2023年初中語文修辭手法：比喻專項訓(xùn)練

一、比喻

例1.閱讀下面的文字，完成下面小題。

為了寫脫貧的文章，我走進山東管理學(xué)院的圖書館。一排排書櫥是一塊塊田地，書櫥里的書是無數(shù)朵盛開的鮮花，學(xué)子則是一只只蜜蜂，在田地間穿梭。圖書館里，人人捧讀心愛的書籍，那翻動書頁的聲音似數(shù)以萬計的蜜蜂在匆忙地采花蜜時發(fā)出的吟唱，空氣中彌漫著一股收獲季節(jié)特有的氣息。

◎比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。(4分)

【答案】①句子將一排排書櫥比作一塊塊田地，把書比作鮮花，把學(xué)子比作蜜蜂，體現(xiàn)了比喻的相似性。②書櫥和田地的排列方式相似，書和鮮花都是美好而吸引人的事物，學(xué)子汲取知識養(yǎng)料與蜜蜂采蜜相似，學(xué)子在書櫥間走動與蜜蜂在田地間穿梭相似。

【解析】本題考查學(xué)生賞析句子修辭手法的能力。

解答本題，審題很關(guān)鍵�？忌�需明白，題目不是要求分析比喻的表達效果，而是分析比喻的相似性，即分析本體與喻體的相似點�？忌�通過閱讀文本，準(zhǔn)確把握本體和喻體，不要遺漏，并分析本體和喻體之間的相似點。答題時，考生要先答出畫橫線句子涉及的本體和喻體，然后具體分析這些本體和喻體之間的相似點。

畫線句子“一排排書櫥是一塊塊田地，書櫥里的書是無數(shù)朵盛開的鮮花，學(xué)子則是一只只蜜蜂，在田地間穿梭”，運用比喻的修辭手法，把“書櫥”比作“田地”，書櫥和田地的排列方式相似，都具有整齊劃一的特點;把“書”比作“鮮花”，書和鮮花的相似點是它們都是美好而吸引人的事物;把“學(xué)子”比作“蜜蜂”，學(xué)子汲取知識養(yǎng)料與蜜蜂采蜜相似，學(xué)子在書櫥間走動與蜜蜂在田地間穿梭相似。

【思路】比喻+比喻解讀(本體和喻體)+相似性解讀

例2.閱讀下面的文字，完成下面小題。

山脈相互枕藉著、依偎著，匍匐在朦朧的月色里安詳?shù)厮�了。山上的樹木擠挨著、擁抱著，進入了夢鄉(xiāng)。松樹等喬木高高的婆娑的樹冠，如傘如云如絮，像幽幽夜幕里的潑墨畫。山在呼吸，樹在呼吸，空氣在呼吸，夜在呼吸……此刻凝目，能看到天涯;此刻傾聽，可聽及海角。

◎比喻具有相似性，據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。

【答案】(1)特點：運用博喻，從多角度表現(xiàn)本體“松樹等喬木高高的婆娑的樹冠”的特征，給讀者留下深刻的印象，也增添了語勢;(2)相似性：凈凈的月，單個的樹冠近看恰與傘蓋相似;成片的樹冠遠觀與云彩、飛絮相似，而這些形成的濃密如陰的景象恰似潑墨山水畫。

【解析】本題考查學(xué)生賞析修辭手法的能力。

松樹等喬木高高的婆娑的樹冠，如傘如云如絮，像幽幽夜幕里的潑墨畫。句子“如傘如云如絮，像幽幽夜幕里的潑墨畫”運用博喻，把“婆娑的樹冠”比喻成“傘”“云”“絮”“潑墨畫”，從多側(cè)面表現(xiàn)本體“松樹等喬木高高的婆娑的樹冠”視覺所見的外形特征，形象生動具體，富有畫面感，給讀者留下深刻的印象，喻體間又形成排比修辭，酣暢淋漓，一氣呵成，表達盡興。“像幽幽夜幕里的潑墨畫”，在朦朧的月色里，單個的樹冠、成片的樹冠促成的畫面就像潑墨山水畫，突出了顏色特點，畫面感強。

