中考網(wǎng)整理了關(guān)于2022年廣東省中考作文題目點(diǎn)評解析:我不由的加快了腳步,希望對同學(xué)們有所幫助,僅供參考。
點(diǎn)評者:虞佳、張芬
凸顯統(tǒng)編教材“立德鑄魂
以文化人”的育人理念
試題緊扣統(tǒng)編教材雙線組元的編寫理念,注重將家國情懷、榜樣力量、文化自信等元素融入其中,堅(jiān)持以人為本,注重價(jià)值引導(dǎo),以豐富的人文內(nèi)涵影響學(xué)生的精神,以文化人,以美育人,充分體現(xiàn)語文學(xué)科的育人理念。
試題從古詩文默寫、字詞、書法、對聯(lián)等方面考查了學(xué)生的語文素養(yǎng)。其中,作文以“我不由得加快了腳步”為開頭,題目自擬,寫一篇文章。該題使學(xué)生很容易從統(tǒng)編版七年級下冊語文課文《紫藤蘿瀑布》中找到熟悉感。強(qiáng)調(diào)以“我”為主體,學(xué)生應(yīng)從個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)來選取寫作素材,抒寫真情實(shí)感,彰顯學(xué)生的自信、樂觀、對待問題的積極態(tài)度。
強(qiáng)調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和
革命文化作品的育人功能
課外文言文注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歷史人物身上的優(yōu)秀品質(zhì);非連續(xù)性文本閱讀的語料與時(shí)代緊密結(jié)合,關(guān)注有聲閱讀這一閱讀新形態(tài),幫助學(xué)生在信息化的背景下,學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方式;文學(xué)作品閱讀注重跨學(xué)科融合,圍繞語料特點(diǎn),讓學(xué)生在閱讀過程中,感受祖國風(fēng)光秀麗的景色。
突出語文學(xué)科的本質(zhì)特征
體現(xiàn)“真”語文的特點(diǎn)
試題通過生活化情境的設(shè)置,調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、知識積累,考查學(xué)生在真實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。如:綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)班刊,以學(xué)生完成任務(wù)的真實(shí)情境為背景,將對書法賞析、對聯(lián)與名著人物的品析相融合。非連續(xù)性文本第13題,以“小文計(jì)劃閱讀名著”為情境,通過四則材料,提取相關(guān)信息,解決實(shí)際問題。文學(xué)作品閱讀第17題,以虛擬旅行為情境,注重學(xué)生個(gè)性化閱讀體驗(yàn)的表達(dá)。
專家點(diǎn)評
沿襲近三年深圳中考作文全命題形式
2022年深圳市中考作文題是一道命題作文,題目為《是你讓我超越了平常的自己》。陳冬平表示,今年深圳市中考作文題,沿襲了近三年深圳市中考作文全命題作文的形式,學(xué)生在審題方面沒有大的障礙,符合“雙減”背景、疫情之下的社會(huì)期待和考生實(shí)際,“題目簡潔,指向明晰,意蘊(yùn)豐沛,難度適宜。”
他提到,今年的深圳市中考作文題著眼“育人”目標(biāo),表達(dá)“成長”主題;立足“平常”生活,寫出“超越”故事;聚焦身邊人事,引領(lǐng)奮斗旋律;緊扣課標(biāo)要求,切合考生實(shí)際,“題目出得比較好,有水平!”
著眼于“育人”目標(biāo),聚焦“成長”主題
具體評析過程中,陳冬平從審題、立意、寫作三個(gè)方面對此次中考作文題進(jìn)行了解讀:
審題方面,題目旨在讓考生表達(dá)自己的成長故事。這故事里,有“榜樣的力量”引領(lǐng)“平常的自己”。“榜樣”即題目中的“你”,可以是戰(zhàn)斗英雄,可以是科學(xué)家,可以是為國爭光的運(yùn)動(dòng)員等,可以是身邊平凡的人物。尤其是身邊的普通人,他們也許是老師,是父母,是同學(xué);也許是鄰居,是抗疫志愿者,是環(huán)衛(wèi)工人,是快遞小哥等等?忌ㄟ^這種榜樣的力量、生動(dòng)的故事和具體的場景,突出自己受到的震撼與教育,從而達(dá)到心靈凈化、認(rèn)識提升,表達(dá)出成長與進(jìn)步的主題。
立意方面,題目著眼于“育人”目標(biāo),聚焦“成長”主題。就是要讓考生用自己的生活經(jīng)歷,回答出對于時(shí)代、社會(huì)、他人、榜樣的正確認(rèn)識與評價(jià),含蓄、藝術(shù)地表達(dá)出正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。“我”本平常、平凡,但在生活中,發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、遇見了讓“我”心靈受到震撼、思想得到凈化、認(rèn)識得以提升的人、事,物、景,從而讓“我”鼓起奮進(jìn)的風(fēng)帆,努力向著更高目標(biāo)邁進(jìn),讓“我”超越了“平常的自己”。這也是課標(biāo)中“引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,積極向上,表達(dá)真情實(shí)感”和“力求表達(dá)自己對自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考”的具體體現(xiàn)。
寫作方面,需要抓住三個(gè)關(guān)鍵詞:“你”“超越”“平常的自己”。這個(gè)“你”,可以實(shí)指,也可以虛指;可以是個(gè)人,也可以是群體;可以是英雄人物,也可以是平凡、普通的人。寫作的時(shí)候要具體,要通過“你”的榜樣力量和積極影響,用故事的形式展示讓“我超越了平常的自己”。考生要注意“平常的自己”,這種表述,暗含了自己跟這種“榜樣的力量”——“你”的差距。正因?yàn)橛胁罹,所以才?ldquo;超越”。本題目在情景設(shè)置、因果關(guān)系等方面指向明確。寫作上,要用具體的人、事來體現(xiàn),用生動(dòng)的故事來表達(dá)?忌鷮懽,用記敘文、“事理文”、散文等形式都合適。
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