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1.與例句修辭手法相同的一項是( )。

例句：煙籠寒水月籠沙

A.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。B.感時花濺淚，恨別鳥驚心。

C.惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。D.馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

2.下列句子沒有使用修辭手法的一項是( )

A.秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著。B.土地是我的母親。

C.金黃的豆粒，黑色的土地。D.我想起了紅布似的高粱。

3.下列句子運用的修辭方法及其表達作用分析不正確的一項是( )

A.如果生命是樹,尊嚴(yán)就是根;如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒;如果生命是鷹，尊言就是飛翔。理解：運用比喻和排比的修辭手法，形象而深刻地說明尊嚴(yán)高于生命。

B.大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。理解：這句話采用擬人手法，顯示大海的巨大聲勢和強大力量。

C.像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿和她親近呢?理解：運用反問，抒發(fā)了作者對老師的熱愛之情。

D.他們兩位老朋友談天說地，我覺得自己好像是一個不必要的旁聽者。

4.下列修辭方法判斷正確的一項( )

A.如果宇宙沒有生命，怎么會從中開出燦爛的生命之花?(設(shè)問)

B.海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著。(擬人)

C.我都要把你們燒毀!燒毀!燒毀!(排比)

D.但我眼前仿佛看見冬花在雪野中。(比喻)

5.習(xí)主席《在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話》中曾說：“古人說‘學(xué)如弓弩，才如箭鏃’。說的是學(xué)問的根基好比弓弩，才能好比箭頭，只要依靠厚實的見識來引導(dǎo)，就可以讓才能很好發(fā)揮作用。”下列選項中的語句與“學(xué)如弓弩”所用修辭方法不同的是( )

A.逝者如斯夫，不舍晝夜。B.不義而富且貴，于我如浮云。

C.學(xué)如逆水行舟，不進則退。D.鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。

6.下列對各句修辭手法的使用判斷有誤的一項是( )。

A.圓天蓋著大海，黑水托著孤舟。(對偶)

B.至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。(比喻)

C.他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。(排比)

D.那時的我，真好像死了父親似的那么悲傷。(比喻)

7.下面一段話運用了何種修辭方法?( )

今年雪下得早，雪使世界變得純潔了，柔軟了，像一篇正在寫的童話，像一個尚未飄逝的夢。

A.擬人B.排比C.比喻D.反復(fù)

8.下列說法不正確的一項是( )

A.“我在揚州圖書館。”“我在揚州圖書館看書。” 解說：這兩個句中的“在”都是動詞。B.數(shù)字經(jīng)濟智慧城市自動駕駛平臺時代解說：這四個短語的結(jié)構(gòu)相同。

C.“小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。” 解說：這句詩運用了比喻的手法。D.為了全面推動創(chuàng)新活動的繁榮發(fā)展，中央和地方政府連續(xù)出臺了一系列的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策和幫扶計劃。解說：這個句子的主干是“政府出臺了政策和計劃”。

9.下面與“樹林一直在唱著那首愉快的歌”修辭方法相同的一項是(　　)

A.四圍的山把這山谷包圍得像一口井。

B.這里的人們非常好客，火一般熱情。

C.像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。

D.天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺。

10.依次填入下列句子中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

①歷屆“感動中國”十大人物以其感人肺腑的事跡______社會正能量，值得我們點先贊和學(xué)習(xí)。

②“尋找最美醫(yī)生”頒獎典禮通過展現(xiàn)醫(yī)生的感人故事和崇高境界________社會主義核心價值觀。

③談?wù)撘拭删窦捌溆绊懥�，我們既要有文化自信，不_______，又要有全國視野，不盲目樂觀。

A.傳播宣揚妄自菲薄B.傳遞弘揚妄自菲薄

C.傳播弘揚妄自尊大D.傳遞宣揚妄自尊大

11.結(jié)合語境分析，下面加點詞語感情色彩與其他三項不同的一項是( )

A.這些詞使整個世界在我面前變得花團錦簇，美不勝收。

B.不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，推諉扯皮，應(yīng)付了事。

C.我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。

D.任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。

12.下面的句子含有諷刺意思的一句是( )。

A.但是，談到“預(yù)期”，則錯綜復(fù)雜，紛紜混亂。

B.我除了羨慕這些人“自我感覺過分良好”外，不敢贊一詞。

C.如果不勤奮，則天資再高也毫無用處。事理至明，無待饒舌。

D.我不敢說這是他的疏漏，因為寫的角度不同。

13.《藤野先生》一文下面幾個句子中修辭與其他三項不同的一項( )

