2023年中考語文知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)代文閱讀分析人物形象

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　　分析人物形象

　　目標(biāo)：

　�。�1）掌握5種人物描寫方法

　　（2）掌握人物形象分析技巧

　�。�3）掌握人物心情分析技巧

　�。�4）掌握塑造人物形象的作用

　　目標(biāo)分解：

　�。�1）學(xué)生了解概括人物形象的五個(gè)常見的角度；

　　（2）學(xué)生明確人物形象的分類以及其對(duì)應(yīng)的作用。

　　步驟一：概括人物形象的五個(gè)常見的角度

　　1．從小說中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等方面入手  因?yàn)檫@些直接決定人物的言行，影響人物的形象(性格)。

　　2．從塑造人物形象的方法入手  通過小說對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、語言、心理、神態(tài)等正面描寫和側(cè)面描寫進(jìn)行分析，概括出人物的形象特征。這是概括分析人物時(shí)最需要關(guān)注的一點(diǎn)。

　　3．從分析情節(jié)入手，把握人物的形象特征  情節(jié)一般是通過描寫人物思想性格和情感欲望的沖突以及因此引起了人物之間的關(guān)系、人物命運(yùn)的變化來展開的，在情節(jié)的展開中，通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個(gè)性。

　　4．從分析環(huán)境入手，探究人物的命運(yùn)及其思想性格之所以如此的原因  首先，什么樣的典型環(huán)境塑造什么樣的典型性格。其次小說里的人物都是在一定的背景下活動(dòng)的，因此，分析人物形象，還要聯(lián)系人物活動(dòng)的社會(huì)歷史背景。這樣才能既準(zhǔn)確把握人物鮮明的個(gè)性，又深切理解人物的社會(huì)意義。

　　5．從人物之間的關(guān)系、作者的議論(評(píng)價(jià))、作品中其他人物的評(píng)價(jià)入手  許多小說作品所提供的人物往往不止一個(gè)，這就要求我們準(zhǔn)確分析幾個(gè)人物之間的關(guān)系，把握主要人物的性格特征。作者的評(píng)論或其他人物的評(píng)價(jià)，更是人物性格特征的直接體現(xiàn)。

　　步驟二：明確人物形象的分類以及其對(duì)應(yīng)的作用

　　一、主要人物的作用

　　1．考慮對(duì)情節(jié)的作用----對(duì)情節(jié)的推動(dòng)作用。人物性格發(fā)生了變化，情節(jié)是否發(fā)生了變化。

　　2．考慮對(duì)主題的作用----對(duì)文章主題的作用，也就是作者塑造人物的用意，反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和寄托的情感。

　　3．考慮對(duì)社會(huì)的作用----分析人物形象的社會(huì)意義，理解人物對(duì)當(dāng)代社會(huì)的思想指導(dǎo)作用，以及分析人物形象的藝術(shù)價(jià)值給人們帶來的某種啟示，這也是作品的真正寫作意圖。

　　二、次要人物的作用及其分析角度

　　1．牽線搭橋，關(guān)聯(lián)情節(jié)  在一些小說中，主要人物的一舉一動(dòng)、一顰一笑，往往從次要人物的眼睛里看出來；對(duì)人物的感受、評(píng)論，往往從次要人物的嘴里說出來。通過次要人物的見聞，把故事相關(guān)的情節(jié)自然地融合到一起，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。他們主要擔(dān)當(dāng)特定的角色，起到一定的敘事作用。

　　2．側(cè)面襯托.....，個(gè)性鮮明  側(cè)面襯托，就是通過對(duì)其他人物、事件的敘述和描寫，來襯托主要人物。

　　3．渲染....氣氛，奠定....基調(diào)  很多小說中次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動(dòng)提供了具體環(huán)境，起到了渲染氣氛、奠定感情基調(diào)的作用。渲染氣氛的次要人物多是群體人物。

　　4．揭示....主題，增添魅力  小說中的次要人物不只和主要人物息息相關(guān)，也和作品的主題思想血肉相連，也就是說，次要人物的設(shè)置是為設(shè)置主要人物服務(wù)的，更是為揭示小說主題服務(wù)的。

　　三、物象的作用及其分析角度

　　如果小說中引入特別重要的物件，其基本作用不外乎以下三點(diǎn)：

　　1. 突出人物...性格

　　2. 揭示深化...主題

　　3. 有時(shí)反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，從而成為文章的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔谩?br />
 

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