四、對偶

五、借代

六、夸張

七、通感

八、設(shè)問和反問

九、對比

十、引用

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一、比喻

例1.閱讀下面的文字，完成下面小題。

為了寫脫貧的文章，我走進山東管理學(xué)院的圖書館。一排排書櫥是一塊塊田地，書櫥里的書是無數(shù)朵盛開的鮮花，學(xué)子則是一只只蜜蜂，在田地間穿梭。圖書館里，人人捧讀心愛的書籍，那翻動書頁的聲音似數(shù)以萬計的蜜蜂在匆忙地采花蜜時發(fā)出的吟唱，空氣中彌漫著一股收獲季節(jié)特有的氣息。

◎比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。(4分)

【答案】①句子將一排排書櫥比作一塊塊田地，把書比作鮮花，把學(xué)子比作蜜蜂，體現(xiàn)了比喻的相似性。②書櫥和田地的排列方式相似，書和鮮花都是美好而吸引人的事物，學(xué)子汲取知識養(yǎng)料與蜜蜂采蜜相似，學(xué)子在書櫥間走動與蜜蜂在田地間穿梭相似。

【解析】本題考查學(xué)生賞析句子修辭手法的能力。

解答本題，審題很關(guān)鍵�？忌�需明白，題目不是要求分析比喻的表達效果，而是分析比喻的相似性，即分析本體與喻體的相似點。考生通過閱讀文本，準(zhǔn)確把握本體和喻體，不要遺漏，并分析本體和喻體之間的相似點。答題時，考生要先答出畫橫線句子涉及的本體和喻體，然后具體分析這些本體和喻體之間的相似點。

畫線句子“一排排書櫥是一塊塊田地，書櫥里的書是無數(shù)朵盛開的鮮花，學(xué)子則是一只只蜜蜂，在田地間穿梭”，運用比喻的修辭手法，把“書櫥”比作“田地”，書櫥和田地的排列方式相似，都具有整齊劃一的特點;把“書”比作“鮮花”，書和鮮花的相似點是它們都是美好而吸引人的事物;把“學(xué)子”比作“蜜蜂”，學(xué)子汲取知識養(yǎng)料與蜜蜂采蜜相似，學(xué)子在書櫥間走動與蜜蜂在田地間穿梭相似。

【思路】比喻+比喻解讀(本體和喻體)+相似性解讀

例2.閱讀下面的文字，完成下面小題。

山脈相互枕藉著、依偎著，匍匐在朦朧的月色里安詳?shù)厮�了。山上的樹木擠挨著、擁抱著，進入了夢鄉(xiāng)。松樹等喬木高高的婆娑的樹冠，如傘如云如絮，像幽幽夜幕里的潑墨畫。山在呼吸，樹在呼吸，空氣在呼吸，夜在呼吸……此刻凝目，能看到天涯;此刻傾聽，可聽及海角。

◎比喻具有相似性，據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。

【答案】(1)特點：運用博喻，從多角度表現(xiàn)本體“松樹等喬木高高的婆娑的樹冠”的特征，給讀者留下深刻的印象，也增添了語勢;(2)相似性：凈凈的月，單個的樹冠近看恰與傘蓋相似;成片的樹冠遠觀與云彩、飛絮相似，而這些形成的濃密如陰的景象恰似潑墨山水畫。

【解析】本題考查學(xué)生賞析修辭手法的能力。

松樹等喬木高高的婆娑的樹冠，如傘如云如絮，像幽幽夜幕里的潑墨畫。句子“如傘如云如絮，像幽幽夜幕里的潑墨畫”運用博喻，把“婆娑的樹冠”比喻成“傘”“云”“絮”“潑墨畫”，從多側(cè)面表現(xiàn)本體“松樹等喬木高高的婆娑的樹冠”視覺所見的外形特征，形象生動具體，富有畫面感，給讀者留下深刻的印象，喻體間又形成排比修辭，酣暢淋漓，一氣呵成，表達盡興。“像幽幽夜幕里的潑墨畫”，在朦朧的月色里，單個的樹冠、成片的樹冠促成的畫面就像潑墨山水畫，突出了顏色特點，畫面感強。

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