初中歷史關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)類(lèi)啟示題解題方法(2)

　　(2)諾曼底登陸：開(kāi)辟了歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)，使德國(guó)法西斯處在東西兩線作戰(zhàn)的狀態(tài)中，盟軍勢(shì)如破竹，一個(gè)個(gè)被法西斯占領(lǐng)的歐洲國(guó)家得到解放，加速了德國(guó)的崩潰。

　　(3)攻克柏林戰(zhàn)役：加速了德國(guó)的徹底失敗，第二次世界大戰(zhàn)在歐洲的戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)素。

　　12.二戰(zhàn)結(jié)束至今61年間，未曾爆發(fā)新的世界大戰(zhàn)的主要因素是什么?

　　(1)國(guó)際合作組織的作用。

　　(2)二戰(zhàn)的慘痛的教訓(xùn)。

　　(3)世界經(jīng)濟(jì)全球化

　　(4)和平力量的增長(zhǎng)。

　　(5)世界格局的多極化趨勢(shì)。

　　13.當(dāng)今世界政治格局呈現(xiàn)多極化的特點(diǎn)，由此地區(qū)沖突加劇，在科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)中，美國(guó)導(dǎo)彈襲擊中國(guó)駐前南聯(lián)盟使館事件，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?br />
　　答：據(jù)理力爭(zhēng)，維護(hù)國(guó)家主權(quán);提高綜合國(guó)力，聲張正義，參與國(guó)際合作。

　　14.面對(duì)今天人類(lèi)社會(huì)要解決的環(huán)保、禁毒、反恐等全球性問(wèn)題，世界反法西斯的勝利給予我們什么啟示?

　　答：?jiǎn)⑹荆喊l(fā)揚(yáng)國(guó)際社會(huì)的團(tuán)結(jié)與合作精神;加強(qiáng)國(guó)際間互相支持與協(xié)作;團(tuán)結(jié)就是力量等。(意思相近即可)

　　15.你認(rèn)為中國(guó)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)世界格局的變化?

　　答：努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)實(shí)力，增強(qiáng)綜合國(guó)力;積極參與國(guó)際合作，維護(hù)世界和平。

　　學(xué)好歷史的方法

　　1、做好預(yù)習(xí)工作。

　　預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作。通過(guò)預(yù)習(xí)，自己可以先對(duì)課本內(nèi)容有個(gè)大概了解，能夠找出其中明白的和不明白的知識(shí)點(diǎn)。這樣，在聽(tīng)老師講課過(guò)程中才可以加深印象，并有針對(duì)性地重點(diǎn)聽(tīng)自己不理解的內(nèi)容。

　　2、課上做好筆記。

　　做好筆記，不是一味地照搬老師各種話語(yǔ)、文字。而是有針對(duì)性地記錄課文總體框架，填補(bǔ)一些自己不了解的知識(shí)點(diǎn)，為進(jìn)一步宏觀把握歷史事件框架、歷程提供指導(dǎo)。

　　3、課后注意對(duì)知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)整理。

　　課文中的歷史知識(shí)并不是孤立存在的，歷史事件的起因、過(guò)程、發(fā)展和結(jié)果等都是遵循一定歷程或規(guī)律的，一定要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，這樣知識(shí)點(diǎn)就會(huì)記得更加牢固，也不易遺漏知識(shí)點(diǎn)。

　　4、獨(dú)立及時(shí)完成作業(yè)。

　　歷史作業(yè)，是對(duì)聽(tīng)課效果的一種檢測(cè)方式，也是鞏固知識(shí)點(diǎn)的一種方式。所以，課后要獨(dú)立、及時(shí)地完成老師布置的作業(yè)，達(dá)到及時(shí)鞏固學(xué)業(yè)成果的目的。

　　5、不要死記硬背。

　　歷史知識(shí)需要記住的東西比較多，所以有些學(xué)生就開(kāi)始死記硬背。為了徹底牢固掌握知識(shí)，要在充分理解歷史知識(shí)框架、關(guān)系、大意等基礎(chǔ)上，要理解著知識(shí)點(diǎn)去記住這些知識(shí)，即盡量在把握知識(shí)點(diǎn)意思基礎(chǔ)上，可以將知識(shí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言。

　　6、經(jīng)常性地復(fù)習(xí)。

　　可以安排一周復(fù)習(xí)幾次，長(zhǎng)期性地對(duì)歷史知識(shí)進(jìn)行多看，這樣記憶效果會(huì)更好。不至于每當(dāng)考試前期猛地學(xué)習(xí)，一是可能掌握程度不夠;而是容易記錯(cuò)知識(shí)。

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