A.實在標(biāo)致極了。

B.再繼續(xù)寫那些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

C.問問精通時事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞。”

D.頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。

14.下列句子的修辭方法判斷不正確的一項是( )

A.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。(對偶)

B.黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。(夸張、比喻)

C.報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。(比喻)

D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。(對偶)

15.同學(xué)們準(zhǔn)備在活動中演唱歌曲《我和我的祖國》，下列對這首歌歌詞品析有誤的一項是( )

我和我的祖國

一刻也不能分割

無論我走到哪里

都流出一首贊歌

我歌唱每一座高山

我歌唱每一條河

裊裊炊煙小小村落

路上一道轍

我最親愛的祖國

我永遠(yuǎn)緊依著你的心窩

你用你那母親的脈搏

和我訴說

我的祖國和我

像海和浪花一朵

浪是那海的赤子

海是那浪的依托

每當(dāng)大海在微笑

我就是笑的旋渦

我分擔(dān)著海的憂愁

分享海的歡樂

我最親愛的祖國

你是大海永不干涸

永遠(yuǎn)給我碧浪清波

心中的歌

A.歌詞中運用反復(fù)的手法，將“我最親愛的祖國”反復(fù)詠唱，表達了對祖國的深情贊美和依戀之情。

B.“我歌唱每一座高山我歌唱每一條河”運用夸張的手法突出了祖國山川河流之多，令人目不暇接。

C.“你用你那母親的脈搏和我訴說”將祖國人格化表達祖國對“我”的愛護和祖國與“我”的血肉關(guān)系。

D.歌詞中運用了比喻的手法，把“我的祖國”和“我”分別比喻成了大海和浪花，表現(xiàn)了“我”對祖國緊密依存、衷心依戀的情感。

16.下列語句修辭方法判斷有誤的一項是( )

A.鈴鐺們又慌慌響起來，馬幫如極稠的粥，慢慢流向那個山口。(比喻)

B.行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動半步。(比喻)

C.牛們?nèi)缟塘亢玫�，不例外都是一路屎尿，皮肉瘋了一樣抖�?擬人)

D.萬丈下的怒江，倒像是一股尿，細(xì)細(xì)流著。(比喻)

17.選出下列各句中運用修辭方法不同的一句( )。

A.柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。

B.一架架風(fēng)箏在同白云戲耍，引得無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。

C.燕子有一個剪刀似的尾巴。

D.連翹花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。

18.下列句子修辭手法判斷有誤的一項是( )

A.“我在開花!”它們在笑。/“我在開花!”它們?nèi)氯隆?擬人)

B.理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向。(比喻)

C.蟈蟈十分喜歡吃肉，但不像螳螂一樣只吃肉。(比喻)

D.母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你……(比喻)

19.下列修辭方法不同于其他三項的是( )

A.上面坐著兩個老爺，東邊的一個是馬褂，西邊的一個是西裝。

B.我隱約聽到古藤的哭泣聲，清晰可辨，它在控訴無端被人殺害。

C.三月的微風(fēng)像一只小貓一樣舔舐著我的臉頰，弄得我渾身癢酥酥的。

D.在村民們的憤怒譴責(zé)聲中，驚慌失措的騙子們夾著尾巴逃跑了。

20.下列詩句中沒有運用典故的是( )

A.燕然未勒歸無計B.沙場秋點兵C.親射虎，看孫郎D.持節(jié)云中，何日遣馮唐?

21.下列詩句中沒有使用典故的是( )

A.一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。(毛澤東《沁園春·雪》)

B.閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。(李白《行路難》)

C.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。(李白《行路難》)

D.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

22.從修辭角度，選出不同于其他三項的一項()

A.只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。

B.這里除了光彩，還有淡淡的花香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般地籠罩著我。

C.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

D.水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!

