初中語文選擇題練習(xí)二

1. 下面詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是：

A.小憩qì 洗濯dí 厄運(yùn)è 靜謐nì

B.犬吠fèi 熾痛zhì 告罄qìng 砭骨biān

C.枯涸hé 恬靜tián 澄澈chéng 陰霾mái

D.磐石pán 嫻熟xián 庇蔭pì 剽悍piāo

2. 下面的詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是：

A.頭暈?zāi)快?苦心孤旨 不期而遇 鋒芒畢露

B.猝然長逝 明眸善睞 諱莫如深 叱咤風(fēng)云

C.鍥而不舍 毛骨悚然 眼花潦亂 相得益彰

D.輕吟淺唱 銳不可擋 大庭廣眾 巧妙絕倫

3. 下面句子沒有語病的一項(xiàng)是：

A. 在學(xué)習(xí)上，老師要求我們獨(dú)立思考，互相合作，積極探究。

B. 通過社會實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會，開闊了視野。

C. 具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一個(gè)人事業(yè)成敗的關(guān)鍵。

D. 為防止不再發(fā)生類似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。

4. 依次填入下面語段橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

以蘇東坡之才，治國經(jīng)邦都會有獨(dú)特的建樹，他任杭州太守時(shí)的政績就是明證�？墒�，他畢竟太富于詩人氣質(zhì)了，禁不住 ，結(jié)果總是得罪人。他的詩名

，但他的五尺之軀 。 ，他都照例不受歡迎。

○1有感便發(fā)，不平則鳴 ○2不平則鳴，有感便發(fā)

○3流芳百世，冠絕一時(shí) ○4冠絕一時(shí)，流芳百世

○5卻容不了當(dāng)權(quán)派 ○6卻見容不了當(dāng)權(quán)派

○7無論是同黨很大秉政，還是政敵當(dāng)?shù)?○8無論是政敵當(dāng)?shù)�，還是同黨秉政

A.○2○3○5○8 B.○1○4○5○7

C.○2○4○5○7 D.○1○4○6○8

5. 下面詩句通過寫景，痛切地表達(dá)詩人憂國傷時(shí)情感的一項(xiàng)是：

A.山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

B.國破山河在，城春草木深。

C.北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪。

D.峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。

閱讀魯迅的《中國人失掉自信力了嗎》片段，回答6-8題。

從公開的文字上看起來，……

中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。

6. 分析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用，理解不正確的一項(xiàng)是：

“我們總自夸著‘地大物博’”，“只希望著國聯(lián)”，“改為一味求神拜佛，懷古傷今了”。

A. 作者運(yùn)用尖銳潑辣的語言，栩栩如生地漫畫式地畫出了悲觀論者的臉譜。

B. “總”字畫出一副自我炫耀、夜郎自大的樣子。

C. “只”字畫出一副真摯、虔誠、執(zhí)著的樣子。

D. “一味”畫出一副沉迷于其中不能自拔、頑固不化的樣子。

7. 下面對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是：

A.第一段中的“是事實(shí)”“也是事實(shí)”“卻也是事實(shí)”，作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)這些事實(shí)，可見作者用冷峻的目光關(guān)注著社會現(xiàn)實(shí)，關(guān)注著這些“公開的文字”。

B.第三段中所謂的“他信力”是指國民黨反動(dòng)統(tǒng)治者及其御用文人曾相信“國聯(lián)”。

C.第四段畫線句子中的“新生路”指的是“相信自己”。

D.原文中兩處加著重號的句子前后呼應(yīng)，其作用是痛斥國民黨反動(dòng)統(tǒng)治者及其御用文人麻痹人民，“發(fā)展著‘自欺力’”。

8. 下面對選文內(nèi)容和寫法的分析，理解不正確的一項(xiàng)是：

A.第一、二段擺出敵方論據(jù)和論點(diǎn)，第三至五段直接批駁。

B.敵方論據(jù)和論點(diǎn)之間無因果關(guān)系，作者通過駁論證來駁敵方論點(diǎn)。

C.通過批駁可見，這一部分人可悲的“他信力”都失掉了，只在發(fā)展著“自欺力”，他們這樣的人慨嘆“中國人失掉自信力了”，豈不荒謬絕倫?

D.選文中三處“中國人”所指的內(nèi)容一致。

閱讀孟子《魚我所欲也》，回答9-11題。

選文是全文。

9. 下面句子中沒有通假字的一項(xiàng)是：

A.故患有所不辟也

B.萬鐘則不辯禮義而受之

C.鄉(xiāng)為身死而不受

D.是亦不可以已乎

10. 作者在論證“舍生取義”這一觀點(diǎn)中，下面句子屬于反面論證的一項(xiàng)是：

A.生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。

B.如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?

C.呼爾而與之，行道之人弗受。

D.蹴爾而與之，乞人不屑也。

11. 綜合分析文章的內(nèi)容和寫法，理解不正確的一項(xiàng)是：

A.本文的主旨是，每個(gè)人都有“本心”和保有“本心”的重要性。

B.文章開頭，作者以生活常理為喻，引出了全文的論點(diǎn)。

C.“是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者”，前一句指的是“不義”，后一句指的是“義”。

D.文章主要運(yùn)用了道理論證、舉例論證和對比論證等方法。

答案：

1.C 2.B 3.A 4.D 5.B 6.C 7.B 8.D 9.D 10.B 11.C

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