而孩子們關(guān)心的是他嗓子怎么樣,喜歡什么等。如國(guó)王是一個(gè)權(quán)力幻想狂,他最關(guān)心的是別人尊重他的權(quán)威,而小王子只是想看看落日。如愛(ài)慕虛榮的人讓小王子為他鼓掌,要享受被崇拜的快樂(lè);而小王子只為好玩、有趣才做這樣的事。如商人忙于占有更多的星星,成為富翁,卻沒(méi)有時(shí)間遐想做夢(mèng);而小王子認(rèn)為星星不屬于任何人,認(rèn)為給花澆水、疏通火山這樣的事才有益。如地理學(xué)家認(rèn)為自己的工作應(yīng)該寸步不離辦公室,并記錄下勘探人員的口述;而小王子認(rèn)為大海、江河、城市、山脈、沙漠本身才有趣。

  評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共5分。寫(xiě)出主題3分(僅從“諷刺大人”“贊美孩子”中的一個(gè)方面來(lái)回答,得2 分),結(jié)合書(shū)中內(nèi)容回答2分(只需結(jié)合一個(gè)情節(jié)即可)。意對(duì)即可。

  【溫州中考】

 。ㄒ唬┫嗉s《小王子》(3分)

  4.循著小王子星際之旅的足跡,可以探尋他領(lǐng)悟愛(ài)的歷程。結(jié)合閱讀積累,給下列三處分別選擇相應(yīng)的一項(xiàng)(3分)

  (1)遇到一座玫瑰花園 →(2)遇見(jiàn)狐貍,理解“馴養(yǎng)”→(3)告別“我”,要離開(kāi)地球

  A.這就好比花兒一樣。要是你喜歡一朵花兒,而她在一顆星星上。那你夜里看著天空,就會(huì)覺(jué)得很美。所有的星星都像開(kāi)滿了花兒。

  B.我還以為自己擁有的是獨(dú)一無(wú)二的一朵花兒呢,可我有的只是普普通通的一朵玫瑰花罷了。

  C.本質(zhì)的東西用眼是看不見(jiàn)的。正是我為我的玫瑰花費(fèi)的時(shí)間,才使我的玫瑰變得如此重要,我必須對(duì)我的玫瑰負(fù)責(zé)……

  答案:

  4.(3分)(1)B (2)C (3)A

  【重慶A卷】

  6.下面是下面是選自《駱駝樣子》的一段話,請(qǐng)閱讀后回答間題。(4分)

  “先生!”祥子低著頭,聲音很低,可是很有力:“先生另找人吧!這個(gè)月的工錢(qián),你留著收拾車(chē)吧:車(chē)把斷了,左邊的燈碎了塊玻璃;別處倒都好好的呢。”

 。1)選文中的“先生”是指_____,祥子叫先生另找人的原因是___(事件)(2分)?

  (2)結(jié)合作品內(nèi)容談?wù)勗撓壬o了祥子怎樣的幫助。(2分)

  答案:

  6.(4分)(1)(2分)曹先生 樣子拉車(chē)捧傷了曹先生

  【重慶B卷】

  6.名著閱讀(4分)

 。1)下面這段文字出自《水滸傳》中的哪一個(gè)情節(jié)?(2分)

  李逵是個(gè)殺人不眨眼的魔君,聽(tīng)的說(shuō)了這話,自肚里尋思道:“我特地歸家來(lái)取娘,卻倒殺了一個(gè)養(yǎng)娘的人,天地也不佑我。罷罷,我燒了你這斯世命!”放將起來(lái)。

 。2)《水滸傳》中,“李逵打死殷天錫”這一情節(jié)表現(xiàn)了李逵怎樣的性格?(2分)

  答案:

 、耪婕倮铄;

  ⑵富有反抗精神,嫉惡如仇,有勇無(wú)謀,做事不計(jì)后果。

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