23.對《江城子·密州出獵》理解和賞析有誤的一項是( )

A.“江城子”，是詞牌名。本詞是蘇軾任密州太守期間與同僚出城打獵時所作。

B.詞的上片記敘此次出獵的情況。“為報傾城隨太守”說明蘇軾受到百姓的愛戴，“親射虎，看孫郎”描繪出百姓與蘇軾共同射虎的盛況。

C.下片以抒情為主，寫出了作者酒酣之后的胸寬膽壯，雖然長出了白發(fā)也毫不在意，而是希望朝廷能夠重用他。結(jié)尾句表達了自己要報效國家、關(guān)注國家命運的愛國精神。

D.這首詞從題材、情感到藝術(shù)形象、語言風(fēng)格都是粗獷、豪放的。

24.沒有運用比喻修辭手法的句子是( )。

A.如驅(qū)千百群小鵝擘翼驚飛。B.噴沫濺花，蹴起如百萬雪獅

C.炮碎龍湫，半空雪舞。D.白洋在兩山外，潮頭更大，何耶?

25.下列句子中沒有運用比喻修辭手法的一項是( )

A.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。

B.與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進行的。

C.百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了。

D.他們的身后是一片高梁地。他們樸實得就像那片高粱。

26.為了更好地體現(xiàn)“家國情懷”，學(xué)校組織了“祖國因我更美好”語文活動。

【讀文賞句】

“繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹。”我國知識分子歷來有濃厚的家國情懷，有強烈的社會責(zé)任感，重道義、勇?lián)?dāng)�；仡櫄v史，無數(shù)優(yōu)秀知識分子始終胸懷大局、心有大我，把自身的前途命運同國家和民族的前途命運緊緊聯(lián)系在一起，留下了可歌可泣的事跡，建立了彪炳史冊的功勛」面對新時代新任務(wù)新要求，他們堅守正道、追求真理、甘于奉獻，堅持將自己的人生融入實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史洪流……推動全社會特別是廣大知識分子牢固樹立家國情懷，讓愛國主義成為知識分子的堅定信念和精神支柱。

(1)一班同學(xué)為大家讀了上面的語段。下列表述不正確的一項是 ( )

A.“家國情懷”“追求真理”“歷史洪流”“精神支柱”這四個短語的類型完全一致。

B.“我國知識分子歷來有濃厚的家國情懷”的主干是知識分子有情懷”。

C.“歷史”“事跡”“史冊”都是名詞。

D.劃線短語“自身的前途命運”與“國家和民族的前途命運”順序不能互換。

27.下列詩句沒有運用比喻修辭手法的一項是( )

A.天上的明星現(xiàn)了，/好像點著無數(shù)的街燈。B.白云團團，/漏出了幾點疏星。

C.一群白色的綿羊，/團團睡在天上。D.頭頂著藍天大明鏡，/延安城照在我心中。

28.下列句子修辭方法運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

A.沒有崇高理想，沒有科學(xué)知識，沒有奉獻精神，就不可能成為建設(shè)祖國的棟梁之才。

B.他打乒乓球的動作真靈活，像一只頑皮的小貓，在球臺前上躥下跳。

C.鳥兒在清泉旁邊歇歇翅膀，養(yǎng)養(yǎng)精神，傾聽著泉水的絮語。

D.他的嗓音像銅鐘一樣洪亮，簡直十里以外都能聽見。

29.對下面的句子所使用的修辭方法，判斷正確的一項是( )

①苔痕上階綠，草色入簾青。

②予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。

③葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。

④我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。

A.①對偶 ②排比 ③ 擬人 ④反語B.①排比 ②夸張 ③擬人 ④比喻

C.①排比 ②對偶 ③ 反問 ④反語D.①夸張 ②對偶 ③反問 ④排比

30.對下面修辭方法判斷正確的是( )

①猛聽叫喜兒頂租子，好比晴天打霹靂。

②還有，千萬別把風(fēng)聲鬧大了。

③齊先生的這間陋室嘛，則是“苔痕上墻綠，草色室中青”。

④齊先生之所以英雄無用武之地，豈不是當(dāng)時腐敗的社會所造成的嗎?

