對(duì)于即將升入新初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，將面臨一系列的適應(yīng)過(guò)程。這種適應(yīng)不僅包括思維形式和學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，還有知識(shí)的跨越和內(nèi)容的深度。
新學(xué)期第一次期中考試成績(jī)不理想的學(xué)科，則主要集中在數(shù)學(xué)科目。相比之下，參加過(guò)新初一預(yù)科班的學(xué)生，成績(jī)則顯得游刃有余，輕松自如。
一、負(fù)數(shù)和字母計(jì)算的出現(xiàn)
小學(xué)階段良好的運(yùn)算基礎(chǔ)是初中數(shù)學(xué)的基石，但是初中數(shù)學(xué)絕不是小學(xué)數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)單組合。
小學(xué)6年都是講的正數(shù)，而初一生突然要打破六年的習(xí)慣來(lái)適應(yīng)負(fù)數(shù)和字母的介入，移項(xiàng)變號(hào)、負(fù)負(fù)得正、倒數(shù)、絕對(duì)值、多項(xiàng)式計(jì)算等，看是很簡(jiǎn)單的一些知識(shí)，但就是讓學(xué)生做題時(shí)防不勝防，無(wú)意識(shí)的就靠攏到小學(xué)正數(shù)運(yùn)算的慣性思維當(dāng)中。
二、分類討論思想是初中的重中之重
小學(xué)的題目，都是一題一答案，而進(jìn)入初中，很多題目開(kāi)始出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的答案，導(dǎo)致很多同學(xué)還是習(xí)慣性的只考慮到了其一，沒(méi)注意到其二。選擇題直接選錯(cuò)，填空題得一半分，答題只解決了一種情況。
比如：x的平方等于9，x=（ ），答案：+3或-3，而很多學(xué)生無(wú)意識(shí)就寫+3.
再比如：你在我前面10米開(kāi)始跑，我追你，當(dāng)我距離你3米的時(shí)候，用了多少時(shí)間？
這道題條件不完整，沒(méi)關(guān)系，但無(wú)論中間是什么條件，最后答案肯定是兩個(gè)，因?yàn)榫嚯x3米，可能是我已超過(guò)你，也可能是我還沒(méi)有追上你，共兩種情況分類討論。但是，我們學(xué)生會(huì)因小學(xué)的固定思維束縛，往往會(huì)只考慮到我還沒(méi)追上你的情況。
三、數(shù)形結(jié)合的思想
初一開(kāi)始，有很多題目不再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的代數(shù)理解，需要引入圖形或是代數(shù)與圖形的結(jié)合，比如數(shù)軸與有理數(shù)的結(jié)合，會(huì)將數(shù)學(xué)帶入許多新的研究方向。而小學(xué)時(shí)，我們往往既定的一些步驟方法，導(dǎo)致我們根本沒(méi)有作圖和利用圖形的習(xí)慣，很多簡(jiǎn)單題目，你瞪它，它瞪你，就是半天沒(méi)思路，其實(shí)只需畫個(gè)圖形，全都明白了。
四、方程與函數(shù)
初一階段，函數(shù)還不是我們接觸的內(nèi)容，但方程的學(xué)習(xí)，會(huì)改變我們小學(xué)時(shí)的解題思路和思維方式，很多孩子，既覺(jué)得方程簡(jiǎn)單，卻又苦于不會(huì)運(yùn)用方程，如果能夠熟練掌握方程，很多題目，不僅僅是應(yīng)用題，都將得到更容易的解決辦法，數(shù)學(xué)解題思路也就變得更為開(kāi)闊。
提前適應(yīng)方程的應(yīng)用，既能更快適應(yīng)初中的課程結(jié)構(gòu)，也能為初中后半階段函數(shù)的學(xué)習(xí)扎下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
五、同水平或高水平學(xué)生，讓新初一生不再有優(yōu)越感
小升初后，雖然教育部門要求新初一不分三六九等層次，但是，很多學(xué)校點(diǎn)招、推優(yōu)等等辦法來(lái)錄取學(xué)生，錄取后還要分班考試，說(shuō)什么摸底考試，其實(shí)就是原來(lái)的重點(diǎn)班實(shí)驗(yàn)班�？傊�，成績(jī)好的扎到一起，成績(jī)稍微差點(diǎn)的，又扎到一起。小學(xué)的時(shí)候，你可能還是一個(gè)優(yōu)等生，班里的佼佼者，而到了初中，突然身邊每位同學(xué)都不比你差，甚至讓你感覺(jué)比你更優(yōu)秀，慢慢地，一直優(yōu)秀的你，自信心沒(méi)有了、抗挫能力也弱了，似乎智力突然降到了冰點(diǎn)，這時(shí)的你，也許奮力去追，但大部分學(xué)生，畢竟還是孩子，會(huì)逐漸懈怠、叛逆甚至孤言寡語(yǔ)。那么預(yù)科班正是防止出現(xiàn)以上情況的最好的預(yù)防針。
六、三年數(shù)學(xué)兩年學(xué)。
通過(guò)多年的實(shí)踐案例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，如果從新初一預(yù)科開(kāi)始，能將三年的數(shù)學(xué)提前學(xué)完，對(duì)于完成初中課程輕松而又高效，數(shù)學(xué)課程基本不會(huì)成為拉低分?jǐn)?shù)的科目。
1、三年數(shù)學(xué)兩年學(xué)，可以幫助孩子更快速的學(xué)完基礎(chǔ)知識(shí)，從而將剩余的時(shí)間用來(lái)綜合訓(xùn)練。
2、提前于學(xué)校課堂學(xué)習(xí)，可以更好幫助孩子提高學(xué)校課堂聽(tīng)課質(zhì)量，從而不遺漏知識(shí)缺口。
3、初二增加物理，初三增加化學(xué)，初中課程安排緊密，如果能盡早的消化數(shù)學(xué)知識(shí)，騰出更多時(shí)間攻克物理、化學(xué)，那么孩子的初中學(xué)習(xí)既輕松又高效。
當(dāng)然還有很多很多因素，都需要你去應(yīng)對(duì)，所有這些，必須要你提前適應(yīng)，那么新初一預(yù)科班就是必不可少的了。上不上預(yù)科會(huì)直接體現(xiàn)在初一期中考試成績(jī)上，那時(shí)的孩子，會(huì)深感小學(xué)的優(yōu)勢(shì)已不再，或多或少會(huì)影響到自信心，如果繼續(xù)落后下去，初二便是兩級(jí)分化的結(jié)果體現(xiàn)。所以，真心建議各位家長(zhǎng)，合理安排孩子時(shí)間，勞逸結(jié)合，新初一預(yù)科班很有必要上
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