1、對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( )
A.我們?cè)谛薷淖魑臅r(shí)要改正并找出文章中的錯(cuò)別字。 將“改正并找出”改為“找出并改正”。
B.地鐵5號(hào)線的正式運(yùn)營(yíng)，極大地緩解了市內(nèi)交通擁堵。 在“交通擁堵”后加上“狀況”。
C.我們必須提高認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。 將“提高”改為“加強(qiáng)”。
D.我國(guó)人工栽培牡丹的歷史大約有三百年左右。 刪去“大約”或“左右”。
2、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.《虎媽貓爸》這部電視劇之所以受到廣大學(xué)生家長(zhǎng)的熱捧，其原因是因?yàn)閯≈蟹从车暮⒆拥慕逃龁?wèn)題很接地氣。(刪去“其原因”或“因?yàn)?rdquo;)
B.“一帶一路”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路，它不僅會(huì)給中國(guó)企業(yè)帶來(lái)更多的商機(jī)，而且將為世界經(jīng)濟(jì)積蓄巨大的能量。(把“描繪”改成“勾畫(huà)”)
C.在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的大潮下，憑著青春的激情和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的敏感，使越來(lái)越多的年輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。(刪去“使”)
D.作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，普遍受到了眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。(把“普遍”調(diào)到“歡迎”前面)
3、下面語(yǔ)段有多處語(yǔ)病，任選兩處修改。(2分)
①顏真卿、東方朔、董仲舒的故事，讓德州這個(gè)城市充滿了傳統(tǒng)文化的色彩無(wú)比豐富。②德州，也是一個(gè)與廉頗、晏嬰、宋哲元、時(shí)傳祥等名字密不可分的。③建筑獨(dú)特的董子街、黑陶的工藝精致、科技領(lǐng)先的太陽(yáng)谷、風(fēng)光旖旎的長(zhǎng)河公園，都是她靚麗的城市名片。
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4、在下面語(yǔ)段中，先找出有語(yǔ)病的句子，然后提出修改意見(jiàn)。(2分)
①為了端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高教師的業(yè)務(wù)水平，②學(xué)校特意請(qǐng)了幾個(gè)中學(xué)的優(yōu)秀教師來(lái)我校上課。③他們的課講得非常好，使我校師生收獲頗豐。
5、按要求修改下面的觀察日記。(4分)
X月X日 星期三 小雨轉(zhuǎn)多云
今天早晨，我在小區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)玩，①忽然看到雙杠上掛著一幅蜘蛛網(wǎng)。②我以前從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么完整的蛛網(wǎng)。仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)：它看上去像是一個(gè)自行車輪,從“車輪”的中心伸出了許多細(xì)絲③我數(shù)了數(shù)，哇，有25條!它們又被一圈圈蛛絲連起來(lái)，就成了漂亮的網(wǎng)。④誰(shuí)能說(shuō)蜘蛛不是不厲害呢!
(1)第①句中量詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為： (2)第②句啰嗦，應(yīng)改為：
(3)第③處標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)，應(yīng)改為： (4)第④句有語(yǔ)病，應(yīng)改為：
6、下面這則應(yīng)用文有四處不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。(4分)
為了迎接“世界讀書(shū)日”的到來(lái)，我校文學(xué)社決定舉辦以“我閱讀，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”為主題的征文活動(dòng)�；顒�(dòng)要求：①征文內(nèi)容圍繞主題，文體不限;②用300字稿紙抄寫(xiě)，不超過(guò)1000字;③稿件請(qǐng)交到辦公樓102室。歡迎全體同學(xué)們積極投稿。
此致
敬禮
(1)______________________ (2)______________________
(3)______________________ (4)______________________
7、.下列病句修改錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(D)。(3分)
A.通過(guò)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，使人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了漢字之美，更加重視漢字書(shū)寫(xiě)與漢字文化傳承。(去掉“通過(guò)”或“使”)
B.昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來(lái)，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言為我們刻畫(huà)了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲(chóng)世界。(把“刻畫(huà)”改為“描繪”)
C.一個(gè)人能否成為正真的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。(在“養(yǎng)成”前加上“是否”)
D.《標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)》的主要讀者是為英語(yǔ)國(guó)家中的中國(guó)留學(xué)生子女及漢語(yǔ)愛(ài)好者編寫(xiě)的一套漢語(yǔ)學(xué)習(xí)教材。(刪去“為”)
8.下面語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。(3分)
霧霾害人，是其中的多種微粒物質(zhì)作祟的結(jié)果。①能否把這些微粒物質(zhì)清除掉，才是治霾成功的關(guān)鍵。為此，②研究人員建議，清除局部霉霾，采取向空中噴灑水霧比較有效。實(shí)施的辦法是在城市的所有高層建筑的頂部，裝上噴霉噴頭，向空中噴水霧，這樣水霧在空中下降的同時(shí)，就吸附了空氣中的塵埃微粒，并把這些微粒帶到了地面。③當(dāng)然噴灑設(shè)備要進(jìn)行定時(shí)控制——在夜深人靜時(shí)加強(qiáng)時(shí)噴霧時(shí)間，在白天人們上班時(shí)停噴，以不淋濕行人的衣服為度。④不過(guò)，人力物力投入比較大，而且風(fēng)大之時(shí)效果差，不適合廣泛應(yīng)用。
(1)第①處不合邏輯，應(yīng)刪去 (2)第②處成分殘缺，應(yīng)在 詞語(yǔ)后增補(bǔ)
(3)第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為 (4)第④處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將____與 互換位置。
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