中考網(wǎng)整理了關(guān)于2021-2022學(xué)年安徽宿州埇橋區(qū)中小學(xué)期末考試安排，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、區(qū)直中小學(xué)（集團(tuán)校、高中、 民辦學(xué)校）：
為認(rèn)真落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)�？荚嚬芾淼耐ㄖ罚ń袒鶑d函〔2021〕34號(hào)，以下簡(jiǎn)稱《通知》）和《安徽省教育廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育學(xué)�？荚嚬芾淼膶�(shí)施意見》（皖教基〔2021〕17號(hào)，以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施意見》），現(xiàn)就全區(qū)普通中小學(xué)2021～2022學(xué)年度第一學(xué)期期末考試與學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作通知如下：
一、合理安排新課結(jié)束和期末考試時(shí)間。
根據(jù)宿州市教體局《關(guān)于做好2022年全市中小學(xué)、幼兒園寒假工作的通知》（教體基〔2021〕75號(hào)）確定的放假時(shí)間： 義務(wù)教育學(xué)校、高一二和高三分別為1月19、21和26日，本學(xué)期新課結(jié)束時(shí)間宜安排在本周內(nèi)。對(duì)于近段時(shí)間因疫情防控要求未能正常上課的部分學(xué)�；虬嗉�(jí)學(xué)生，在分析總結(jié)線上（或采用其他形式）教學(xué)情況的基礎(chǔ)上，要統(tǒng)籌利用好期末考試前的復(fù)習(xí)教學(xué)，積極做好補(bǔ)缺補(bǔ)差與個(gè)別輔導(dǎo)。期末考試的時(shí)間宜安排在本學(xué)段（年級(jí)）放假時(shí)間前一周內(nèi)進(jìn)行，并同時(shí)進(jìn)行閱卷、成績(jī)登統(tǒng)與結(jié)果分析、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告填寫等。具體日程安排由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、學(xué)校結(jié)合實(shí)際確定（高三年級(jí)按市教體局組織的全市2022屆高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的通知執(zhí)行），但不得提前或變相提前放假。
二、積極探索小學(xué)一二年級(jí)非紙筆考試辦法。
《通知》和《實(shí)施意見》明確要求：小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試。為此提出如下建議和要求：（1）各中心校、學(xué)校要高度重視，絕不能置要求不顧，繼續(xù)采用一張?jiān)嚲硪豢剂酥�，也不能敷衍甚至不進(jìn)行期末考試，只是根據(jù)日常情況隨意打個(gè)等級(jí)了事。（2）要組織學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、教研（備課）組長(zhǎng)、骨干教師認(rèn)真研讀各學(xué)科（重點(diǎn)是語(yǔ)、數(shù)學(xué)科）課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，進(jìn)一步明確本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)任務(wù)、重點(diǎn)內(nèi)容與要求，根據(jù)學(xué)科及內(nèi)容特點(diǎn)，合理設(shè)置考試形式和方式。如語(yǔ)文學(xué)科如何考查學(xué)生的“聽”“說”“讀（“誦”、“背”）”和“必要的寫”等基礎(chǔ)知識(shí)，及其包含的基本技能、能力與方法。數(shù)學(xué)學(xué)科除必要的“寫”外，如何根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)或提供合理的問題情境或素材，通過動(dòng)手、動(dòng)口等操作性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷“從頭到尾”的問題思考過程，從中考查學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的理解掌握，以及數(shù)學(xué)思維與問題解決能力的發(fā)展?fàn)顩r。（3）考試時(shí)間的安排宜與本學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)結(jié)合進(jìn)行，可邊復(fù)習(xí)邊考試，讓考試考查過程成為學(xué)生再學(xué)習(xí)和鞏固補(bǔ)漏的過程。對(duì)當(dāng)次考試考查成績(jī)不滿意的，提倡讓學(xué)生再次參加考試考查，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。（4）要科學(xué)嚴(yán)密組織，中心校、學(xué)校要研究制定具體考試方案，確�？荚囉行颉⒂行нM(jìn)行。
三、注重學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)的全面性和科學(xué)性。
各校要積極樹立基于發(fā)展素質(zhì)教育的課程與學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)理念，建立和完善學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)與考試結(jié)果評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評(píng)制度，積極加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，通過課堂觀測(cè)、隨堂練習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作、課后作業(yè)等方式開展學(xué)生學(xué)習(xí)情況的即時(shí)性評(píng)價(jià)，通過定期交流、主題演講、成果展示、學(xué)生述評(píng)等方式開展階段性評(píng)價(jià)等。除小學(xué)一二年級(jí)外，其他各年級(jí)期末考試在采用必要的紙筆考試的同時(shí)，鼓勵(lì)根據(jù)各年級(jí)所開設(shè)的各學(xué)科課程及學(xué)習(xí)內(nèi)容特點(diǎn)，組織開展操作性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性非紙筆考試的評(píng)價(jià)活動(dòng)，注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的評(píng)價(jià)，全面反映學(xué)生的學(xué)業(yè)水平與發(fā)展?fàn)顩r。
四、加強(qiáng)命題研究和命題質(zhì)量的管理。
學(xué)校要注重加強(qiáng)命題教師隊(duì)伍的建設(shè)與培訓(xùn)，強(qiáng)化命題研究，切實(shí)提高自主命題能力與質(zhì)量。要嚴(yán)格規(guī)范期末考試的命題內(nèi)容范圍，不得超越國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和正常教學(xué)進(jìn)度。命題要注重考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，適當(dāng)注重增加綜合性、開放性、應(yīng)用型、探究性試題比例，但要防止考試難度過大，加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。要注重體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題，減少機(jī)械記憶性試題，反映和體現(xiàn)課程和教學(xué)改革發(fā)展的要求。同時(shí)要注重加強(qiáng)考試過程的常規(guī)管理，規(guī)范試卷安全保密保管，嚴(yán)格執(zhí)行制定的期末考試實(shí)施方案和既定日程。要嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)誠(chéng)信教育，以優(yōu)良的考風(fēng)帶動(dòng)和促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
五、準(zhǔn)確分析和合理運(yùn)用考試結(jié)果。
期末考試是學(xué)生學(xué)習(xí)過程階段性評(píng)價(jià)的方式之一，具有診斷學(xué)情教情、改進(jìn)加強(qiáng)教學(xué)、評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量等方面功能。各中心校、學(xué)校一要嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定要求，考試結(jié)果實(shí)行等級(jí)（義務(wù)教育階段）或?qū)W分（高中階段）評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁任何人以任何方式公布學(xué)生期末考試分?jǐn)?shù)和考試排名，不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”等。二要加強(qiáng)對(duì)試卷評(píng)析工作的指導(dǎo)，組織各課任教師運(yùn)用期末考試結(jié)果精準(zhǔn)分析學(xué)情教情，以利有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫扶輔導(dǎo)，科學(xué)研判教學(xué)工作的重點(diǎn)難點(diǎn)，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)考試結(jié)果的整體分析，對(duì)教學(xué)質(zhì)量作出科學(xué)判斷，并針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)的指導(dǎo)和培訓(xùn)。
埇橋區(qū)教育體育局
2021年12月31日
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