如何發(fā)現(xiàn)物理試題中的潛藏條件 隱藏條件有哪些

如何發(fā)現(xiàn)物理試題中的潛藏條件 隱藏條件有哪些

1、知道一些約定俗成的提法的含義

課本上經(jīng)常用一些固定的提法來(lái)說(shuō)明某些現(xiàn)象，這些提法中的某些詞語(yǔ)由于已約定俗成，所以具有確定不變的含義，知道了這提法的含義，就等于知道了隱含條件。如：“一物體在光滑面上運(yùn)動(dòng)……”，其中：“光滑”的含義為不計(jì)磨擦，所以隱含條件為物體所受的磨擦力為零。又如“一顆手榴彈在空中自由飛行……”，其中的“自由”的含義為手榴彈受重力作用，所以隱含條件為：手榴彈只受一個(gè)力，那就是重力。

2、掌握一些物理現(xiàn)象的出現(xiàn)條件

一定的物理現(xiàn)象的出現(xiàn)，是以具備一定的條件為前提的，當(dāng)知道什么條件具備時(shí)可出現(xiàn)什么現(xiàn)象后，一旦題 目給出某種物理現(xiàn)象，馬上便可以找出相應(yīng)的隱含條件。如“一個(gè)物體勻速運(yùn)動(dòng)……”，要出現(xiàn)這種現(xiàn)象，前提條件是物體必須不受力或受平衡力的作用，所以隱含條件為：“物體不受力或受的是平衡力”。再如，“一個(gè)物體漂浮在液面上……”，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的條件是物體所受浮力等于物重，所以隱含條件是物體受到液體的浮力等于物重。

3、擴(kuò)大知識(shí)面，記住一些有關(guān)掌握之間的關(guān)系

知識(shí)面宜寬不宜窄，即使是一些僅需了解的知識(shí)也應(yīng)給予足夠的重視，同時(shí)對(duì)有些物理量的某些數(shù)據(jù)(比如物質(zhì)的密度、比熱)之間的關(guān)系也應(yīng)知道并記住。如“在照明電路中接了三盞燈……”，因?yàn)檎彰麟娐冯妷壕鶠?20V，且所有用電器統(tǒng)一，除非特別聲明外。所以隱含條件為：三燈并聯(lián)，其電壓均為220V。又如，“等質(zhì)量的鐵塊和鋁塊哪個(gè)體積大?”顯然，僅知道質(zhì)量無(wú)法判斷，還需要知道密度，所以條件為：鐵的密度大于鋁的密度。

4、熟練掌握概念和規(guī)律

物理概念和規(guī)律是在理論、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)、發(fā)現(xiàn)的，具有一定的普遍意義，掌握了它們，就能找出其中的隱含條件。如，“兩個(gè)用電器路串聯(lián)在某一電路中……”，由串聯(lián)電路規(guī)律可知，電流強(qiáng)度處處相等，所以隱含條件為：流過(guò)兩燈的電流強(qiáng)度相等。又如，“兩用電器并聯(lián)在某一電路中……”，很顯然，由并聯(lián)電路規(guī)律可知，隱含條件為，兩燈兩端的電壓相等。

5、立足課本

其實(shí)所有的物理試題都是課本知識(shí)的延伸，萬(wàn)變不離其宗，牢牢掌握課本知識(shí)，無(wú)論題型如何多變，隱藏條件埋得多深，都不足為懼了。

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