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2022中考語文復習:閱讀理解練習題(5)

來源:網(wǎng)絡來源 作者:中考網(wǎng)整合 2021-12-01 19:02:38

中考真題

智能內(nèi)容

  中考網(wǎng)整理了關于2022中考語文復習:閱讀理解練習題(5),希望對同學們有所幫助,僅供參考。

  閱讀下面的實用類文本完成下面小題,

  【文本一】

  剛剛過去的勞動節(jié),家長們帶著孩子們出去游玩,但又有多少家長在勞動節(jié)上好了“勞動”這一課呢?

  放學途中,書包在父母長輩的肩上,孩子們卻兩手空空:午餐時,小學一年級的眾多孩子不會剝蝦,導致無從下口;更有甚者,大學生不會自己洗衣服,每周帶一大包臟衣服回家。

  對于勞動,家長們各有說法。

  家長1:兒子從2歲多。開始自己用微波爐熱牛奶。4歲多,站在小板凳上煎雞蛋。現(xiàn)在6歲,可以自己煮西紅柿雞蛋面。

  家長2:兒子10歲了,還不太會系鞋帶。每次看他系得那么費動,我很著急。干脆所有的鞋子都買成帶粘扣的。男孩就是沒有女孩那么細心,生活能力差點兒就差點兒吧。

  家長3:作為80后,因為有超能干的媽媽,導致我的個人生活能力很差。我倒是挺想教會孩子一些生活技能,問題是我自己也不太會做。對此我也很無奈。

  家長4:我覺得孩子的任務就是讀書。只要學習成嗜好。長大了自然有出息。至于勞動教育,對孩子沒什么意義。

  【文本二】

  2017年9月到12月期間,××省在八所中小學對450名師生就學校勞動的實施現(xiàn)狀進行了調(diào)查,結果如下。

  ××省中小學勞動的實施現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計表

調(diào)查項目

統(tǒng)計數(shù)據(jù)

學生對開設勞動課的看法

很有必要

沒有瞎耽誤工夫

無所謂討論

10%

16%

71%

學校勞動教育違約開設情況

開設了

未開設

不清楚

33%

33%

34%

勞動教育課程是否作為考核科目

不清楚

3%

7%

18%

  【文本三】

 、賱趧咏逃秊楹⒆拥男腋H松旎,這已成為現(xiàn)代教育的共識。生活靠勞動創(chuàng)造,人生也靠勞動創(chuàng)造。勞動教育是提高中小學生綜合素質、成就幸福圓滿人生的有效途徑。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯普指出,“勞動水遠是人類生活的基礎,是人類創(chuàng)造幸福的基礎”。

  ②勞動教育對于立德樹人,促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動教育可以促進學生形成勤儉節(jié)約、踏實肯干、意志堅定、團結協(xié)作的優(yōu)良品質,使之成為有大愛大德大情懷的人。品德修養(yǎng)需要在長期的社會實踐中、在日常生活的點點滴滴中踏踏實實地磨煉達成。

  ③勞動可以促進學生形成基本的生活生產(chǎn)勞動技能、初步的職業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和動手實踐的能力。勞動技育嬰在增長青少年的知識見識上下功夫,引導青少年在做中學,學中做,在社會勞動實踐中增長見識,豐富學識、求真理、悟道理,明事理。

  ④勞動可以促進學生強健體魄,形成健康身心和健全人格。勞動教育要引導學生在勞動中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。

 、輨趧咏逃欣诩訌姾透倪M學校美育,形成以勞有美,以美育人、以文化人的育人模式,促進學生樹立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的勞動市美觀,讓青少年學生在勞動創(chuàng)造中形成發(fā)現(xiàn)美、體驗關、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識和能力,從而提高學生審美能力和人文素養(yǎng)。

 、夼囵B(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,離不開勞動教育的支撐。嬰把勞動教育融入勞動課程、校內(nèi)勞動、校外勞動實踐,家務勞動各環(huán)節(jié),整體構建起德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。

  (選自《光明日報》2018年10月11日有刪改)

  18. 列對文本一相關內(nèi)容和文本三第③⑤段內(nèi)容表述不正確的一項(  )

  A. 文本一的第二段列出了有關勞動的種種現(xiàn)象,意在引起大家對勞動教育的關注。

  B. “家長2”忽視孩子的勞動教育,這樣做不利于培養(yǎng)孩了獨立自主的生活能力。

  C. 要增長青少年的勞動知識和見識,主要靠社會勞動實踐,在做中學,學中做。

  D. 青少年學生只有在勞動創(chuàng)造中才能形成發(fā)現(xiàn)美、體驗美、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識和能力。

  19. 當前不少中小學生勞動能力較差的原因有哪些?請結合文本一和文本二作答。

  20. 請寫出文本三中畫線句運用的論證方法,并分析其作用。

  21. 針對文本中“家長4”關于勞動教育的看法,請運用文本三的相關內(nèi)容予以反駁。

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