來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2022-05-27 15:23:42
二、成分殘缺或贅余
讀讀下面這幾個句子,看看它們存在什么問題:
(1)看到同志們的認(rèn)真負(fù)責(zé),使我很受教育。
(2)她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子,守歲守到深夜,初一清晨全家在一起,吃餃子,放鞭炮。
(3)他就主動參與社會災(zāi)難性事故處理,化解風(fēng)險,安定社會生活的責(zé)任。
(4)聯(lián)合國設(shè)立“國際家庭日"的目的,是為了促使各國政府和民眾更加關(guān)注家庭問題,提高家庭問題的警覺性,促進家庭的和睦與幸福。
(5)他雖然沒有上過學(xué),愛學(xué)習(xí),現(xiàn)在已經(jīng)能寫文章了。
(6)在甲A聯(lián)賽期間,非?釔圩闱虻睦习殖3χ娨暱吹缴钜,惹得老媽嘮嘮叨叨。
解析:這幾個句子共同的問題在于缺少了某個必要的句子成分。
句(1)的前一分句省略主語,而后一分句又用“使”開頭,這樣句子就沒有了主語。去掉“看到”或“使”,句子就完整了。
句(2)的“描繪”后邊本應(yīng)有一個賓語的中心語(如“情景”),但由于定語太長,結(jié)果漏掉了賓語的中心語。
句(3)中,缺少與賓語呼應(yīng)的謂語中心詞,在“化解”之前可以加上“擔(dān)當(dāng)起”。
句(4)中,介詞缺失,“提高家庭問題的警覺性"應(yīng)改為“提高對家庭問題的警覺性"。
句(5)中,缺少關(guān)聯(lián)詞,應(yīng)在“愛學(xué)習(xí)”前加“但是”。句(6)中,“非常”與“酷”語義重復(fù),刪掉其中一個。
這樣的毛病往往是由于寫作時粗心大意,寫完后又不認(rèn)真檢查造成的。只要把句子認(rèn)真讀幾遍,必要時用上“提取主干”的方法,就不難發(fā)現(xiàn)這類語病。
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