來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2022-05-11 12:40:07
1學會概括
有的章節(jié)內(nèi)容繁多,但重點內(nèi)容少,學習時,只要抓住重點,便可起到事半功倍的作用。如南亞地型復(fù)雜,可用八個字概括,即山河相間、縱列分布。東北三省的氣候可用四個字概括,即長冬短夏。我國季風氣候的優(yōu)點可概括為:預(yù)熱同期。
2要熟悉地理課本中的基本概念
要想了解所學地理知識,必須要從基本概念入手,如果什么是地勢、什么是地形都弄不清楚,又怎么能了解后續(xù)所講的知識呢?因此,弄清概念,才能學好地理。
3理清知識脈絡(luò)
其實,地理難就難在不同地方的氣候、環(huán)境、人文都不一樣,需要同學們區(qū)別對待;而這也恰恰是地理簡單的一面,只要我們理清地理要素有哪些,找出它們之間的聯(lián)系,就能理清知識脈絡(luò),進而形成知識網(wǎng)。
4與生活聯(lián)系起來
地理總是與我們的生活息息相關(guān),如果與生活聯(lián)系起來,就不會感到乏味了,"學習人口、糧食與環(huán)境"時,特別是農(nóng)村學校,可結(jié)合當年大量開荒毀林而遺留下來的荒坡荒地的現(xiàn)象,讓學生作為社會調(diào)查,了解當年開荒毀林的背景、原因及情景,以此激發(fā)起學生熱愛生活、熱愛大自然并樂于學地理的情操。
5分析成因?qū)W習地理
如東西半球的劃分初一學生學的比較艱難,但是如果搞清楚為什么不從0º和180º經(jīng)線劃分東西半球的原因后,就會比較容易學懂了。很多地理事物之間都是有關(guān)聯(lián)的,比如位置決定氣候,氣候決定植被,氣候也會影響人口的分布,經(jīng)濟的發(fā)展等。
可以思考為什么神舟飛船的回收選擇內(nèi)蒙古。通過分析成因可以鍛煉地理邏輯思維能力,形成地理思想,提高分析解決問題的能力。
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