A.①借代 ②雙關(guān) ③引用 ④比喻B.①比喻 ②比喻 ③對偶 ④設(shè)問

C.①對偶 ②夸張 ③比喻 ④反問D.①比喻 ②雙關(guān) ③對偶 ④反問

31.下列劃線字的解釋有誤的一組是()

A.一絲不茍(馬馬虎虎) 濯(洗)

B.頭暈?zāi)垦?眼睛昏花) 小心翼翼(鳥的翅膀)

C.可望不可即(接觸、靠近) 獲益匪淺(非，不)

D.慧心未泯(滅，喪失) 繁弦急管(指管樂器)

32.下列句子標(biāo)點使用有不正確的一項是( )

A.亞洲地域廣闊，跨寒、溫、熱三帶，又因各地地形和距離海洋遠(yuǎn)近不同，氣候復(fù)雜多樣。

B.他站起來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思?”

C.這種非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過程：關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對它反復(fù)推敲，逐漸落實。

D.我所說的是否與“禮記”“老子”原意相合，不必深究;但我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。

33.讀語段，找出表述有誤的一項是( )

喜歡看雨�？此h飄灑灑，看它纖纖細(xì)細(xì)，看它煙雨蒙蒙茶。此時的雨是一種意境的美，如江南的小巷，玲瓏而別致。喜歡看雨�？此短斐兜亓芮灞M致，看它肆意汪洋千條萬縷，看它不停不歇地前赴后繼。此時的雨，是一種氣勢磅礴的喧嘩，如奔瀉的瀑流，雄偉而壯觀。喜歡看雨�？此粨軆阂粨軆旱刎灤┒�;看它一片兒一片兒地迷蒙而來，看它一茬兒一茬兒地急急而灑。此時的雨，是你追我趕的激進，如賽場的熱烈，酣暢而淋漓。

A.語段中的加點詞“煙雨”“江南”“賽場”都是名詞。

B.語段中畫橫線的句子運用了比喻的修辭手法，寫出了雨雄偉壯觀的特點。

C.語段中的雨是時而玲瓏別致，時而雄偉壯觀，時而酣暢淋漓。

D.朗讀畫浪線的句子時，應(yīng)當(dāng)用輕緩、舒暢的語調(diào)來讀。

34.濠梁之辯的主人公是( )

A.莊子與慧施B.莊子與公孫龍C.公孫龍與慧施D.孔子與顏回

35.下列表述有誤的一項是( )

A.“銘”和“說”都是文言文的一種文體。“銘”一般是用韻的,“說”類似于現(xiàn)代的雜文。

B.《海底兩萬里》是一部扣人心弦的科幻小說,在英勇頑強的尼摩船長的身上,體現(xiàn)了作者凡爾納對科學(xué)、社會正義和人類平等的不懈追求。

C.《假如生活欺騙了你》、《未選擇的路》和《偉大的悲劇》的作者分別是俄國詩人普希金、美國詩人弗羅斯特和奧地利作家茨威格。

D.“游山西村”和“登飛來峰”都是動賓短語,“孫權(quán)勸學(xué)”和“河中石獸”都是主謂短語。

36.下列各句對比興手法的作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

A.樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人。(借樹梢、樹枝、樹根的密不可分，來比喻這里的革命戰(zhàn)士團結(jié)。)B.羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大。(詩人如同羊羔一樣吮吸著乳汁，眼望著媽媽，是母親乳汁養(yǎng)育了詩人，是延安的小米飯使詩人成長，寫出了延安對自己的養(yǎng)育之恩。)

C.東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。(糜子和谷借指當(dāng)時的延安大生產(chǎn)運動，紅旗指正確的政治方向，書指學(xué)習(xí)的“馬列”、毛澤東著作。)D.楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄，革命萬里起浪潮!(歌頌了黨的領(lǐng)導(dǎo)。)

37.沒有用比喻的句子是( )

A.那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。

B.父親又像問自己，又像是問我。

C.額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。

D.他的臉蒼白得像一張紙。

38.對下面語段中所使用的修辭手法及作用分析正確的是( )

①天空在草面前是屏息低眉的。②草原上天有多大，草就有多廣。③天空像是草原的一件總不合體的藍綢衣。草在長大在與天空賽跑，天空總是輸。綢衣接了又接，還是捉襟見肘。④草愿意風(fēng)和日麗，天就晴;草愿意雨雪風(fēng)霜，天就陰;草什么也不愿意，天就只好走開，那是夜里。反正得由著草的性子來，沒有什么商量的余地。草才不把天看在眼里，它們討好的是牛羊。