學(xué)生最開始對(duì)物理世界的奇妙充滿了憧憬，但是慢慢的卻由于學(xué)習(xí)方法的不當(dāng)和成績(jī)的打擊對(duì)物理失去了興趣，尤其是力學(xué)的復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性降低，對(duì)物理失去興趣和信心。那么，初三的電學(xué)學(xué)習(xí)中，什么樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以激發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生找回對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，在中考中取得滿意的成績(jī)?
一、預(yù)習(xí)之實(shí)驗(yàn)操作
萬事開頭難。通過做實(shí)驗(yàn)的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就可以大大提高學(xué)生后期的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，減小后期學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)壓力。
因?yàn)轭A(yù)習(xí)是枯燥的一個(gè)學(xué)習(xí)過程，所以在電學(xué)學(xué)習(xí)過程中可以通過模擬電燈泡的電路連接、電阻對(duì)燈泡的影響等電學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)的興趣。并且在實(shí)驗(yàn)操作中可以讓學(xué)生輕松的掌握電學(xué)基本元件的使用方法和基本概念簡(jiǎn)單運(yùn)用。
二、學(xué)習(xí)之聯(lián)系實(shí)際
讀萬卷書不如行萬里路。聯(lián)系實(shí)際生活運(yùn)用課堂知識(shí)，可以有效的提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。
電學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對(duì)電學(xué)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)不要局限于死記硬背的記憶，要切實(shí)的聯(lián)系實(shí)際生活，將對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)用到實(shí)際生活中，用課本中學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)解釋實(shí)際生活中的電學(xué)現(xiàn)象，爭(zhēng)取成為家中的"小電工"。
三、復(fù)習(xí)之歸納總結(jié)
溫故而知新，可以為師也。定期的歸納總結(jié)可以鞏固所學(xué)的新知識(shí)點(diǎn)，也可以及時(shí)的查缺補(bǔ)漏。
在復(fù)習(xí)過程中，分析錯(cuò)題原因，歸納同一知識(shí)點(diǎn)的不同運(yùn)用，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)各個(gè)考察方向，可以更加深入的理解知識(shí)點(diǎn)。有條件的學(xué)生，可以在復(fù)習(xí)錯(cuò)題的過程中，通過配套的"變式訓(xùn)練"來復(fù)習(xí)鞏固錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)到溫故知新的目的。
四、鞏固之舉一反三
磨刀不誤砍柴工。題海戰(zhàn)術(shù)只是低效率的一種彌補(bǔ)工具，通過舉一反三的方式提高學(xué)習(xí)效率，也可以降低學(xué)生對(duì)作業(yè)的抵觸。
在平時(shí)寫作業(yè)過程中，要多問自己"為什么?"，拓展知識(shí)的運(yùn)用，達(dá)到舉一反三的效果。這樣高質(zhì)量的完成作業(yè)，可以事半功倍，并且發(fā)散學(xué)生的思維。
五、拔高之專題突破
一力降十會(huì)。想要在大考中不被復(fù)雜題型難倒，就需要真正了解知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用。
每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都可以拓展延伸，可以有不同的考試形式。雖然有變化的題型、復(fù)雜的解題過程，但是萬變不離其宗，只要合理的設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練，就可以深入了解知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的考查方向，找到其中的規(guī)律。有條件的學(xué)生可以在中后期通過歐姆定律、電表測(cè)電阻等專題訓(xùn)練拔高。
每個(gè)人都喜歡在他所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域大展身手。只要學(xué)生規(guī)劃好上面五點(diǎn)，就可以大大的提高學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高成績(jī)，最后越學(xué)越主動(dòng)，越學(xué)越輕松，越學(xué)越開心。
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